藝術(shù)教育留學(xué)北歐,藝術(shù)教育留學(xué)北歐好就業(yè)嗎

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育留學(xué)北歐的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育留學(xué)北歐的解答，讓我們一起看看吧。

1. 二戰(zhàn)后的北歐藝術(shù)特征？
2. 北歐菜的風(fēng)格？
3. 北歐有著名的大學(xué)？
4. 北歐人文主義教育的基本特征？

二戰(zhàn)后的北歐藝術(shù)特征？

北歐風(fēng)格的特點(diǎn)是黑白經(jīng)典交織北歐樂(lè)曲。黑與白是北歐的經(jīng)典色彩，沒(méi)有地中海風(fēng)格大片的炫爛色彩，它專一的黑白引領(lǐng)著一 種類似時(shí)尚，卻遠(yuǎn)離浮華的灑脫，讓人覺(jué)得從容而自在。優(yōu)雅的純白與北歐人的生活習(xí)性有點(diǎn)類似。瑞典靠近北極，部分國(guó)土就在北極圈內(nèi)，夏季會(huì)出現(xiàn)極晝，而冬天日照時(shí)間極短(部分地區(qū)不足7 小時(shí))，所以陽(yáng)光非常寶貴，大部分瑞典人家庭擁有巨大的窗戶，并且居室內(nèi)大部分為白色，以確保最大程度的光線反彈。

北歐菜的風(fēng)格？

北歐美食的擺盤(pán)藝術(shù)就像延續(xù)了北歐人生活的理念，極簡(jiǎn)主義風(fēng)格。北歐精美菜肴中，少有奢華繁瑣的裝飾，一切以菜肴本身的魅力為體現(xiàn)。

當(dāng)精致的選材與藝術(shù)邂逅，在一個(gè)個(gè)如設(shè)計(jì)***般的主廚手下，這些食物美的讓人往往不忍動(dòng)筷。

北歐有著名的大學(xué)？

瑞典：查爾姆斯理工大學(xué)，斯的哥爾摩大學(xué)，瑞典***工學(xué)院 冰島：冰島大學(xué)瑞士：蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院 挪威：奧斯陸大學(xué)芬蘭：赫爾辛基大學(xué)丹麥：哥本哈根大學(xué)入學(xué)要求：瑞典***工學(xué)院要求GPA3.0以上才能有全獎(jiǎng)，2.5以上可以申請(qǐng)；蘇黎世、哥本哈根以及斯的哥摩爾則普遍要求GPA3.5才有全獎(jiǎng)，3.0以上可以申請(qǐng)，其他的沒(méi)有咨詢過(guò)不太清楚。注：

1、從語(yǔ)言角度，挪威和瑞典比較難，倒是比較建議去芬蘭，那里環(huán)境和人都不錯(cuò)，但是從大學(xué)國(guó)內(nèi)知名度角度推薦丹麥和瑞典。

2、瑞士不屬于北歐但蘇黎世聯(lián)邦理工很不錯(cuò)，推薦了解下。

北歐人文主義教育的基本特征？

（1）從對(duì)人的崇拜出發(fā),要求熱愛(ài)兒童,相信兒童,把他們培育成為體魄健康,知識(shí)廣博,多才多藝,富于進(jìn)取精神,善于處理公私事務(wù)的人.這實(shí)際上是積極從事經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面事業(yè)的活動(dòng)家、開(kāi)拓者.這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)與造就僧侶,訓(xùn)練騎士的封建教育相比,可謂發(fā)生了重大變革,反映了時(shí)代要求,具有巨大的進(jìn)步意義.

（2）主張恢復(fù)古代希臘的體育、德育、智育、美育多方面教育,培養(yǎng)和諧發(fā)展的人.

首先恢復(fù)體育.中世紀(jì)教會(huì)學(xué)校從“肉體是靈魂的監(jiān)獄”的思想出發(fā),廢除了體育.人文主義者認(rèn)為肉體是靈魂存在和獲得幸福生活的條件,非常重視發(fā)展人的身體力量,主張通過(guò)各項(xiàng)體育活動(dòng),使人具有健康、協(xié)調(diào)、敏捷的身體.

在道德教育方面,改變了以宗教思想為中心的狀況,要求用人道主義,自由、平等、享受、幸福的道德觀進(jìn)行教育.這種新興資產(chǎn)階級(jí)現(xiàn)實(shí)主義、功利主義道德教育,較之中世紀(jì)的宗教教育是進(jìn)步的.

在智育方面,大大拓寬了課程范圍.除拉丁語(yǔ)、希伯來(lái)語(yǔ)、希臘語(yǔ)、“七藝”的神學(xué)外,增設(shè)了人文和自然知識(shí)方面的課程,到文藝復(fù)興后期已發(fā)展到近20個(gè)學(xué)科,計(jì)有文法、文學(xué)、歷史、修辭學(xué)、論理學(xué)、***學(xué)、算術(shù)、代數(shù)學(xué)、三角法、幾何學(xué)、地理學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、物理學(xué)、機(jī)械學(xué)、化學(xué)、音樂(lè)等.人文主義者切望青年一代掌握這些科學(xué)知識(shí)發(fā)展的新成果,更深刻地去認(rèn)識(shí)世界.

這個(gè)時(shí)期的智育不僅重視傳授知識(shí),而且還注意到發(fā)展智力,要求在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)求知欲望和培養(yǎng)思考能力.

美育.文學(xué)、藝術(shù)的空前繁榮,促進(jìn)了人文主義教育重視審美能力的培養(yǎng).學(xué)校中設(shè)置音樂(lè)、圖畫(huà)等科目,加強(qiáng)了美育的實(shí)施.

總之,適應(yīng)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)生活日益復(fù)雜的需要,人文主義者要求通過(guò)多方面的教育,發(fā)展人的身心的各種能力,使之成為身心協(xié)調(diào)發(fā)展的完人.

（3）在教學(xué)方法上,反對(duì)經(jīng)院主義的強(qiáng)迫注入,呆讀死記和棍棒紀(jì)律,主張啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮兒童的主動(dòng)性和積極性；注重觀察,強(qiáng)調(diào)直觀,提倡參觀、訪問(wèn)；要求尊重兒童,反對(duì)體罰.還提出用本族語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué).這些新的方法逐步在實(shí)踐中推廣,后來(lái)夸美紐斯對(duì)此進(jìn)行了總結(jié),形成了系統(tǒng)的教學(xué)原則和方法.

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育留學(xué)北歐的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育留學(xué)北歐的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。