教育教學(xué)哪些思想,教育教學(xué)哪些思想是正確的

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育教學(xué)哪些思想的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育教學(xué)哪些思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國(guó)古代教育思想有哪些？
2. 孔子提出了有關(guān)教育教學(xué)的哪些思想主張？
3. 教育學(xué)的核心理念？
4. 存在主義教育思想主張？

中國(guó)古代教育思想有哪些？

中國(guó)古代教育思想主要有三種，分別是：

1、以孔子為代表的儒家思想：孔子是中國(guó)古代最偉大的教育家和教育思想家。以他為代表的儒家文化，對(duì)于中國(guó)文化教育的發(fā)展，產(chǎn)生了極其深刻的影響。他的教育思想集中在論語中?？鬃訌奶接懭说谋拘匀胧?。

認(rèn)為人的先天本性相差不大，個(gè)性差異主要是后天形成的(“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”)，所以他注重后天的教育，主張“有教無類”?？鬃拥膶W(xué)說以“仁”為核心和最高道德標(biāo)準(zhǔn)，主張“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)忠孝和仁愛。

孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”表現(xiàn)啟發(fā)性教學(xué)原則。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和行動(dòng)相結(jié)合，要求學(xué)以致用。

2、以墨翟為代表的墨家思想：墨翟以"兼愛"和"非攻"為教，同時(shí)注重文史知識(shí)的掌握 和邏輯思維能力的培養(yǎng)，還注重使用技術(shù)的傳習(xí)。 對(duì)于獲得知識(shí)的理解，墨家認(rèn)為，主要有“親知”、“聞知”和“說之”三種途徑。

前兩種都不夠全面和可靠，所以必須重視說知，依靠推理的方法來追求理性知識(shí)。

3、道家思想：道家主張回歸自然、"復(fù)歸"人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。

孔子提出了有關(guān)教育教學(xué)的哪些思想主張？

孔子的主要思想主張有:⑴教育思想：私學(xué)。教學(xué)對(duì)象：“有教無類”；教學(xué)方法：“因材施教”⑵政治思想：“仁”和“禮”。

①“仁”即“仁者愛人”，“禮”就是要“克己復(fù)禮”。

②“為政以德”，“節(jié)用而愛人”

教育學(xué)的核心理念？

答:中國(guó)現(xiàn)代教育學(xué)的十大核心理念：

以人為本的理念、全面發(fā)展的理念、素質(zhì)教育的理念、創(chuàng)造性理念、主體性理念、個(gè)性化理念、開放性理念、多樣化理念、生態(tài)和諧理念、系統(tǒng)性理念。

教育理念的基本特點(diǎn)：

（1）教育理念是教育主體對(duì)教育及其現(xiàn)象進(jìn)行思維的概念或觀念的形成物，是理性認(rèn)識(shí)的成果；

（2）教育理念包含了教育主體關(guān)于“教育應(yīng)然”的價(jià)值取向或傾向，屬“好教育”的觀念；

（3）教育理念不是教育現(xiàn)實(shí)，但源于對(duì)教育現(xiàn)實(shí)的思考， 是教育主體對(duì)教育現(xiàn)實(shí)的自覺反映；

（4）教育理念是個(gè)其外延比較寬泛并能反映教育思維一類活動(dòng)諸概念共性的普遍概念或上位概念；

（5）教育理念之于教育實(shí)踐，具有引導(dǎo)定向的意義。

存在主義教育思想主張？

存在主義教育，現(xiàn)代西方資產(chǎn)階級(jí)教育思想的一個(gè)流派。產(chǎn)生于第一次世界大戰(zhàn)后的德國(guó)。

奧地利哲學(xué)家布貝爾和美國(guó)教育家尼勒等人把存在主義哲學(xué)觀點(diǎn)應(yīng)用于教育理論，逐漸形成了一個(gè)存在主義教育思想流派，存在主義者在教育領(lǐng)域中對(duì)現(xiàn)存的教育制度和各派教育理論的基本主張給以批評(píng)，認(rèn)為已有的教育把個(gè)人太簡(jiǎn)單化、太客觀化了，實(shí)施的是一種“太嚴(yán)肅”的教育，把個(gè)人的自我發(fā)展置于次要的地位。

存在主義教育是一種以存在主義為其哲學(xué)基礎(chǔ)的教育理論。存在主義哲學(xué)是一種把人的存在當(dāng)作其基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)的哲學(xué)。

(1) 教育的本質(zhì)和目的在于使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自我”。存在主義教育家認(rèn)為，作為教育對(duì)象的人，從根本上說，也不外是按照他自己的意志而造就他自身的。所以，教育的本質(zhì)和目的在于人的“自我實(shí)現(xiàn)”或“自我創(chuàng)造”。

(2) 強(qiáng)調(diào)品格教育的重要性。存在主義教育家認(rèn)為，名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。

(3) 提倡學(xué)生“自由選擇”和承擔(dān)后果的道德標(biāo)準(zhǔn)。

(4) 主張個(gè)別教育的方法。存在主義教育家認(rèn)為，集體教學(xué)的方法有許多弊端，應(yīng)該***用個(gè)別教育的方法，并將蘇格拉底的問答法視為理想的教學(xué)方法。

(5) 師生之間應(yīng)該建立信任的關(guān)系。存在主義教育家反對(duì)傳統(tǒng)的師生觀。在存在主義教育家看來，師生之間是應(yīng)該相互信任的。

作為一種教育理論，存在主義教育思想提出了不同于傳統(tǒng)教育和實(shí)用主義教育的觀點(diǎn)，其中有一些觀點(diǎn)是具有積極意義的。但是存在主義教育容易產(chǎn)生個(gè)人和社會(huì)對(duì)立的消極因素。

到此，以上就是小編對(duì)于教育教學(xué)哪些思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育教學(xué)哪些思想的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。