特殊教育紀錄片的目的意義,特殊教育紀錄片的目的意義和價值

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育紀錄片的目的意義的問題，于是小編就整理了2個相關介紹特殊教育紀錄片的目的意義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何看待慰安婦題材紀錄片《二十二》票房過億，部分老人子女向導演討錢一事？

當前十分流行的大學生***期下鄉(xiāng)支教對當?shù)亟逃袑嵶龀隽?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ42980f1f6928f13c relatedlink">什么幫助？

農(nóng)村教育***與城鎮(zhèn)相比，沒有優(yōu)勢，教育設施落后，教育***匱乏，教師有很多不是科班出身的民辦、代課老師，師資力量薄弱。大學生下鄉(xiāng)支教，能彌補教育***的缺失，為農(nóng)村孩子插上理想的翅膀！

然而，利用***期支教，形式大于實際效果，寒暑***學生都放假了，你如何下鄉(xiāng)支教？到農(nóng)村學校坐冷板凳差不多！如果開辦補習班或培訓班，是否影響農(nóng)村學生***期生活和休息呢？

當然，我們從媒體上了解到，有些大學生利用***期幫助農(nóng)村留守兒童生活、學習、鍛煉，及素質教育，有一定的社會意義，同時，大學生也是一種社會實踐、社會調(diào)查活動，對大學生了解社會，體驗社會有一定幫助。

農(nóng)村需要大學生，廣闊天地，大有作為！知識青年到農(nóng)村去，幫助農(nóng)村孩子用知識改變命運，很有必須！歡迎大學生畢業(yè)后，到農(nóng)村學校去！

你好，首先這個問題，我感覺我也有權利去回答，首先我本人就是一名支教工作者，我2014年7月到2017年4月在新疆支教三年，在這三年的過程中我也感觸頗多，主要是三年的生活讓我明白了什么是支教，以及支教的真實的含義。也希望我的回答可以真實的幫助到您。

一、支教可以帶動一個地區(qū)的教育發(fā)展

問答中提到的是主要是***期的支教活動，雖然***期支教活動是短期的，但是我感覺短期的支教和長期的支教性質是完全相同的。我主要拿新疆為例，在新疆主要是***爾族，***爾族來說主要學習的是雙語（漢語為主、其次是維語）。但是在這樣的一個地方，能夠懂漢語的老師極少，我們支教者去了以后，主要是教當?shù)氐暮⒆訉W習維語。我們把標準的普通話交給他們，他們是及其的高興。我們?nèi)チ艘院蟛粏螁谓虝怂麄儩h語，而且還給他們帶來了內(nèi)地的一些先進的教學經(jīng)驗，比如：如何學習目前的知識，如何待人接物等等。我們自己感覺的是我們自己的努力確實真正的解決了他們的的需求，真正的幫助了他們，促進了當?shù)亟逃陌l(fā)展。

二、支教可以把文明帶到當?shù)?/p>

我們目前主要倡導的就是各民族團結有愛，但是在新疆這個地方以維族為主，但是如果一個地方的發(fā)展實現(xiàn)發(fā)展，教育是第一位。我們?nèi)チ诵陆?，不單?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-c-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQb56e42980f1f6928 relatedlink">從事教育的行業(yè)，主要起到的作用還是一個穩(wěn)定器和大熔爐的作用，我們在當?shù)睾途S族人民通吃同住，把漢族的一些待人接物的方式傳遞到新疆，讓他們真正的接收到現(xiàn)金的文明方式。的確我們?nèi)バ陆Ы桃呀?jīng)實行了將近10年的時間，在這10年的時間，我們確實影響到了當?shù)匚拿鞯陌l(fā)展，最主要的體現(xiàn)就是生活方式。

三、支教可以加快當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展

首先我們?nèi)チ诵陆?，在新疆我們可以教會他們把當?shù)氐拿朗骋约暗胤教厣珟У絻?nèi)地，比如,葡萄干，無花果，沙漠果等等。通過這種方式可以給當?shù)貛硪欢ǖ慕?jīng)濟效益，同時也會加快當?shù)仉娚绦袠I(yè)的發(fā)展。

農(nóng)村生活水平和各項待遇與城里幾乎不在一個層次，自然不可能吸引有知識、有文化的大學生們的青睞，而***期支教的大學生因為下鄉(xiāng)時間短，只有理論知識，而沒有長久的去實踐教育，對農(nóng)村特別是邊遠山區(qū)的孩子不可能產(chǎn)生有多大的影響。

