特殊教育繪畫與手工課程標準（特殊教育學(xué)校繪畫與手工）

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本文目錄一覽：

• 1、特殊教育學(xué)校有哪些課程?
• 2、特殊教育學(xué)校課程設(shè)置標準
• 3、為什么要制定三類特教學(xué)校課程標準?
• 4、幼兒園大班美術(shù)教案

特殊教育學(xué)校有哪些課程?

專業(yè)基礎(chǔ)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程主要包括中文、數(shù)學(xué)、英語、特殊教育學(xué)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)班隊原理與實踐、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)與研究、中國特殊教育史、外國特殊教育史等。

主要課程有特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復(fù)、特殊教育技術(shù)等。

大學(xué)特殊教育專業(yè)學(xué)習(xí)的課程主要包括教育學(xué)、心理學(xué)、解剖生理學(xué)、特殊教育導(dǎo)論、盲童心理與教育等專業(yè)。特殊教育是運用特殊的方法、設(shè)備和措施對特殊的對象進行的教育。

特殊教育學(xué)校課程設(shè)置標準

特殊教育學(xué)校課程設(shè)置標準介紹如下：根據(jù)隨班就讀學(xué)生的身心特點、發(fā)展潛能和未來社會生活的需要，確定課程設(shè)置的原則。

在《培智學(xué)校義務(wù)教育課程標準》里邊，一共有10門課程，分別是：生活語文。生活數(shù)學(xué)。生活適應(yīng)。勞動技能。唱游與律動。繪畫與手工。運動與保健。信息技術(shù)?？祻?fù)訓(xùn)練。藝術(shù)休閑。

年，國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等7部門制定的《特殊教育提升計劃（2014-2016年）》，將“研制并頒布盲、聾和培智三類特殊教育學(xué)校課程標準”作為重要任務(wù)。

為什么要制定三類特教學(xué)校課程標準?

1、由于課程標準規(guī)定的是國家對國民在某方面或某領(lǐng)域的基本素質(zhì)要求，它毫無疑問地對教材、教學(xué)和評價具有重要指導(dǎo)意義。課程標準作為教材、教學(xué)和評價的出發(fā)點與歸宿。

2、特殊教育的個體價值是滿足不同個人（這里主要指身體有殘疾的人）接受教育，以提升其個人生存價值。在社會中體現(xiàn)***都有受教育的社會平等。

3、第二點，特殊教育有助于減輕家庭和社會的沉重負擔(dān)。家里有一個殘疾人，對這個家庭而言，就意味著這個人不僅不能為這個家庭做貢獻，相反，還要家庭的其他成員照顧他。

4、個性化教育 學(xué)校在分類基礎(chǔ)上可以實施個性化教育，因為每個學(xué)生都有自己的優(yōu)勢和特點。一類、二類、三類學(xué)生的教育需求是不同的，學(xué)?？梢酝ㄟ^制定相應(yīng)的教育方案和課程設(shè)置，更好地滿足每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

幼兒園大班美術(shù)教案

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1 活動目標： 了解大自然中動物身上色彩、花紋和圖案的多樣性。 能運用已有經(jīng)驗，將大然中各種美麗的元素運動到美術(shù)創(chuàng)作活動中。 感受大自然中各種動物身上的色彩美、線條美，培養(yǎng)感受美創(chuàng)造美的[_a***_]。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1 【活動目標】 學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的色彩搭配帶來的美感，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，體會美術(shù)活動帶來的樂趣。 了解蜜蜂是一種昆蟲。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1 活動目標： 能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點、線、面來裝飾樹葉。 在創(chuàng)作中體驗線描畫的樂趣，能較細心地完成作品。 會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1 活動目標： 運用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動物。 能根據(jù)動物的特征合理搭配色彩并進行大膽裝飾。 結(jié)合自己的作品能用語言大膽表述自己的創(chuàng)意，體驗創(chuàng)作的樂趣。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1 活動目標： 感知色彩的冷暖，明暗給人帶來得視覺效果。 嘗試用不同色彩來表現(xiàn)“心情”或“感受”。 提高色彩感知力和表現(xiàn)力。 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

幼兒園大班美術(shù)活動教案 篇1 活動目標： 嘗試運用不同的材料進行創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn)，感受彩繪、拼畫的特殊效果。 體驗合作創(chuàng)作的樂趣，發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。 活動準備： 范例：彩繪積木、積木拼圖。

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