特殊教育分班,特殊教育學校分班原則

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育分班的問題，于是小編就整理了6個相關(guān)介紹特殊教育分班的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孩子學校分班了想調(diào)班還可以嗎？
2. 學校分班有什么講究嗎？
3. 教育局均衡分班后學校還會重新分班嗎？
4. 一年級分班可以換其他班級嗎？
5. 黃淮學院是怎么分班級的
6. 新生入學，你們那學校是如何分班的？你對托關(guān)系給孩子分班有什么看法？

孩子學校分班了想調(diào)班還可以嗎？

分班后還可以調(diào)班的，如果有什么特殊的情況的話可以先給班主任說明情況，然后向?qū)W校提出申請，如果都同意的話就可以分班了，但是沒有特殊的原因，一般是不允許的。所以沒有特殊的原因，就應該努力去適應新的班級，而不是想辦法調(diào)整的。

學校分班有什么講究嗎？

學校的分班必須要科學合理，第一，首先要考慮學生學習成績的均勻分布情況，其次，要考慮學生的男女結(jié)構(gòu)比例要合適，其三，要考慮到特殊學生的平均分配情況，一般學校分班的時候都是先按成績分班，再按男女比例調(diào)配，再考慮到特殊學生進行合理的分配，學生的名額就定了，然后班主任課任老師老師也要合理科學搭配，這樣一個班集體就組成了。

教育局均衡分班后學校還會重新分班嗎？

如果學校采用了教育局的均衡分班方案，那么在原則上不應該再重新分班。因為均衡分班已經(jīng)考慮了學生的綜合素質(zhì)和特長，旨在保證班級的整體水平和學生的公平性。如果學校還要重新分班，將會打亂均衡分班的初衷，導致班級水平和學生公平性的失衡。當然，如果出現(xiàn)了特殊情況，如學生家庭搬遷等原因，學?？赡苄枰M行個別調(diào)整，但這應該是例外而非常規(guī)。

一年級分班可以換其他班級嗎？

一年級在分班結(jié)束之后原則上則不能轉(zhuǎn)班，學校也有學校的難處，如果所有學生都要求轉(zhuǎn)班，也會沒有規(guī)則的。不過，如果因為特殊原因也是可以轉(zhuǎn)班的。

如果家長提前有心儀的班級，也可以在開學分班之前，提前與相關(guān)責任老師溝通，在分班結(jié)束之后，一般就不要轉(zhuǎn)班了。

黃淮學院是怎么分班級的

黃淮學院的分班級方式通常根據(jù)學生的專業(yè)、年級和學號進行分班。一般來說，黃淮學院會根據(jù)專業(yè)設(shè)置班級，每個專業(yè)會有多個班級，并根據(jù)不同年級的學生將他們分到相應的班級中。同時，學院也會根據(jù)學生的學號進行分班，以保證班級的學生數(shù)量均衡。在分班過程中，學院也會考慮到學生的意愿和特殊情況進行調(diào)整?？傊?，黃淮學院的分班級方式是根據(jù)學生的專業(yè)、年級和學號進行分配的。

新生入學，你們那學校是如何分班的？你對托關(guān)系給孩子分班有什么看法？

現(xiàn)在的孩子不僅要優(yōu)質(zhì)學區(qū)，優(yōu)質(zhì)學校，還要優(yōu)質(zhì)的班主任和優(yōu)秀教師。關(guān)注孩子的學習是好事，但有些事情是不可以挑三揀四的，什么都要給孩子最好的，現(xiàn)在你能控制得了局面，但是隨著孩子的長大，你還能繼續(xù)控制局面嗎？還能繼續(xù)為孩子創(chuàng)造最好的條件嗎？

每年在開學之前，很多家長都會千方百計的打聽學校的哪些老師好，哪些班主任好，然后就想辦設(shè)法的把自己的孩子安排到這些班級去。我想說，這對于其他孩子很不公平，對自己孩子也沒有好處。可能有人會很詫異，我給孩子選了最好的老師，為什么沒好處呢？

