特殊教育思考,特殊教育思考題及答案

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育思考的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育思考的解答，讓我們一起看看吧。

1. 在集體活動中怎樣指導(dǎo)好特殊幼兒？
2. 某老師對我特殊照顧怎么辦？
3. 你如何看待特殊兒童？

在集體活動中怎樣指導(dǎo)好特殊幼兒？

啟發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，給幼兒建立數(shù)學認知，把數(shù)學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。

▋有意識的進行數(shù)學教育通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數(shù)字“1”的概念。

例如在給孩子喂飯的時候，可以說“寶寶乖，先吃一口，再吃一口”，這樣子對孩子日后數(shù)字教育會有很好的啟發(fā)作用。

▋和孩子做游戲互動游戲室孩子最喜歡最能接受的學習方式，也是最有利于親子關(guān)系的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。

通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養(yǎng)孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以后的成長發(fā)展非常有好處。▋教孩子做比較數(shù)學啟蒙除了數(shù)數(shù)，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。

家長們借助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。

例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導(dǎo)孩子動手操作一下，怎么才能裝滿它。▋教孩子數(shù)數(shù)之前要懂的很多父母一提到數(shù)學啟蒙，就想到教孩子數(shù)數(shù)，其實數(shù)數(shù)隨時都可以進行，并不單純讓孩子背數(shù)字，而是讓孩子理解數(shù)字。

在教孩子數(shù)數(shù)前，家長應(yīng)該多引導(dǎo)孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然后才引導(dǎo)孩子去認識數(shù)字1234，理解數(shù)字。

啟發(fā)孩子對數(shù)學的興趣，不僅是數(shù)數(shù)和加減，要更多地聯(lián)系實際，讓孩子去發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)與形的關(guān)系，并引導(dǎo)孩子理解和運用抽象數(shù)字后的實際意義，將數(shù)學與他的日常聯(lián)系起來，這是父母給孩子做數(shù)學啟蒙需要思考的，也是最恰當?shù)姆绞健?/p>

某老師對我特殊照顧怎么辦？

今年教師節(jié)，自己忙加上兒子教師節(jié)前幾天生病了，所以沒想到要給老師送花啥的。

之后就是兒子每天晚上哭喪著問我：為什么不給老師送花？為什么不給老師送花？。。

兒子幼兒園中班，我是那種心比較大，配合老師工作但不喜歡送紅包的家長。兒子活潑可愛聰明所以老師其實也挺喜歡。雖然沒有特殊照顧，但我感覺太特殊其實對孩子以后接觸真實世界也是不利的。加上自己懂得家庭支持的重要性，所以即使受點委屈家里面也幫著消化了。

但這次沒送花***還挺引起我思考的，我相信老師有沒有這幾朵花也沒啥，而且即使不給孩子特殊照顧，大多數(shù)老師對孩子也是盡責的（至于能力有限那另當別論了）。但是，小孩子之間卻因為送花這件事有了攀比之心。

沒送花就表明孩子對老師不尊敬嗎？到底還如何表現(xiàn)對老師的尊重呢？孩子為了什么才會對自己的老師產(chǎn)生敬意呢？

教師節(jié)如果成了某種形式和負擔，讓師生雙方都不得好，還不如取消。把那些搞虛頭巴腦事情的精力，用在提高教師素質(zhì)、收入與社會地位的實際行動上；用在提高教育質(zhì)量，平均教育***的有用行為上，或許更有意義。

你如何看待特殊兒童？

特殊兒童，對于每個家庭來說都是不幸的。

首先，對于特殊兒童，我從沒有過歧視，沒有看不起過。相反，我對于這類孩子，更多的是不忍，同情和關(guān)愛。因為出生這樣，不是他們所選擇的，如果有選擇，誰不想健健康康？所以，對特殊兒童我們要付出更多的愛，更多的耐心和理解。盡我們自己的能力，給予他們一個美好的成長環(huán)境。

再者，特殊兒童，我們還要花更多的經(jīng)歷去培養(yǎng)，去教育，讓他們盡可能有自理能力，不學壞。我碰到過一個小孩，由于特殊，所以家人特別寵愛，幾乎是有求必應(yīng)，還不分是非，所以那個小孩蠻橫無理，搗亂，家長也不會去管束。這樣的結(jié)果，大家對于那個小孩不是疼愛和關(guān)心，更多的是歧視和厭惡。所以，即使身體的特殊，但我們還是應(yīng)該盡力教育好。

最后，防范于未然吧，優(yōu)生優(yōu)育政策還是很好的，婚前檢查，孕前檢查都是很有必要的，大家都希望生出的寶寶健康，聰明，伶俐。

到此，以上就是小編對于特殊教育思考的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育思考的3點解答對大家有用。