窦桂梅教育的思想,窦桂梅教育的思想是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于窦桂梅教育的思想的问题，于是小编就整理了1个相关介绍窦桂梅教育的思想的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为家长，你认为孩子需要一个怎样的语文老师？

作为家长，你认为孩子需要一个怎样的语文老师？

语文是其它学科的学习基础，同时，语文独有的一个特色是"人文性"和"艺术性”的高度统一。所以说，语文学习，可不只是学会"听、说、读、写"那样简单。

学好了语文:可以学富五车，可以出口成章，可以下笔有神，可以养山水花鸟之情趣，可以育家国天下之情怀，可以养浩然天地之正气！

做为家长，应该希望孩子拥有这样一位语文老师:不只是会教孩子考高分的、道德高尚的、才高八斗的谦谦君子！

每一年的六月，是一年级学生入校前的报名季。每当这时，校外的许多学生家长就会辗转托人打听，你们学校教一年级的语文老师哪一个素养高？哪一个老师对小孩儿和蔼不打不骂？哪一个老师对孩子最负责任？哪一个老师对孩子……以上家长们林林总总的担心，实际上折射出一种他们焦虑的心态，都想为自己的孩子选择一个他们心仪的语文老师。对小学生而言，他们需要一个怎样的语文老师呢？

1.老师是一节成功的语文课的魂。老师不仅仅是授业，解惑，更重在传道。语文老师更应该具有高尚的道德情操，要有高尚的人格魅力，你的人格影响着学生的人格，影响着学生正确的人生观价值观的形成。一节好的语文课，教者应满腔热忱地投入教学中，满腔热忱的对待每一个学生。教者和孩子拥有良好的互动关系，有良好的情感交流，老师情感上的娟娟细流，如春风化雨，洒入孩子们的心田。语文老师只有具备了高尚的道德情操，语文课上才会对学生投入满腔热忱的爱，才会把教书和育人完美的结合。好的语文老师他首先是一个教育家。魏书生，窦桂梅，薛法根……正是他们有了高尚而优美的人格魅力，才能使他们成为一代教师中的楷模，家长心中的圣贤名师。

2、腹有诗书气自华。作为小学语文老师，要求有广博的知识，良好的文学素养，小学生感性认识强，需要老师有较强的课文驾驭能力，孩子们难以体悟到的情感思想，用浅显易懂的语言引领孩子们体会表达。一节语文课，课堂上随机生成的知识点，需要老师灵活果断的因学情需要而灵活教学，因而更需要语文。老师有扎实的专业素养。上周听了一节我校老语文教师周老师的公开课《囊萤夜读》，沉稳大方，灵活应变的教学风格令我们听课老师啧啧赞叹，古文与现代译文的自如切换，精准的关键字词含义的理解，幽默风趣的讲授，令学生们听的如醉如痴。

3、好的语文老师应具备过硬的基本功。一口标准流利的普通话，秀丽工整的粉笔字，简洁传神的简笔画。尤其是精美流畅的语言，要求逻辑严密，发音清晰纯正，用词丰富恰当。有个别的语文老师，课堂用语很随意，语言组织重复啰嗦，在这样的课堂语言环境中，学生们的表现和收获也就可想而知了。去年12月，去城郊的一所非重点小学，听一节语文观摩课。教者虽然只有三十四五岁的样子，但他站在讲桌前，目光炯炯，面带微笑，语音抑扬顿挫，课文范读令在场的学生和老师如沐春风，这位老师更注重学生的语言表达，他总是微笑着倾听着学生们的发言，抓住时机随机纠正学生们的语言。他流畅:的语言为这节精彩的语文课课锦上添花。

