幼兒教育自律,幼兒教育自律心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育自律的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育自律的解答，讓我們一起看看吧。

1. 三字經(jīng)幼兒自律口訣順口溜？
2. 孩子自律的四個(gè)準(zhǔn)則？
3. 兒童自律規(guī)則？
4. 幼兒園教育的實(shí)施途徑有哪些？

三字經(jīng)幼兒自律口訣順口溜？

小少年，年紀(jì)小。

多聰慧，志氣高。

背書(shū)包，上學(xué)校。

第一步，要走好。

要早睡，能起早。

十小時(shí)，有國(guó)標(biāo)。

太陽(yáng)升，雄雞叫。

早起床，洗漱好。

吃早餐，很重要。

增減衣。聽(tīng)預(yù)報(bào)。

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)

小鴨子

小鴨子,一身黃,扁扁嘴巴紅腳掌,嘎吱嘎吱高聲唱,一搖一擺下池塘。

小樹(shù)苗

路邊一棵小樹(shù)苗,大家提水把它澆,不***樹(shù)葉不去搖,小樹(shù)才能長(zhǎng)得高。

洗澡歌

孩子自律的四個(gè)準(zhǔn)則？

孩子自律的4個(gè)準(zhǔn)則：
1、學(xué)會(huì)自我控制。孩子自己是沒(méi)有自我控制和調(diào)節(jié)的能力，需要家長(zhǎng)去幫助和引導(dǎo)孩子。
2、灌輸給孩子正確的價(jià)值文化，對(duì)價(jià)值的內(nèi)化的獲得。價(jià)值內(nèi)化就是個(gè)體贊同和認(rèn)可社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則所贊同的價(jià)值觀，并以此約束自己。
3、讓孩子掌握控制自己行為的技能。孩子要明白自律的道理，知道要自我約束，知道該干什么事情，什么事情又不能做。
4、自我調(diào)節(jié)。孩子需要在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，如調(diào)節(jié)自己的情緒等。

兒童自律規(guī)則？

不給家人添麻煩、自主管理時(shí)間、守規(guī)則、自我約束行為、自覺(jué)完成作業(yè)、孝老敬親。

培養(yǎng)兒童分擔(dān)義務(wù)。把玩過(guò)的玩具收拾好、用過(guò)的東西放回原位，不給家人添麻煩；

培養(yǎng)孩子自主管理時(shí)間。如定好鬧鈴，何時(shí)寫(xiě)作業(yè)，何時(shí)休息，何時(shí)玩樂(lè)，實(shí)現(xiàn)自我管控；

培養(yǎng)孩子守規(guī)則。路上自覺(jué)遵守交通規(guī)則、在家里孝老敬親、同輩互相幫助、互相禮讓等。

幼兒園教育的實(shí)施途徑有哪些？

1.樹(shù)立正確的素質(zhì)教育理念與辦園目標(biāo)

在新課改的背景下，幼兒教師必須改變傳統(tǒng)的教育認(rèn)知與觀念，樹(shù)立素質(zhì)教育的新觀念。園長(zhǎng)與教師應(yīng)面向全體幼兒，確立正確的辦園目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)，在提高群體素質(zhì)的同時(shí)，也不能忽視個(gè)體的素質(zhì)，應(yīng)該針對(duì)幼兒的差異因材施教。

2.提高園長(zhǎng)與教師隊(duì)伍的水平

又長(zhǎng)是幼兒園教育教學(xué)的管理者，是教師的榜樣，提高教師的素質(zhì)必須有高素質(zhì)的園長(zhǎng)。園長(zhǎng)不但要成為教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織的能手。

3.將素質(zhì)教育落到教學(xué)之中

（ 1 ）集體教育活動(dòng)。全班幼兒共同參與，教師 面向全體兒童。短時(shí)間提供大量共同經(jīng)驗(yàn)，注重教育 內(nèi)容的邏輯性、條理性，兒童在活動(dòng)中相互啟發(fā)、發(fā) 展自律、合作意識(shí)。但是集體教育活動(dòng)容易導(dǎo)致不能 充分考慮每個(gè)幼兒的特點(diǎn)、興趣、需要，幼兒的表現(xiàn) 機(jī)會(huì)少，不利于有針對(duì)性地培養(yǎng)各種能力。

（ 2 ）小組活動(dòng)。幼兒分小組進(jìn)行活動(dòng)，教師提 供環(huán)境和材料，發(fā)揮間接指導(dǎo)的作用。幼兒自主探索、 協(xié)作的機(jī)會(huì)更多，可以充分表現(xiàn)自己，有利于獨(dú)立、 自主、協(xié)作等精神的培養(yǎng)。幼兒小組合作能力的培養(yǎng) 是小組活動(dòng)有效進(jìn)行的前提條件。

（ 3 ）個(gè)別活動(dòng)（區(qū)角活動(dòng)）。幼兒獨(dú)自活動(dòng)， 教師予以個(gè)別指導(dǎo)。有利于因材施教，發(fā)揮兒童的主 體性。個(gè)別活動(dòng)對(duì)師資、設(shè)備有更高的要求，對(duì)教師 的教育技巧要求更高。 教育活動(dòng)中各個(gè)要素是相互作用的，這種互動(dòng)應(yīng) 該讓幼兒處于積極主動(dòng)的活動(dòng)狀態(tài)。 作為教師，要善于分析、判斷和反思，***用恰當(dāng)?shù)?教育形式，靈活運(yùn)用集體、小組、個(gè)別活動(dòng)等形式， 爭(zhēng)取教育的最優(yōu)化。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育自律的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育自律的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。