特殊教育權(quán)利,特殊教育權(quán)利有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育權(quán)利的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育權(quán)利的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)前教育受教育者的特殊權(quán)利包括哪幾項(xiàng)？
2. 少數(shù)民族的特殊利益說(shuō)法正確嗎？
3. 權(quán)力有哪些類(lèi)型？

學(xué)前教育受教育者的特殊權(quán)利包括哪幾項(xiàng)？

1、接受教育的權(quán)利：受教育者有權(quán)接受全面的、多樣化的教育，包括學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、高等教育以及職業(yè)教育等。

2、平等教育的權(quán)利：無(wú)論性別、種族、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等，受教育者都有平等接受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

3、參與教育活動(dòng)的權(quán)利：受教育者有權(quán)參與各種教育活動(dòng)，包括課堂討論、課外活動(dòng)、科研實(shí)踐等。

4、獎(jiǎng)學(xué)金和資助：受教育者有權(quán)申請(qǐng)和使用獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等資助。

5、表達(dá)和言論自由：在符合法律法規(guī)的前提下，受教育者有權(quán)在教育過(guò)程中自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6、身心健康保護(hù)：受教育者有權(quán)保護(hù)自己的身心健康。

少數(shù)民族的特殊利益說(shuō)法正確嗎？

少數(shù)民族的特殊利益說(shuō)法是正確的，因?yàn)槲覈?guó)實(shí)行的是民族平等，尊重每一個(gè)民族的文化和傳統(tǒng)習(xí)俗，牧民就習(xí)慣放牧，國(guó)家不能強(qiáng)制他們搬到其他地方種地，還得給他們提供草場(chǎng)。

一些少數(shù)民族還有自己不一樣的婚禮習(xí)俗，我們也得接受他們的習(xí)俗

少數(shù)民族的特殊利益說(shuō)法不正確。因?yàn)樵谥袊?guó)近代由于清政府的腐敗無(wú)能導(dǎo)致了很多的勞動(dòng)人民無(wú)法接受正常教育特別是一些少數(shù)民族聚集地由于語(yǔ)言溝通的不便導(dǎo)致文化，經(jīng)濟(jì)水平偏低。

所以新中國(guó)成立后在高考招生中有對(duì)少數(shù)民族考生照顧加分，對(duì)于一些少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展有大力扶持與幫助是為了平衡與漢族地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展。

權(quán)力有哪些類(lèi)型？

權(quán)力類(lèi)型：公權(quán)力與私權(quán)力。

如果在一個(gè)集體中，領(lǐng)導(dǎo)主體本身也投入了一部分價(jià)值資源，這就是意味著領(lǐng)導(dǎo)主體所支配的全部?jī)r(jià)值資源中有一部分屬于自己的，另一部分屬于集體其他成員的，這樣權(quán)力可以細(xì)分為公權(quán)力與私權(quán)力。

1、公權(quán)力：就是集體賦予領(lǐng)導(dǎo)主體（領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人或領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體）支配屬于集體或其他成員價(jià)值資源份額的一種資格。

2、私權(quán)力：就是集體賦予其成員支配屬于自身價(jià)值資源份額的一種資格。

權(quán)力可分為5種類(lèi)型。

⑴懲罰權(quán)。它來(lái)自下級(jí)的恐懼感，可以使下級(jí)基于恐懼而順從。

⑵獎(jiǎng)賞權(quán)。來(lái)自下級(jí)追求滿(mǎn)足的欲望，是采取獎(jiǎng)勵(lì)的辦法來(lái)引導(dǎo)人們作出所需要的行為。

⑶合法權(quán)。來(lái)自下級(jí)傳統(tǒng)的觀念。指下級(jí)基于習(xí)慣、社會(huì)意識(shí)和某種責(zé)任所引起的服從，但這種服從不能導(dǎo)致較高的工作水平和個(gè)人滿(mǎn)意的感覺(jué)。

⑷模范權(quán)。來(lái)自下級(jí)對(duì)上級(jí)的信任。

⑸專(zhuān)長(zhǎng)權(quán)。來(lái)自于下級(jí)的尊重。

（1）基本權(quán)利和普通權(quán)利?；緳?quán)利是指憲法以及憲法性法律規(guī)定的權(quán)利，如選舉權(quán)和被選舉權(quán)、宗教信仰自由、人身自由、受教育權(quán)等；普通權(quán)利是指憲法以及憲法性法律以外的其他法律所規(guī)定的權(quán)利，如民法規(guī)定的物權(quán)、債權(quán)，婚姻法規(guī)定的婚姻自由權(quán)等。

（2）政治權(quán)利、人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化權(quán)利。政治權(quán)利包括選舉權(quán)與被選舉權(quán)等。人身權(quán)利包括人身自由權(quán)、生命權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)等。財(cái)產(chǎn)權(quán)利包括財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)等。社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利包括勞動(dòng)權(quán)、休息權(quán)等。文化權(quán)利包括從事教育、科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的權(quán)利。

　　權(quán)力有廣義和狹義之分。廣義的權(quán)力是指某種影響力和支配力，它分為社會(huì)權(quán)力和國(guó)家權(quán)力兩大類(lèi);狹義的權(quán)力指國(guó)家權(quán)力，即統(tǒng)治階級(jí)為了實(shí)現(xiàn)其階級(jí)利益和建立一定的統(tǒng)治秩序而具有的一種組織性支配力。 　　從不同的觀察角度可以對(duì)權(quán)力進(jìn)行不同的分類(lèi) 　　從社會(huì)領(lǐng)域的角度來(lái)看可分為經(jīng)濟(jì)權(quán)力、政治權(quán)力含軍事權(quán)力和文化權(quán)力含宗教權(quán)力 　　從國(guó)家政治的角度來(lái)看可分為立法權(quán)力、行政權(quán)力和司法權(quán)力 　　從經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的角度來(lái)看可分為生產(chǎn)權(quán)力、流通銷(xiāo)售權(quán)力和消費(fèi)權(quán)力 　　從機(jī)體活動(dòng)的角度來(lái)看可分為思維活動(dòng)權(quán)力、行為活動(dòng)權(quán)力和生理活動(dòng)權(quán)力 　　從行為活動(dòng)的角度來(lái)看可分為行為目標(biāo)選擇權(quán)力、行為方案決策權(quán)力、行為結(jié)果評(píng)價(jià)權(quán)力 　　從執(zhí)行流程的角度來(lái)看可分為目標(biāo)方案決策權(quán)、行為執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督評(píng)價(jià)權(quán) 　　從主體存在的角度來(lái)看可分為人生生存權(quán)、人身自由權(quán)與人生發(fā)展權(quán) 　　從社會(huì)控制的角度來(lái)看可分為人生自由控制權(quán)、生活資料消費(fèi)控制權(quán)、生產(chǎn)資料所有控制權(quán)、價(jià)值觀控制權(quán) 　　從組織結(jié)構(gòu)的角度來(lái)看可分為人事任免權(quán)、工作安排權(quán)、責(zé)權(quán)利分配權(quán) 　　從經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的角度來(lái)看可分為所有權(quán)、經(jīng)營(yíng)權(quán)、分配權(quán) 　　從作用對(duì)象的角度來(lái)看可分為作為集體成員在集體中權(quán)力作為社會(huì)成員在社會(huì)中所享有的基本權(quán)力作為社會(huì)關(guān)系對(duì)于他人的權(quán)力。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育權(quán)利的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育權(quán)利的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。