依據(jù)我的經(jīng)驗，每年的一年級總會有大量的人找關(guān)系把自己的孩子放在所謂的好老師的班上，你知道這樣做最終的結(jié)果是什么嗎？

1、全班大部分都是官二代，富二代，老師最終在教育教學過程當中到底去照顧誰？面對這些學生，老師能夠正常教學嗎？老師沒辦法只能瞻前顧后，最終影響的還是孩子。哪怕是孩子之間發(fā)生一點摩擦，背后都是暗流涌動，那時候就比官位大小，比財力大小，根本就不值得。

2、這些優(yōu)越家庭來了孩子之間會形成相互攀比，對于家庭條件一般的孩子來說是一種不公平的成長環(huán)境。最終全班的孩子學習的注意力可能都比較分散。

只不過現(xiàn)在越來越多的學校已經(jīng)意識到這一點，通過找關(guān)系選班的比例正在逐漸下降。我們學校這個學期將實行電腦抽簽分班，先將所有的任課老師和班主任進行搭配，然后由家長進行抽簽，抽到哪個算哪個，這樣大家都不會有怨言了。

其實，我覺得大家真的沒有必要為選班操心，正常情況下，學校的授課教師和班主任的搭配應該是做過優(yōu)化的，力求將師資力量進行平均，換句話說，選擇哪一個班級都是差不多的。關(guān)鍵是孩子自己學習習慣，學習興趣的培養(yǎng)。

所以，我是不建議托關(guān)系給孩子選班的，一帆風順的優(yōu)質(zhì)條件對孩子并無好處，從小就要培養(yǎng)孩子獨立學習的習慣，依賴性太強不利于高年級學習方法的轉(zhuǎn)換。另外選擇所謂的富二代、官二代班孩子和家長的壓力都會很大，完全沒有必要。

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作為家長，都想讓自己的孩子贏在起跑線上。也想讓自己的孩子比同齡人享受更多的照顧和關(guān)愛。這個是可以理解的。

但是，孩子很純真，不會掩飾自己的情緒。如果其他同學知道了是靠關(guān)系得到的照顧，恐怕會適得其反。

的回想自己學生時代，對于那些靠關(guān)系進來的插班生，一直是很抵有關(guān)系的孩子很孤立。

實際上，學生時代，同學間保持一份單純的友誼對孩子的互助學習共同進步是很有幫助的。

可以人為地改變的后果貌似家長求得了心理的滿足，可是，孩子呢，孩子會喜歡接受者一切的安排么？

所以，分班，尊重自然規(guī)律，尊重孩子的接受能力。

只要不是有非換不可的理由（比如孩子有某種缺陷，為了保護孩子的自信心等走關(guān)系分進孩子喜歡的老師的班級里，這個是必要的。也是可取的。），還是順其自然吧！

先來說說我們學校是如何分班的。我所在的學校為例，現(xiàn)在實行陽光分班。學生在報名時，會有個簡單的面試，老師會提幾個問題，根據(jù)學生的反應做好記錄。然后根據(jù)學生的面試情況、男女比例用電腦把學生分好組，每組學生不超過45人。一年級的各班的班主任和任課教師是按老少搭配的方式確定好的。為了保證對所有學生都公平公正，學校在確定班主任和任課教師時都會考慮好每個班的老少搭配，讓每個班的師資均衡。一年級除了班主任，還會有副班主任。如果班主任工作經(jīng)驗少，副班主任就會選一位老教師擔任；如果班主任是年長教師，副班主任就會選一位年輕老師擔任。各班的班主任副班主任和科任老師都是在學生報到前就確定好了的。各班的學生要在開學當班確定。開學當天學生和家長先根據(jù)分好的小組站隊，每組選出學生代表和家長代表抽簽確定本組是哪個班。

再來說說我對托關(guān)系給孩子分班的看法。我能理解那些托關(guān)系給孩子分班的家長。做家長的都是希望能給自己的孩子爭取到最好的教育資源。但是像我們學校的分班方式，家長根本沒有必要去托關(guān)系。每個班的師資是均衡的，你認為的好班或好老師不一定是適合你孩子的。還不如多花時間和精力培養(yǎng)自己的孩子。你的孩子好，在哪兒也是好。

到此，以上就是小編對于特殊教育分班的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育分班的6點解答對大家有用。