受教育思想,受教育思想品德的發(fā)展主要包括兩個(gè)過(guò)程

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于受教育思想的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹受教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 國(guó)防教育在思想政治教育中的特殊地位和作用？
2. 孟子有哪些教育思想？
3. 小學(xué)教育，歷史學(xué)，思想政治教育，學(xué)前教育這幾個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景哪一個(gè)更好一些？

國(guó)防教育在思想政治教育中的特殊地位和作用？

國(guó)防教育作為高校課程的一部分，有著深刻的涵義，國(guó)防教育，是在一個(gè)國(guó)家范圍內(nèi)，對(duì)公民進(jìn)行的國(guó)家安全防務(wù)教育，也就是從國(guó)家和民族的利益出發(fā)，在黨的教育方針，對(duì)全體公民的品德、智力、體力等諸方面，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教育的活動(dòng)。向公民其本質(zhì)是在培養(yǎng)建設(shè)和保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的“四有新人”。國(guó)防教育內(nèi)容主要包括國(guó)防理論教育、愛國(guó)主義教育、國(guó)防法制教育、革命英雄主義教育、國(guó)防知識(shí)教育、軍事體育教育等方面。

國(guó)防教育是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要的保障，在高校的思想政治教育中起著凝聚全民力量的作用。

國(guó)防教育作為思想政治教育的一部分，對(duì)高校的思想政治教育有促進(jìn)作用。

孟子有哪些教育思想？

孟子教育思想是以其“心性論”為發(fā)端。孟子的教育理想、教育內(nèi)容、教育作用、教育方法以及其他教育觀點(diǎn)都是以“心性論”為基礎(chǔ)。孟子之“心”可視之為正、正是、正心、正道。孟子教育思想的核心是求其放心和復(fù)其本性。這可稱之為“正是”。孟子的教育過(guò)程也是一個(gè)“正是”的過(guò)程。

中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),先秦儒家思想博大精深。孟子是先秦儒家思想的傳承者、發(fā)揚(yáng)者，也是一位偉大的思想家、教育家。他一生好為人師,熱愛教育事業(yè),基于教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成教育思想體系,影響廣泛而深遠(yuǎn)。

孟子認(rèn)為人性先天具有惻隱 之心、羞惡之心、恭敬之心 、是非之心等“四心”，是為仁義禮智之端，所以人性本善，“仁義禮智 ，非由外鑠 我也 ，我固有之也”《孟子 ·告子上》。人生本來(lái)就有不慮而知、不學(xué)而能的“良知”、 “良能”。在這個(gè)意義上，人性、人格是平等的，“人皆可以為堯舜”《告子下》。進(jìn)而，孟子又指出人性有兩個(gè)發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)、保持、擴(kuò)充自己的善性，沿“人性本善”的方向發(fā)展 ，就會(huì)成為君子；意識(shí)不到仁義禮智植根于自己內(nèi)心，不注意發(fā)掘培養(yǎng)本善的心性， 一 任其食色之性膨脹，就會(huì)成為小人。

孟子認(rèn)為，教育要想取得成功，除了教育者的多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)者的積極主動(dòng)之外，良好的教學(xué)環(huán)境也很重要。他指出教育的首要作用在于啟人心智。他認(rèn)為人性中固有之善只是一種稚嫩的胚芽，一般人因意識(shí)不到而無(wú)法注意培養(yǎng)它，通過(guò)教育，可以幫助人去思求、擴(kuò)充 、發(fā)展這種善性，“存其心，養(yǎng)其性”《盡心上》。由于客觀環(huán)境作用于人性變遷，影響著人的道德品質(zhì)，長(zhǎng)期處于不良環(huán)境習(xí)染中的人，必然會(huì)喪失善良本心，孟子強(qiáng)調(diào)必須通過(guò)教育才能尋找回失掉的善性，教育的重要作用之一就在于“求放心”，“學(xué)問(wèn)之道無(wú)他，求其放心而已矣”《告子上》。

1、孟子申明教育的最終目的在于“明人倫”。他強(qiáng)調(diào)不論什么時(shí)代，興學(xué)校、辦教育的目的都是“明人倫”。

2、孟子強(qiáng)調(diào)道德培養(yǎng)的首要問(wèn)題是教育學(xué)生立志持志。他認(rèn)為作為“士”而言 最重要的事情便是“尚志”，何謂“尚志”?他進(jìn)而釋之，“仁義而已矣。殺一無(wú)罪非仁也 ，非其有而取之無(wú) 義也。居惡在?仁是也；路惡在?義是也。居仁由義 ，大人之事備矣”《盡心上》，教導(dǎo)學(xué)生要志于仁義，堅(jiān)持自己的理想。

3、孟子格外強(qiáng)調(diào)意志鍛煉的重要性。他認(rèn)為人在實(shí)際生活中所遭受的磨難和困苦其實(shí)正是對(duì)個(gè)人意志的最好鍛煉。他肯定逆境對(duì)道德修養(yǎng)、聰明才智的提升有重大作用 ，“人之有德、慧、術(shù)、知者，恒存乎痰疾。獨(dú)孤臣孽子，其操心也危，其慮患也深，故達(dá)”《盡心上》。

