藝術(shù)教育彭老師,藝術(shù)教育彭老師簡(jiǎn)介

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育彭老師的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育彭老師的解答，讓我們一起看看吧。

1. 金文彭字怎么寫？
2. 為什么有人說追星是一種盲流文化？

金文彭字怎么寫？

金文彭字，如圖：

　　金文一般是指鑄、刻在青銅器上的銘文，尤其以鑄刻在禮器、樂器上的銘文為重。金文字體是中國(guó)古代書法藝術(shù)字體的一個(gè)重要門類，作為書法中的獨(dú)立分支之一，其發(fā)展促進(jìn)了書法藝術(shù)的發(fā)展。 　　金文最初受甲骨文的影響，其與金文，一為刀刻一為澆鑄，且文字載體不一樣，形成書法后，其所依附的書寫工具變?yōu)橐恢?，但表現(xiàn)出風(fēng)格特點(diǎn)大相徑庭。 　　在字體筆法特色方面，甲骨文筆筆中鋒，一絲不茍，因而每一筆畫皆飽滿、勁健，即使是折筆，也寫得堅(jiān)韌挺拔。金文字體則中鋒、側(cè)鋒并用，其筆畫厚重、自然、拙樸。　　鋒與露鋒的運(yùn)用方面，甲骨文藏露結(jié)合，以露為主，起筆如刀切，十分爽利，收筆干凈利索。金文則藏露結(jié)合，以藏為主，藏鋒起筆，回鋒收筆，筆畫含蓄、厚重、筋力飽滿。 　　方筆與圓筆的運(yùn)用方面，甲骨文圓并用，以方為主。起收筆有切割之勢(shì)，筆畫鏈接處以方折為主，棱角分明，因此筆畫清勁秀健、瘦勁剛挺。 金文字體則方圓并用，以圓為主，起筆、收筆順勢(shì)自然，無多余動(dòng)作，筆畫圓潤(rùn)豐腴，但又蘊(yùn)藏剛勁。

為什么有人說追星是一種盲流文化？

追星謂之“盲流文化”，莫如“發(fā)育現(xiàn)象”更為準(zhǔn)確。青少年心智生長(zhǎng)尚不健全，盲目崇拜狂熱效仿，甚而近乎病態(tài)癡迷狀。不過，假以時(shí)日漸而成熟，便會(huì)自然痊愈。然而，值得憂慮悲哀的，反倒是成年人的荒腔走板癲狂追星。前些年流行韓劇韓星，忽悠出不少中老年的迷粉一族。此乃“十年探索”的莫大后遺癥，致使幾代國(guó)人的文化“消亡”。很難想象，拾我?guī)浊暄阑鄣姆獙賴?guó)文化，愣是“光彩奪目”地誆騙粉絲無數(shù)。尤為可惜，看似不傻的演員湯唯，居然下嫁這么一個(gè)低端低劣文化地。從她個(gè)人來講嫁雞嫁狗無妨，唯獨(dú)養(yǎng)兒添女以后，孩子文化認(rèn)同，怕是真要陷身“盲流”了。

感謝邀請(qǐng)。我先講個(gè)故事，如果諸位讓孩子在白紙上面寫一個(gè)“大”，結(jié)果孩子寫了一個(gè)“小”，請(qǐng)問諸位會(huì)做何反應(yīng)？如果有大群人告訴我她會(huì)鼓勵(lì)孩子，因?yàn)楹⒆訒?huì)寫小這個(gè)字了，抱歉，我相信這群人中大部分是在欺騙我，因?yàn)樗麄兛催^這個(gè)故事。中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，無論好的還是壞的，我們每個(gè)人都深受其影響，我相信99%的父母在看到孩子寫了一個(gè)“小”字后，只會(huì)認(rèn)為孩子不聽話，只會(huì)認(rèn)為孩子寫錯(cuò)了字，有耐心的父母會(huì)繼續(xù)教孩子，缺乏耐心的父母可能會(huì)動(dòng)口，沒耐心的父母可能直接動(dòng)手了吧！有人說過，你的內(nèi)心是什么，你的眼里就會(huì)看到什么，你的世界就會(huì)是什么。不可否認(rèn)，現(xiàn)在的娛樂圈非?；靵y，表面光鮮亮麗，背地里可能骯臟不堪，但我們還是要看到娛樂圈里的積極正能量不是嗎？如果喜歡一個(gè)明星，你肯為了TA而努力改變自己，你肯為了TA而讓自己變得更好，你肯為了TA讓自己的人生從低谷中走出來，而TA作為一個(gè)偶像也一直是積極正面的，我想這樣的追星不應(yīng)該再被等同于“盲流文化”了吧！吃飯還存在噎死的可能，我們難道不要吃飯了嗎？出門還存在被撞死的概率，難道我們不出門了嗎？三百六十行，行行出狀元，有的警察知法犯法，難道我們就要教育孩子警察是壞人嗎？同理，娛樂圈很亂，但是也有自律自強(qiáng)的藝人，我母親非常喜歡彭老師，也算彭老師的粉了，但我不認(rèn)為我母親的追星是一種盲流，她從小教育我，用彭老師來教育我，希望我能像彭老師學(xué)習(xí)，這樣的追星很明顯是積極正面的，很明顯給粉絲帶來了更積極向上的動(dòng)力與力量。我是一個(gè)成年人，我也是一名母親，我也有自己喜歡的愛豆，我的愛豆是一個(gè)自律沉穩(wěn)不浮躁又感恩的人，我粉他時(shí)他還沒有什么名氣，但從他身上我看到了自己諸多不足，因?yàn)樗挠绊?，我一路從小職員奮斗到一個(gè)還算不錯(cuò)的職位，我粉了他七年，我奮斗了七年，我不認(rèn)為自己走過的這七年是“盲流文化”的體現(xiàn)。沒有任何人有任何資格隨意評(píng)判一個(gè)人、一個(gè)集體，希望我們都可以看到更多積極的、正面的、向上的能量，這些力量無處不在，學(xué)習(xí)這些總比整天盯著消極的、負(fù)面的、倒退的能量要強(qiáng)百倍吧！希望可以共勉！

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育彭老師的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育彭老師的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。