生活教育思想培养,生活教育思想培养独特个性学生

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于生活教育思想培养的问题，于是小编就整理了4个相关介绍生活教育思想培养的解答，让我们一起看看吧。

1. 在党的教育培养下,我提高了思想觉悟。改错？
2. 亚里士多德的教育思想主要有哪些？
3. 陶行知的教育思想是什么？
4. 父母为什么要培养孩子的生活能力的感悟？

在党的教育培养下,我提高了思想觉悟。改错？

教育的功能就是培养人。觉悟可以提高，思想怎么提高？应该是提高了思想认识。教育、培养有重复之嫌，套话。用教育更合作者原意。提高思想，动宾不配。原句改为：在党的教育下，我提高了觉悟。

亚里士多德的教育思想主要有哪些？

亚里士多德的教育思想：体、德、智、美和谐发展：首先训练其身体，必须注意公民的道德教育，阅读、书写，乃至绘画的目的都是为了将来的实际效用，音乐教育是和谐发展的核心。

亚里士多德根据灵魂论提出和谐发展的教育观点。

他认为人的灵魂分为理性灵魂和非理性灵魂，其中非理性灵魂又分为营养灵魂和意志灵魂。他按低、中、高等级来规定灵魂：最低为植物的营养灵魂，对应体育；动物的意志灵魂对应于德育；人的理性灵魂对应于智育。

亚里士多德的教育思想主要包括：培养全面发展的人，注重德育和智育的平衡；强调个体差异，根据学生的天赋和兴趣进行个性化教育；重视实践和经验，提倡通过实际操作来培养技能和智慧；强调社交和道德教育，注重培养公民意识和社会责任感；强调教育的目的是为了实现个体和社会的幸福和美好生活。

亚里士多德是古希腊著名的哲学家、科学家和教育家，他的思想对西方哲学、科学和教育产生了深远的影响。以下是亚里士多德的主要教育思想：

1. 理性主义：亚里士多德认为理性是人类最本质的特征，教育应该培养学生的理性思维能力。他强调教学应该基于理性和逻辑，而不是基于经验和直觉。

2. 学科分类：亚里士多德将学科分为三类：理论学科、实践学科和艺术学科。理论学科包括哲学、数学和自然科学，实践学科包括政治学、伦理学和经济学，艺术学科包括音乐、绘画和文学。

3. 教学方法：亚里士多德提出了多种教学方法，包括讲解、提问、讨论、实践和演示等。他强调教学应该根据学生的年龄和智力水平进行个性化定制。

4. 实践教育：亚里士多德认为实践教育是教育的重要组成部分。他强调学生应该通过实践活动来学习，例如通过实验、观察和实践来学习自然科学。

陶行知的教育思想是什么？

生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，陶行知的教育理论，主要包括生活即教育、社会即学校、教学做合一三个方面。主张教育同实际生活相联系，反对死读书，注重培养儿童的创造性和独立工作能力。

后又把生活教育的特点归结为生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的几方面，是争取大众解放、民族解放的教育。

父母为什么要培养孩子的生活能力的感悟？

生活能力其实就是自己照顾自己的能力，它是每个人在成长过程中所必须掌握的，孩子迟早要面对社会，不能永远活在父母的庇护之下，因此父母对孩子自理能力的培养尤为重要。

一，父母把握孩子从小养成自理能力好习惯的时间段，如此能促进其他各种能力的养成

谈谈我的感悟，孩子养成良好的生活自理行为习惯一般都在学龄前，我的孩子三岁可以自己吃饭喝水，四岁可以自己穿脱衣服，五岁可以干扫地、浇花等力所能及的家务活，给孩子动手的机会，孩子就能做好。大热天，我让孩子自己洗短裤和背心，开始怕孩子洗不干净，转念一想，一次两次洗不干净，只要多洗几次也就学会洗干净了，做饭也如此，平时教会他如何下面条或馄饨、如何抄鸡蛋等简单的饭菜，一旦大人不在家，他们也不至于饿肚子。因此他们从小就养成了自己洗衣做饭的好习惯。孩子小时候和父母在一起，父母适当把握了时间和机会，孩子就基本上具有较好的生活自理能力。

二，培养能与家人、同学、老师和谐独立相处，学会沟通、合群的自理能力，进而能够使得孩子以后的学业和事业如虎添翼，最终获得成功

在培养孩子与人说话沟通时，父母是表率，平时父母做到是讲述问题不是指责命令，这样做孩子更愿意为他们的行为负责。

不要指责

讲述问题

父母一味指责孩子，不去了解孩子犯错的原因，容易造成孩子抵触情绪，遇到问题，父母先多分析下孩子产生问题的原因，孩子反而会认识自己的过错，按照父母正确地指导去做。父母分析原因讲述问题的方法，久而久之，孩子学会了与他人相处交流时用父母那样的模式了，就不易与人争吵打斗。

三，培养能独立思考、自我解决学习问题的自理能力，能促进孩子终生学习并受益

主要讲述两点：

1，父母鼓励培养孩子多提问。

a，问题揭示了孩子的兴趣；b，不同的问题揭示了孩子不同的理解程度；c，问题能促进大脑的记忆；d，问题能让孩子保持参与；e，问题构建了知识的基础。孩子一连三的问题就是在独立思考，希望自己能解决问题。

2，父母培养孩子多方面多角度思考问题的能力。

我的一个案例：如，在数的整除中任意说一个数，你能说几句话？我说 1，孩子在我的启发下先后回答：1 是自然数，1 是最小的自然数，1 是奇数，1 既不是质数也不是合数，1 是任意自然数的约数，1 是所有自然数的公约数等等。通过类似这样的联想训练，起到梳理知识、巩固知识的作用，又开拓了思维的广度，促进了思维的发展，培养了思维的灵活性和变通性，为孩子的独立思考打下了思维基础。

最后一句话让我们共勉：培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善方法，提高效率，才会成功！

到此，以上就是小编对于生活教育思想培养的问题就介绍到这了，希望介绍关于生活教育思想培养的4点解答对大家有用。