特殊教育如廁,特殊教育如廁案例分析

        nihdff 2024-11-02 39

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于特殊教育如廁的問(wèn)題,于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹特殊教育如廁的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 高鐵上有特殊的衛(wèi)生間叫什么?
        2. 考四級(jí)的時(shí)候想上廁所怎么辦?
        3. 平遙古城的廁所別稱?
        4. 一個(gè)特殊孩子(患有智力障礙)總是在學(xué)校尿褲子,在家里從不這樣,家長(zhǎng)意見很大,你怎么看?

        高鐵上有特殊的衛(wèi)生間什么?

        高鐵上的特殊衛(wèi)生間叫做無(wú)障礙衛(wèi)生間。這種衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)目的是為了方便老年人、殘疾人、孕婦等特殊人群使用。無(wú)障礙衛(wèi)生間的大小和設(shè)施都比較寬敞并且易于操作,例如廁所門上帶有按鈕可以開關(guān)門,廁所內(nèi)還配有坐墊、洗手池、吸塵器等設(shè)施。另外,無(wú)障礙衛(wèi)生間也非常注重衛(wèi)生清潔,衛(wèi)生間內(nèi)常常會(huì)定期進(jìn)行消毒、清潔,確保用戶的健康和便利。無(wú)障礙衛(wèi)生間的出現(xiàn),不僅提高了高鐵服務(wù)的舒適度,也彰顯了社會(huì)對(duì)于特殊人群的關(guān)注與尊重。

        考四級(jí)的時(shí)候想上廁所怎么辦?

        四級(jí)考試以上廁所。

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        考試沒(méi)有強(qiáng)制考生不能去上廁所。不同地區(qū)不同學(xué)校要求不一樣。有些地方比較嚴(yán)格,可能會(huì)有老師跟著考生,不過(guò)只是在廁所等著。一般不會(huì)有上述這種情況。最好考試全程不去廁所,比較考試時(shí)間還是比較緊的。

        可以去上廁所,四六級(jí)考試期間允許上廁所,只不過(guò)為了防止某些人在上廁所時(shí)可能有抄襲***等行為,進(jìn)而又對(duì)上廁所做了種種細(xì)則方面的規(guī)定。

        實(shí)際上,如果不是因?yàn)樘厥馇闆r,絕大多數(shù)考生不會(huì)在考試期間如廁,畢竟耽誤的是自己的時(shí)間,考試期間每分每秒都很寶貴。

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        平遙古城的廁所別稱?

        溷藩(hùnfān)。

        平遙古城迎薰門是許多游客必到之地,其東側(cè)有一處建筑,懸掛著一塊刻有“溷藩(hùnfān)”字樣的扇形匾額。多數(shù)游客并不知道,“溷藩”為古時(shí)廁所的別稱。若不是門口的“衛(wèi)生間”標(biāo)志,游客還以為這是一座明清時(shí)期的雅居。這座廁所的柱、梁、檁、枋、磚墻、花窗、屋脊、宮燈等,處處沿襲著明清時(shí)期的韻味,讓它和周圍的古建筑融為一體。

        游客進(jìn)入廁所就會(huì)看到,門廳等候處有造型別致的古式桌椅,上方是一臺(tái)循環(huán)播放平遙古城各旅游景點(diǎn)的電視機(jī)。緊鄰門廳等候處的“第三衛(wèi)生間”,其內(nèi)部為嬰兒提供了護(hù)理臺(tái)和安全座椅,還設(shè)有供成年人及兒童使用的洗手池、坐便器、小便池,坐便器和小便池均裝有安全扶手,為殘障人士、老人等特殊群體如廁提供便利。

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        一個(gè)特殊孩子(患有智力障礙)總是在學(xué)校尿褲子,在家里從不這樣,家長(zhǎng)意見很大,你怎么看?

        這位特殊兒童不進(jìn)廁所的原因很多,首先肯定跟肛欲期(也就是題主所說(shuō)的***期)沒(méi)有關(guān)系。

        可以看得出來(lái)老師很用心,一直在思考著各種該生不上廁所的可能,在此我表示敬佩并感謝。

        一般來(lái)說(shuō)也確實(shí)是應(yīng)該得知該生不進(jìn)廁所的原因,從而營(yíng)造一種脫敏環(huán)境達(dá)到他上廁所的目的。

        但是,就老師的描述,我可以看到如下幾個(gè)問(wèn)題:

        首先,這名兒童有智力障礙,從描述上看無(wú)法與人正常溝通,并且有暴力以及情緒問(wèn)題。那么這個(gè)孩子的家長(zhǎng)是否應(yīng)該陪讀?協(xié)助老師對(duì)孩子進(jìn)行更好的教育,而不是責(zé)怪老師沒(méi)有照顧好她的孩子。

        再一個(gè),我不知道該生所在的學(xué)校是普小還是特校。如果是普小,那么這名學(xué)生能力是否支撐他在該校繼續(xù)就讀。如果不能,這種混合式融合對(duì)他可以說(shuō)是完全的沒(méi)有任何幫助,反而使他放飛自我,行為以及功能倒退。

        綜上所述,我建議老師找領(lǐng)導(dǎo)通知家長(zhǎng)共同協(xié)商解決問(wèn)題,首先孩子目前的狀況是否需要陪讀。如果孩子的能力確實(shí)很差,是否需要轉(zhuǎn)校到相應(yīng)的特?;蛘?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-k-f.html" target="_blank" class="QIHEIHQ7f4abdcf7d4da372 relatedlink">康復(fù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行康復(fù)。

        老師辛苦,請(qǐng)收下我誠(chéng)摯的敬意。

        也希望那位孩子越來(lái)越好。

        首先很佩服您從事特殊教育工作的勇氣和能力。這個(gè)行業(yè)很不容易,看得出您很有愛心,責(zé)任心,也懂得兒童發(fā)展心理學(xué)知識(shí)。這個(gè)孩子的情況可能要考慮生理和心理兩方面。我們心理學(xué)不可能解決所有生理問(wèn)題,但是需要排除是否是生理功能性問(wèn)題。就需要專業(yè)醫(yī)院進(jìn)行相關(guān)檢查。

        就像心理咨詢,首先要排除是精神病,我們心理學(xué)才能去治療,不然是醫(yī)學(xué)才能解決的問(wèn)題。希望能幫到您的工作。

        到此,以上就是小編對(duì)于特殊教育如廁的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育如廁的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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