教育名家思想分析,教育名家思想分析論文

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于教育名家思想分析的問題，于是小編就整理了2個相關介紹教育名家思想分析的解答，讓我們一起看看吧。

1. 《朝花夕拾》中魯迅的教育思想和理念，談談你的理解？
2. 孔子和蘇格拉底，誰對人類的教育、思想方面的貢獻更大？

《朝花夕拾》中魯迅的教育思想和理念，談談你的理解？

《朝花夕拾》是被譽為“民族魂”的魯迅先生的一部回憶性的散文集，它記述了魯迅青少年時期的經(jīng)歷，不僅飽含著對親友師長的懷念，而且蘊含著豐富的兒童教育觀念，在反復的閱讀中，我越發(fā)深信這一點。

教育要呵護孩子的天性，并順應天性引導孩子學習。在《從百草園到三味書屋》里，百草園是少年魯迅的天堂，他盡情地釋放著自己的天性。在被送到三味書屋后，他對不知從哪里聽來的那種用酒一澆就消釋了的“怪哉”蟲十分好奇，很想詳細地知道這故事，可當他去問先生時，卻被知識淵博的先生很不高興地用一句：“不知道”打發(fā)了，先生不僅“似乎很不高興，臉上還有怒色了”，讓少年的魯迅知道“做學生是不應該問這些事的”。所有的孩子都充滿了對世界的好奇心與探索心，這也是孩子求知的原始動力，無論是父母還是老師都應該順應孩子的天性，幫助他們保持這種好奇心，引導他不停地去探索更新的世界，去獲取更多的知識。

孔子和蘇格拉底，誰對人類的教育、思想方面的貢獻更大？

他倆可以說是東西方兩種文化，從朦朧變?yōu)檎嬲?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQf8ff212b66fba04e relatedlink">語言和文字能夠說出來和記錄下來的文化偉人。中國文化以儒釋道三教(即儒教，大成佛教，道教)為基礎互相作用而產(chǎn)生，而釋道兩教除了一些哲學理論可以用于普通人，大部分內(nèi)容以出世為目的，只有儒家是真正對人民和國家發(fā)展起重大作用。而西方文明，以人為本，法制化，一切行為準責都有法可依，重視契約精神。從歷史和發(fā)展來看東方哲學思想以儒家為基礎能夠自我糾錯和改革創(chuàng)新等各方面要強于西方文明(從封建制度演變過程很明顯可以看出來。再就是中國文化強大的包容力，各個種族進入中華文化圈就很容易認同中國文化。這兩點是中國文化能夠統(tǒng)治人口大國并且從未在歷史上消失的原因。而西方文明過疆化，不懂變通，過于強調所謂平等只適合小國寡民的統(tǒng)治，從歐洲難于形成統(tǒng)一的意示形態(tài)和統(tǒng)一經(jīng)濟政治就能看出來。作為兩位文化偉人我想難分高下，但文化相對有優(yōu)劣。

這個問題有點好玩！??????孔子、老子，蘇格拉底、柏拉圖！近年，人們已喜歡搞東西方對比，尤其是喜歡進行東西方文化的對比了。這本身，就是我們中國在進步！

中國的孔子、老子與西方的蘇格拉底、柏拉圖，他們四人，是全世界人類先哲共同的杰出代表，他們的思想、理論和著作，均極大地影響了人類思想文化發(fā)展的歷史進程。

單講孔子與蘇格拉底，誰對人類的教育、思想方面的貢獻更大。我們客觀地講，在東方思想文化圈中，肯定是孔子的貢獻更大; 而在西方思想文化圈中呢，又肯定是蘇格拉底的貢獻更大。二位先哲，幾乎是地球人類史同一時代的人，又都是那個時代杰出的思想家、哲學家和教育家。

但作為出生、活動、環(huán)境、人口、國度等，不同的社會環(huán)境、歷史背景下，倆倆非要進行對比，我們可以肯定地說，還是我們中國的孔子孔仲尼老先生，對人類的教育、思想的貢獻更大。原因和理由都很多:

首先，孔子開門搞教育?！?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-j-w-l.html" target="_blank" class="QIHEIHQ83d671a7fa23d574 relatedlink">有教無類”、“因才施教”，打破了當時社會只有貴族才能享受教育機會的壟斷而僵化的教育體制。孔子門徒3000，杰出***70有2，在那個時代環(huán)境下，這一數(shù)目是相當巨大的。蘇格拉底沒法與他相比。孔子“因才施教、由淺入深、循序漸進、由易到難、由簡單到復雜”的教育方法，傳承兩千多年，至今仍是非常科學的教育方法。這一點上，蘇格拉底還是比不上。

其次，孔子的思想理論體系，上升為國學、顯學，這也是蘇格拉底無法可的。中國西漢，漢武帝***納“罷黜百家，獨尊儒術”后，儒家思想文化以“三綱五?！睘橹鳎蔀榱朔饨ńy(tǒng)治者的國家統(tǒng)治工具。隋唐之后開啟“科舉制度”，一直延續(xù)到清朝末年，以儒家思想為主要內(nèi)容的“四書五經(jīng)”，是歷朝歷代國家選撥人才的法定制度，這一項在古今中外文明史上，是一種唯一、獨一無二的法定和制度。

第三，孔子創(chuàng)立儒家思想，一直后續(xù)“江山代有人才出”。儒家思想教育影響的人口數(shù)量、人才質量、著作立說、功名成就之多、之大，蘇格拉底是遠遠無法相比的?？鬃?、孟子、荀子、董仲舒、魏征、韓愈、柳宗元、朱升、朱熹、二程、王陽明、曾國藩，等等，歷史儒家名人數(shù)不勝數(shù)。《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》等”四書五經(jīng)”，至現(xiàn)今仍是中國傳統(tǒng)思想文化的主體，作為“國學”，開辦“孔子學院”，《易經(jīng)》的博大精深，更令世人驚奇仰望。因此，孔子對人類所造成的影響貢獻之大，這本身就是人類歷史的奇跡。

(謹此吧！謝謝您的閱讀！????????????)

到此，以上就是小編對于教育名家思想分析的問題就介紹到這了，希望介紹關于教育名家思想分析的2點解答對大家有用。