再說，大學生下鄉(xiāng)對農(nóng)民們的支持和教育亦是如此。農(nóng)村人長期生活在田間，對農(nóng)業(yè)更有多年的實踐種植經(jīng)驗，哪怕大學生對高科技現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)說得天花亂墜，農(nóng)民們也一時難以接受，惟有經(jīng)過長期的潛移默化、引導和試范才能轉換觀念。

因此，對于農(nóng)村所有人來說，他們希望有真正長期能扎根基層農(nóng)村的“永久”牌的大學生，而不愿蜻蜓點水來支教“飛鴿”型大學生，這是因為這些人來農(nóng)村，對農(nóng)民們并沒有多大的實際幫助！

如何看待慰安婦題材紀錄片《二十二》票房過億，部分老人子女向導演討錢一事？

首先要回答你“如何看待慰安婦題材紀錄片《二十二》票房過億，部分老人子女向導演討錢一事？”這件事時，我們首先要清楚《二十二》究竟是什么？

百科是這樣介紹《二十二》這部紀錄片的。這步紀錄片是一部關于日軍侵華戰(zhàn)爭中國幸存“慰安婦”長篇紀錄電影，郭柯執(zhí)導。劇組的主要拍攝目標是以關愛為目的。

自從2014年1月至7月陸續(xù)在中國五個省、二十九個不同的地區(qū)紀錄全國各地的“慰安婦”幸存者，通過與這些老人的深入交流，影片突破了歷史資料和證據(jù)收集的局限性，從客觀、人性的角度，紀錄這群幸存老人當下的生活狀態(tài)。

老人們都年級大了，都是接近百歲的高齡，為了給他們生前最后一次重要的留白，劇組做了大量的工作，只為了揭露當年日本帝國主義的殘暴與無道。他們加載在中國人民身上的苦難至今依然存在。劇組的初衷是將中國所有剩余的“慰安婦”幸存者完整的記錄下來，讓這些老人的故事世代得以保留。除去拍攝花費外，其余票房款項全部給攝與制作的老人的家屬了。但是這時那些并未參與拍攝和制作的家屬卻來要錢，這是不合理的，的確讓人寒心不已，一部旨在喚醒人們內(nèi)心對特殊群體關注的紀錄片，卻被這樣一些人如此功利化，不免讓人十分寒心。

這些人要錢的人根本就和電影沒什么關系，只是因為導演拍了這個題材，看到其他參與拍攝的拿了錢，他們就不平衡了。可是卻不想自己做了什么，如果眼里只有錢，那真的就沒什么好說的了。

“慰安婦”幾個沉甸甸的字，卻成了訛錢的借口。至于他們有多關心老人的遭遇，我看也確實不見得，這樣的人與可惡的日軍有什么區(qū)別。在這里我想說不必理會他們，導演以及創(chuàng)作團隊只需不忘初心即可，其他自有眾人評說。

這些人的“吃相”讓我震驚。

但這些家屬稱，雖然大部分老人已去世，未直接在《二十二》中出現(xiàn)，但該片系“慰安婦”題材紀錄片，“她們都是‘慰安婦’，沒有她們的努力，就沒有這個題材。沒有這個題材哪有你的電影。主要是，電影賺錢了，有必要給其他受害者和家屬錢。拿我們母親的名聲賺錢，反而把錢給別人花。為什么？”

首先，要錢的，都是并沒有參與《二十二》拍攝與制作的老人的家屬。也就是，這些人根本就和電影沒關系，只不過因為導演拍了這個題材，看到其他參與拍攝的拿了錢，他們就不平衡了。

這就很有意思了，合著拍《南京！南京！》的陸川幾乎要給全南京人分錢？因為幾乎所有南京人都是***受害者的家屬，是這個邏輯么？

要錢去找日本人要賠款啊，沖著幫你們吶喊的中國人要錢算什么意思？

更讓人震驚的，是后面這段話：

“她們都是‘慰安婦’，沒有她們的努力，就沒有這個題材。

她們不幸的遭遇，成了她們的努力？如果這些老人聽見了，不知道會作何感想。

對于這些家屬來說，“慰安婦”幾個沉甸甸的字，只是他們趁機訛錢的借口罷了。至于他們有多關心老人的遭遇，我看并不見得。

這種人并不少見。

到此，[_a***_]就是小編對于特殊教育紀錄片的目的意義的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育紀錄片的目的意義的2點解答對大家有用。