幼兒教育書(shū)籍心得（關(guān)于幼兒教育書(shū)籍的讀書(shū)感悟）

今天給各位分享幼兒教育書(shū)籍心得的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)關(guān)于幼兒教育書(shū)籍的讀書(shū)感悟進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、做有智慧的幼兒教師讀書(shū)心得體會(huì)
• 2、幼兒園教育類書(shū)籍的讀書(shū)心得
• 3、有關(guān)幼兒教師讀書(shū)筆記心得5篇
• 4、關(guān)于幼兒教師讀書(shū)心得5篇

做有智慧的幼兒教師讀書(shū)心得體會(huì)

做一名智慧型的幼兒教師心得1 這個(gè)月，讀了莫源秋老師的《做幼兒喜愛(ài)的魅力教師》，感觸很深?！蹲鲇變合矏?ài)的魅力教師》一書(shū)，闡明了愛(ài)是雙向的：幼兒的成長(zhǎng)需要教師的愛(ài)，教師的專業(yè)發(fā)展也同樣需要幼兒的愛(ài)。

做智慧型老師心得體會(huì)(一) 霍姆林斯基說(shuō)：人才只有靠人才去培養(yǎng)，能力只有靠能力去培養(yǎng)，才干只有靠才干去培養(yǎng)。可見(jiàn)學(xué)生的智慧是靠老師去開(kāi)啟的，這就要求老師首先要成為一名智者，這與我們一直在說(shuō)的做一名智慧型教師不謀而合。

教育孩子，需從心靈對(duì)話開(kāi)始。教育與孩子的心靈交融，使之變得簡(jiǎn)單而有效。與孩子交流時(shí)，應(yīng)從孩子的邏輯出發(fā)，以化解情緒，引領(lǐng)他們成長(zhǎng)。面對(duì)生氣、哭鬧的孩子，不應(yīng)簡(jiǎn)單地指責(zé)或批評(píng)。理解孩子情緒背后的原因，用溫暖的話語(yǔ)安撫他們，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到，事情本身有錯(cuò)，而非他們個(gè)人。

幼兒園教育類書(shū)籍的讀書(shū)心得

幼兒園教育類書(shū)籍的讀書(shū)心得1 教師節(jié)前夕，收到了在xx工作的一名學(xué)生送給我的禮物——尹建莉老師寫(xiě)的教育讀本《好媽媽勝過(guò)好老師》。看了這本書(shū)，身為人母又身為人師的我，被書(shū)中的內(nèi)容深深的吸引和打動(dòng)。

幼兒教育讀書(shū)心得1 我花了一個(gè)上午認(rèn)真讀了《孩子的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》，深深地體會(huì)到父母也是需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，在這本書(shū)里我真的是學(xué)到了不少自己以前不知道的或者忽略了的育兒知識(shí)。 首先看第一部分：無(wú)窮的寶庫(kù)。

幼兒教育書(shū)籍的經(jīng)典讀后感1 《幼兒早期教育》雖說(shuō)是一本雜志，但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的，看完每一期的《幼兒早期教育》，我都深有感觸，因?yàn)檫@本書(shū)不僅是針對(duì)幼兒教育，對(duì)家庭、社會(huì)、幼兒園、教育都有很好的認(rèn)識(shí)。

有關(guān)幼兒教師讀書(shū)筆記心得5篇

幼兒教師讀書(shū)筆記篇1： 《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎樣聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》 讀后感 首次接觸這本書(shū)，我腦海中浮現(xiàn)的是在組織活動(dòng)時(shí)，我在前面講，孩子在后面講的場(chǎng)景。我一直在探索讓孩子愿意聽(tīng)我講話，能夠?qū)Ｐ穆?tīng)我講話，并積極回應(yīng)的 方法 。工作中也在不斷地嘗試各種方法，但是一直沒(méi)有收到很好的效果。

幼兒教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記1 書(shū)籍作為生活的一個(gè)載體已經(jīng)成為我們生存、發(fā)展、進(jìn)步的必需品。有了書(shū)籍才使我們的話語(yǔ)有了意義，讓我們的存在有了價(jià)值。好的書(shū)當(dāng)然是要精心細(xì)讀，細(xì)心品味。讀好書(shū)有如品嘗美味食品，只有細(xì)細(xì)咀嚼，其味才能充分享受，其養(yǎng)才能充分吸收。 最近我仔細(xì)拜讀了吳放老師的《和孩子一起跳舞》。

有關(guān)幼兒教師讀書(shū)筆記心得1 《幼兒 教育 觀新論》是一本記載幼兒教師與幼兒之間的行為往來(lái)的書(shū)籍。書(shū)中以案例的形式記載了若干個(gè)師幼互動(dòng)行為， 虞 教授用35張圖表將研究的成果以數(shù)據(jù)的形式給我們展現(xiàn)了孩子在對(duì)人、對(duì)事所持的各種內(nèi)在的尺度，寄予的各種期望、企盼、要求等，呈現(xiàn)了孩子的內(nèi)心世界。

關(guān)于幼兒教師讀書(shū)心得5篇

【篇一】幼兒教師讀書(shū)心得及感悟 《童年的秘密》其中一段是這么說(shuō)的：人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的。這些創(chuàng)傷，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻?，我們自以為是為了孩子好，但其?shí)卻造成了相反的后果。

【篇一】幼兒教師讀書(shū)心得體會(huì) 莫源秋教授的《做個(gè)幸?？鞓?lè)的幼兒教師》，她教會(huì)我作為一名幼兒教師應(yīng)該具有積極樂(lè)觀的心態(tài)、如何確立正確的幸福觀、怎樣學(xué)會(huì)安排工作與休閑、如何做個(gè)高效率的幼兒教師等。

做一名智慧型的幼兒教師心得1 這個(gè)月，讀了莫源秋老師的《做幼兒喜愛(ài)的魅力教師》，感觸很深?！蹲鲇變合矏?ài)的魅力教師》一書(shū)，闡明了愛(ài)是雙向的：幼兒的成長(zhǎng)需要教師的愛(ài)，教師的專業(yè)發(fā)展也同樣需要幼兒的愛(ài)。

幼兒園教師個(gè)人讀書(shū)教學(xué)心得總結(jié)1 本書(shū)提到了77個(gè)經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)故事，梅教授對(duì)每個(gè)故事都發(fā)表了自我獨(dú)到而經(jīng)典的解讀。很慚愧，這些故事我只讀過(guò)一小部分，并且對(duì)于故事的明白也僅限于表面，在給孩子們講述時(shí)也是蜻蜓點(diǎn)水，照本宣科。

幼兒園教師讀書(shū)心得總結(jié)1 近日，我讀了《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書(shū)，感到這本書(shū)是一本難得的好書(shū)。《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書(shū)中，著名的美國(guó)教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。

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