古也藝術教育,古也美術教育

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于古也藝術教育的問題，于是小編就整理了4個相關介紹古也藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 簡述古希臘藝術的基本特點？
2. (急用）古希臘藝術高度繁榮的原因？
3. 中國古代神話的藝術特征？
4. 古希臘的文藝為什么那么繁榮？主要原因是什么？

簡述古希臘藝術的基本特點？

基本特點：

1、希臘的奴隸制不同于埃及。

帶有較多的民主和自由的色彩，故在藝術作品中不僅反映奴隸主貴族的審美觀，同時也反映廣大自由民族階層的理想和要求。

2、古希臘藝術術和古希臘神話傳說有密切關系。

古希臘藝術家是照生活中的人來描繪塑造神的，所以他們創(chuàng)作出來的藝術形象頗有人情味和生活情趣，神人同性同體。

3、希臘藝術的樂觀性一面。

希臘藝術重視表現(xiàn)現(xiàn)世生活的樂觀，藝術作品中的人物形象多是歡樂的。

4、希臘藝術的人神合一。

古希臘的藝術家把肉體的萬沒看作是神明的特征，對裸體的崇尚是人本主義的產(chǎn)物，表現(xiàn)完美的人體當作最高的理想。

(急用）古希臘藝術高度繁榮的原因？

第一， 古希臘文藝繁榮，是發(fā)展到文藝可以繁榮且應該繁榮的階段了，不讓他繁榮都不行。

第二， 所有原生文明，如果自己的發(fā)現(xiàn)進程沒被打斷，都可以在某個階段文藝繁榮的。

第三， 古希臘給人以文藝繁榮的印象，一是亞歷山大大帝和古羅馬傳承了它的文化；二是文藝復興和后來的西方，宣揚古希臘是西方“文明之根”。

在西方長時間掌握話語權的局面之下，不能不說，很多西方的學者，是刻意對古希臘大贊特贊，奉若神明，樹為燈塔的。

以上所說，絕無貶低古希臘所有成就之意——古希臘確實取得了偉大成就。只是說，一切，都需要客觀地、實事求是地分析——不必“言必稱希臘”。

中國古代神話的藝術特征？

1.豐富、短小，故事性不強。

中國古代神話很豐富，這從屈原《天問》一口氣提了170多個問題，而且其中不少是神話問題即可看出。但沒有專書記載，主要散見于先秦諸子（如《莊子》、《韓非子》）,以及楚辭、《山海經(jīng)》和《淮南子》等書中。中國古代神話對天地的形成、人類的產(chǎn)生、日月星辰的存在以及山川地形、自然天體等均有解釋。

2、神話樣態(tài)比較零亂，往往是對同一個神的事跡有幾種相抵牾矛盾的不同說法。

以黃帝與蚩尤關系為例，就有好幾種不同的記載。

中國古代神話極大地影響著我國后世文學的發(fā)展。它的藝術特征表現(xiàn)在：

一，富于想象。 神話都是想象或幻想的；

二， 富于情感。神話是遠古人類對所觀察或經(jīng)歷的自然界或社會現(xiàn)象的解釋和說明，只是它經(jīng)過了“幻想”的加工，成為了想象中的“神化”了現(xiàn)實生活；

三，富于形象。神話反映著遠古人類解釋自然（或社會）并征服自然（或社會）的愿望，是有具體的形象的；

四，富于探索。神話只能產(chǎn)生在史前的遠古時代，它是人類還沒有能力對自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象作出符合實際的解釋時代的產(chǎn)物。

中華民族是多民族的大家庭，除漢族外，還有55個少數(shù)民族，每個民族都有自己的神話傳說，在中華文學史上有著重要的地位。神話的藝術規(guī)則為后世文學的發(fā)展提示了方向。神話所開創(chuàng)的為人生的主題，事實上成為了我國文學發(fā)展的主流。豐富多彩的神話作品，成為后世文學創(chuàng)作取之不盡、用之不竭的題材源泉。如：屈原的楚詞、莊子散文、李白詩歌等；明清小說如《西游記》《封神演義》等。

古希臘的文藝為什么那么繁榮？主要原因是什么？

古希臘在科學、建筑、哲學，文學以及戲劇各個方面都達到了空前高度，現(xiàn)在西方流行的思潮都脫離不了古希臘的影響。

藝術賦予人類智慧，當我們從愚昧中清醒，當我們從蠻荒之地走來，當我們拋棄一切的冷漠和隔閡去擁抱仁慈和寬容，最終發(fā)現(xiàn)：衡量一個社會文明進步的程度，不是依靠語言文字的古老、金碧輝煌的宮殿、宏偉的帝陵、鋒利軍刀和萬里國土的浩瀚。

而是人的幸福、人的生命、人的權力和人的自由，哪怕是一個淪落街頭的乞丐、哪怕是一個流離失所的“霧都孤兒”、哪怕是一個老無所依的垂暮之人。

歌德、席勒都把人與自然、感性與理性、個人與社會這一切的和諧當作古希臘藝術繁榮的緣由。但我更愿相信尼采說的那樣，希臘藝術的繁榮，是源于他們內心的痛苦和社會發(fā)展中產(chǎn)生的矛盾沖突。

因為古希臘人看清了人生的悲劇性質，才產(chǎn)生了太陽神和酒神的藝術沖動，要用藝術之力拯救人生，要讓藝術之光驅散黑暗，要使藝術之花綻放人生的光彩。

當古希臘的神話走上舞臺，便剝去了那層神圣的莊嚴，讓人性回歸自然。古希臘人及其學生古羅馬人，創(chuàng)造了一種高貴而復雜的文明，而此時的東方世界又是何等蠻荒。戰(zhàn)爭、瘟疫、政教災難……，讓這個高貴的文明終被塵埃湮沒。

而古希臘及古羅馬文化是幸運的，如此悠久的文明并未完全消失，而是被阿拉伯世界接過所傳遞的文明“圣火”，保存、繼承、發(fā)揚。在長達近千年的中世紀中之后，歐洲人終得以沖破上帝的枷鎖，要對古希臘及羅馬開始“文藝復興”，重塑人類的輝煌。

到此，以上就是小編對于古也藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于古也藝術教育的4點解答對大家有用。