鄭奎飛思想教育,鄭奎飛講學(xué)***

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于鄭奎飛思想教育的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹鄭奎飛思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 科學(xué)分析：被冷凍的人還能再?gòu)?fù)活嗎？

科學(xué)分析：被冷凍的人還能再復(fù)活嗎？

冷凍復(fù)活，據(jù)說(shuō)是源自日本漁民在一次遠(yuǎn)程運(yùn)送活魚(yú)時(shí)，碰上了極寒的天氣，把魚(yú)倉(cāng)的水和魚(yú)都凍住了，解凍后發(fā)現(xiàn)魚(yú)不僅沒(méi)死，反倒比以往更加新鮮。于是科學(xué)界就有了冷凍復(fù)活的試驗(yàn)，理論是通過(guò)速凍把人體的新陳代謝降到最低，近乎死亡，然后再逐漸恢復(fù)，重獲新生。主要運(yùn)用于醫(yī)學(xué)和未來(lái)的遠(yuǎn)程航天，目前尚在試驗(yàn)探索階段，我想人類(lèi)是恒溫動(dòng)物，比冷血?jiǎng)游锔y橾作吧。比如曾挖出過(guò)被深埋數(shù)百年還活著的蛤蟆，但冰山上埋住的遇難者都是尸體了。

冷凍復(fù)活并不是長(zhǎng)生不死，而是把生命分割成兩個(gè)階段，生死之間隔上一段冷凍期。

{附}：前蘇聯(lián)有科幻片，開(kāi)頭引用愛(ài)因斯坦的話(huà)："如果第三次世界大戰(zhàn)人們使用原子武器的話(huà)，那末，到第四次世界大戰(zhàn)時(shí)，人們只會(huì)用棍子打仗了！"。一位科學(xué)家讓助手把自己放在有速凍和升溫設(shè)備的容器里，由世紀(jì)鐘自動(dòng)操控，深埋于沙漠里，只說(shuō)是飛機(jī)失事死了。九千年后，世紀(jì)鐘讓這位科學(xué)家解凍重回地面，果然看到的只是原始森林和猿猴攻擊，拔槍自衛(wèi)還是被猿猴用樹(shù)棍擊暈，醒來(lái)時(shí)聽(tīng)人說(shuō)："此人的衣著和武器，應(yīng)該是數(shù)千年前的人類(lèi)了"。原來(lái)地球果然經(jīng)歷了核大戰(zhàn)，毀滅殆盡，救他的人是核戰(zhàn)中僥幸活下來(lái)的少數(shù)人的后代。

看《歡樂(lè)喜劇人》金霏準(zhǔn)備將郭德綱冷凍起來(lái)，以便將來(lái)相聲有什么不明白的問(wèn)題時(shí)，再解凍咨詢(xún)。當(dāng)然，有點(diǎn)荒誕，但也非空穴來(lái)風(fēng)。曾看過(guò)一些報(bào)道，據(jù)說(shuō)有人因疾病已經(jīng)被冷凍起來(lái)，寄希望將來(lái)科技發(fā)達(dá)了再?gòu)?fù)活治療。至于最后結(jié)果如何，有待時(shí)間證明。

不過(guò)，在電視上看過(guò)一個(gè)科普類(lèi)的節(jié)目，幾個(gè)大學(xué)生將金魚(yú)放在液氮罐中冷凍，然后，將金魚(yú)倒進(jìn)水中，結(jié)果，金魚(yú)又慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)，搖搖擺擺地在水里游動(dòng)起來(lái)。

查閱過(guò)一些資料，也沒(méi)有很準(zhǔn)確的說(shuō)法，通過(guò)梳理談點(diǎn)看法。動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞中含有大量水分，溫度低于水的凝固點(diǎn)就會(huì)結(jié)冰。因?yàn)楸拿芏刃∮谒拿芏?，?xì)胞中的水分結(jié)冰時(shí)，體積增大，就會(huì)將細(xì)胞膜脹破，動(dòng)物自然難以存活。不過(guò)，這種現(xiàn)象只發(fā)生在水的凝固點(diǎn)附近，因?yàn)楸c一般物質(zhì)一樣，也有熱脹冷縮的性質(zhì)，也就說(shuō)當(dāng)冰的溫度降低到足夠低時(shí)，冰的體積不會(huì)比同質(zhì)量的水的體積大，也就不存在水結(jié)冰脹破細(xì)胞膜的問(wèn)題。將金魚(yú)放在液氮中冷凍就是這個(gè)道理，因?yàn)榈獨(dú)獾囊夯瘻囟仁?196℃，遠(yuǎn)低于水的凝固點(diǎn)，金魚(yú)在液氮中，體內(nèi)的細(xì)胞中的水分會(huì)迅速結(jié)冰并很快降溫，冰的體積來(lái)不及增大就開(kāi)始減小，不至損壞細(xì)胞膜。所以，金魚(yú)放進(jìn)水里還能復(fù)活。

不過(guò)，將人冷凍，結(jié)果怎樣，真不知道！

冷凍的人想要復(fù)活，并不是說(shuō)的那么容易解凍就能復(fù)活。復(fù)活的幾率幾乎為零，1要保證冰凍后心臟能緩慢的持續(xù)跳動(dòng)，2要保證冰凍后各個(gè)臟器能受到肌體的保護(hù)，3要保證冰凍后人體細(xì)胞血液活性，4保證大腦不受到低溫冰凍后的損害，5保證人體細(xì)胞養(yǎng)分的攝入。這些幾乎都不能做到