4. 做一名优秀的小学语文老师，要有大语文观，不断的学习吸收各方面的科学知识。要有终生学习的理念，积极参加各种教研和各种培训进修，不断的掌握现代教育技术信息。30多年前我刚参加工作教语文课时，最先进的教学仪器是幻灯，现在已更新为电子白板和多媒体教学一体机，原来的人工试卷批改，已改为网上电脑扫描，主观题老师人工批改。惭愧的是自己在这些先进的教学媒体前，操作笨拙，效率低，也根本没有老本可啃啦！和优秀的语文老师相比，渐渐地被他们拉开了距离。好在自己还在努力的学习，虚心的请教，争取在短时间内迎头赶上，成为学生和家长心目中受欢迎的语文老师！

小学阶段的语文老师，最好是个宽容随和、不把工作当作负担的人；初中阶段的语文老师，最好是个民主热情、对工作充满激情的人；高中阶段的语文老师，最好是个严谨求实，专业水平相当高的人。

为什么这样设想呢？

因为小学阶段的孩子，对老师有天然的崇拜和亲近，但他们还没学会“看人脸色”，表达情感的方式千奇百怪，老师是否宽容和接纳他们的“怪”和“爱”，将对孩子的个性发展和人格完善有极大的影响。

到了初中，小大人们思想意识开始崛起，是最不好管的，管轻了管严了都不行。最好的老师，是不纠结那么多，有一颗民主的心，只管释放自己的教学热情，用人格魅力感染并带动孩子们的学习热情。

而上高中的，就是为了考大学。这里已经是大浪淘沙后的天地，竞争的残酷，未来的挑战清晰地摆在眼前，这时的孩子已不再是孩子，没有那么多矫情了，他们成熟得远比我们想象的更快，老师的专业水平直接影响他们的命运。

当然，老师也是人，不可能十全十美，作为家长，仅希望选择教师这条路的朋友，能发自内心热爱这份工作，也祝福天下的老师都能顺心顺意，有个好身体，有个好心情！

作为家长，我认为孩子需要这样的语文老师：

1、能激发孩子学习语文的热情。老师的语言丰富，风格风趣幽默，能在上课的第一时间吸引孩子的兴趣，牢牢抓住孩子的心神，让孩子注意力高度集中，全身心的投入课堂学习中，使孩子心情愉悦地学习语文。

2、教师本身极有个人魅力。教师具有深厚的人文素养，比如能写一手漂亮的书法，能出色地朗诵各种文章，具备较高的文本解读能力，能写一手高水平的文章，用这些感染学生，潜移默化，润物无声，让向师性发挥最大的作用，最大限度地激发孩子的情感内驱力，爱屋及乌，因喜欢老师而爱上语文。

3、具有丰富的教师专业素养。换句话说，就是有深厚的教育学、心理学知识。在孩子初次违反课堂纪律的时候，若情节不严重，可私下做思想工作；在孩子出现早恋苗头的时候，装作不知情，能巧妙引导孩子跨过人生路上这一难题；在孩子偶然不交作业的时候，巧妙地惩罚他，让孩子知道不劳肯定没有收获，一个谎言需要一百个谎言去圆谎，代价太大……总之，富有教育智慧，顺利解决孩子的问题。

4、具有语文教育远见。当前社会上充斥着语文无用论，语文比别的学科要矮一截子。君不见，暑假的补课宣传单大多都是英数理化学科，语文的影子很少见。因为语文提分太慢，补了一个月的课，说不定还少几分呢，见效太慢了。

其实，在语文上少下功夫，绝对是本末倒置。语文是个基础学科，其它所有的科目都要靠语文读懂，不学好语文，又怎会有长远发展呢？

所以，希望语文教师要千方百计地，利用好所有机会，灌输语文的重要，绝不可妄自菲薄，随波逐流。

从长远出发，引导学生好读书，读好书，帮助学生掌握好的读书方法，比如做批注，人物比对，有的书略读，有的书精读……为学生的语文素养提升奠基，为学生的终身发展奠基，为学生的终身学习奠基。

到此，以上就是小编对于窦桂梅教育的思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于窦桂梅教育的思想的1点解答对大家有用。