悟空問(wèn)答，有問(wèn)有答，且聽(tīng)大獅來(lái)答題。

自古以來(lái)，人類(lèi)對(duì)長(zhǎng)生不老的追逐算是非常執(zhí)著了。從古代人煉丹、修仙，到現(xiàn)代的人體冷凍技術(shù)，人類(lèi)一直鍥而不舍地尋求長(zhǎng)生不老的方法。

提到冷凍人技術(shù)，不得不提的是被譽(yù)為人體冷凍之父的羅伯特．埃廷格教授，他曾經(jīng)出版過(guò)一本叫做《永生不死的前景》的書(shū)，這本書(shū)的中心思想是說(shuō)，人的死亡是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，如果在這個(gè)過(guò)程中對(duì)人體進(jìn)行快速的冷凍，那么死亡就是可以逆轉(zhuǎn)的。由于書(shū)中引用了很多低等動(dòng)物被冷凍之后又復(fù)活的案例，并且埃廷格教授也聲稱(chēng)人可能也具備冷凍后能復(fù)活的潛力，所以這本書(shū)已經(jīng)出版就吸引了無(wú)數(shù)人的關(guān)注和追捧。

這其中就有一位29歲身在美國(guó)的普通電工羅伯特．尼爾森，就對(duì)埃廷格教授提出的這個(gè)冷凍人技術(shù)非常癡迷，后來(lái)竟然組建了一個(gè)班底來(lái)專(zhuān)門(mén)研究人體冷凍技術(shù)。

剛才咱們說(shuō)了，那個(gè)叫做尼爾森的電工組建了一個(gè)班底專(zhuān)門(mén)研究人體冷凍技術(shù)。這個(gè)時(shí)候，有一位名叫詹姆斯的物理學(xué)家就決定做冷凍人的第一個(gè)試驗(yàn)品，并為此準(zhǔn)備了10萬(wàn)美金進(jìn)行人體冷凍。

詹姆斯其實(shí)知道當(dāng)時(shí)的人體冷凍技術(shù)根本并不成熟，他被冷凍之后還會(huì)蘇醒的可能性是非常非常低的，他之所以會(huì)做這樣一個(gè)決定是因?yàn)樗?966年的時(shí)候被檢查出來(lái)患了肺癌，作為一個(gè)科研人員，他覺(jué)得人體冷凍技術(shù)是造福子孫的研究項(xiàng)目，他非常愿意為此做出犧牲。

于是在1967年1月12日這天，詹姆斯真的在尼爾森的實(shí)驗(yàn)室里被冷凍了。這個(gè)過(guò)程大概就是先讓詹姆斯的心臟停止跳動(dòng)，隨后將其身體內(nèi)的全部血液都抽干凈，再在其身體里注入冷凍劑，隨即再將其放進(jìn)一個(gè)溫度在零下196度的液氮儲(chǔ)藏罐中，至此詹姆斯教授就被冷凍了。這里咱們得解釋一下，之所以要在詹姆斯的身體里注入冷凍劑，是為了防止人體形成結(jié)晶狀態(tài)。

在1***2年的時(shí)候，美國(guó)成立了一個(gè)最大的人體冷凍服務(wù)機(jī)構(gòu)，名叫“阿爾科生命延長(zhǎng)基因會(huì)”。截止到2016年，這家機(jī)構(gòu)已經(jīng)有146個(gè)人接受了人體冷凍技術(shù)，不過(guò)這其中的大部分人只是接受了腦部冷凍。

可能很多朋友都在去年看到過(guò)復(fù)活詹姆斯教授的新聞，但是到目前為止并沒(méi)有任何可靠的消息說(shuō)詹姆斯教授真的被復(fù)活了。其實(shí)到目前為止，還沒(méi)有任何一例人工冷凍人被復(fù)活的成功案例。

其實(shí)，在歷史上還真的發(fā)生過(guò)一個(gè)真實(shí)的案例，這件事兒發(fā)生在美國(guó)的明尼蘇達(dá)州。話(huà)說(shuō)1980年12月20日這天晚上，明尼蘇達(dá)州下起了暴風(fēng)雪，導(dǎo)致路面積了很厚的雪。

轉(zhuǎn)過(guò)天來(lái)，也就是12月21日這天，有一個(gè)名叫威利的男子在早上7點(diǎn)鐘的時(shí)候準(zhǔn)備去上班。但是當(dāng)他推開(kāi)家門(mén)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)在自家的院子里好像躺著一個(gè)人。當(dāng)他走近了一看才發(fā)現(xiàn)，躺在地上的正是鄰居家的女兒吉恩．希利亞德。不過(guò)當(dāng)時(shí)希利亞德已經(jīng)被凍挺了，身上結(jié)滿(mǎn)了霜，兩個(gè)手臂都成直挺挺的舉著，臉色非常蒼白。按照人們的常識(shí)來(lái)看，這人肯定是已經(jīng)凍死了。

到此，以上就是小編對(duì)于鄭奎飛思想教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于鄭奎飛思想教育的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。