關(guān)于孟子教育思想有幾個(gè)尤為重要的

其中孟子的“仁政”在政治上提倡“以民為本”這個(gè)思想無(wú)為是非常先進(jìn)的，同時(shí)提倡民貴君輕的思想，但并未得到很好的支持和認(rèn)可。

他肯定了人性生來(lái)是善的，他主張人要清心寡欲，不要為物所累，他一心寄民，其中《孟子》這本作品中很好地體現(xiàn)了他的思想

同時(shí)，他還表達(dá)了生，我所欲也：義，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取義也。

主張舍生取義~

感謝邀請(qǐng)。?首先，孟子是個(gè)大教育家，而且是非常熱愛教育的***。他說(shuō)人生有三種最大的樂趣，其中之一就是得天下英才而教之，說(shuō)明孟子是個(gè)熱愛教育崗位的老師。

孟子的教育思想豐富而深刻。主要的教育思想如下。

一是教學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生志向。他說(shuō)，君子尚志立志，要做個(gè)具有平治天下高尚理想道德的人。

第二，孟子要學(xué)生專心致志，做學(xué)問(wèn)不能三心二意，必須持之以恒的努力。他說(shuō)挖井挖到一半不出水，那是沒有堅(jiān)持的緣故。

第三，孟子要老師教給學(xué)生以規(guī)律，嚴(yán)格學(xué)生的行為，這叫做沒有規(guī)矩不成方圓。

第四，孟子要學(xué)生積極發(fā)揮主體能動(dòng)性，老師只能教給學(xué)生以原則，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。要靠自己的努力，才能左右逢源。孟子把這個(gè)思想叫做欲求自得。

第五，孟子討厭好為人師的人，要求老師1必須做學(xué)習(xí)的榜樣，否則就是，以其昏昏，使人昭昭。

手機(jī)回答，不到之處，敬請(qǐng)指教。謝謝您的閱讀。歡迎關(guān)注好玩的國(guó)學(xué)。

一、性善論。孟子認(rèn)為人性是[_a***_]所特有的本質(zhì)特性。孟子認(rèn)為，人先天就具有四種善的萌芽：惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心。這四種善端是后天仁、義、禮、智四種道德發(fā)展的基礎(chǔ)與條件。后天完善的道德其實(shí)就是先天“四端”的展開。孟子不僅提出了“四端”說(shuō)，而且提出了“良知、良能”的觀念以推廣“四端”說(shuō)。所謂“良知”，即不經(jīng)過(guò)考慮而生來(lái)就具有的知識(shí)。有時(shí)孟子統(tǒng)稱為“善心”。他認(rèn)為善心不僅是先天性的和非功利性的，而且具有平等性，***相同。人性是善的，一個(gè)人道德及其他方面的發(fā)展動(dòng)力來(lái)自于內(nèi)部。但不否認(rèn)教育的作用。教育的作用一方面將固有的善端保存并擴(kuò)而充之，使其成為善德，另一方面擔(dān)負(fù)著把喪失的良心尋找回來(lái)的任務(wù)。

二、理想人格“內(nèi)圣外王”是理想人格，重視道德完善甚于治理天下國(guó)家才能。“大丈夫”應(yīng)該有著崇高的志向和偉大的精神境界，有著對(duì)正義行為的高度自覺性，有著堅(jiān)定的信念和高尚的氣節(jié)。

三、道德教育的內(nèi)容。仁、義、禮、智四德作為道德內(nèi)容。仁是發(fā)自內(nèi)心的思想情感和精神狀態(tài)，是內(nèi)在的東西，義是仁的外化與推衍，是外在的道德行為。禮是行為的準(zhǔn)則，智是辨別是非的智慧。孟子注重的道德教育的基本內(nèi)容是以血緣關(guān)系為核心的***道德內(nèi)容，即“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信”，這也是孟子整個(gè)教育目的所在。四、道德教育的方法

（1）存心寡欲，自然屬性和道德屬性價(jià)值和意義不同，其中有大小貴賤之分。（2）尚志養(yǎng)氣。立大志，舍生取義。它是一種以正義培養(yǎng)起來(lái)的，是至大至剛之氣，是道德修養(yǎng)的最高境界。（3）反求諸己，道德修養(yǎng)方法上，最重自覺，講究?jī)?nèi)省，主張判別行為是否合宜以自己的良心為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)規(guī)范再判斷，與孔子（4）磨練意志注重道德修養(yǎng)方法和意志的鍛煉。

小學(xué)教育，歷史學(xué)，思想政治教育，學(xué)前教育這幾個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景哪一個(gè)更好一些？

這個(gè)就業(yè)前景看你是什么標(biāo)準(zhǔn)。你如果說(shuō)是容易找到工作，那么學(xué)前教育更容易找到工作。你如果說(shuō)找到比較長(zhǎng)久的這種工作的話，小學(xué)教育應(yīng)該是更好一些。相對(duì)來(lái)說(shuō)，歷史學(xué)、思想政治教育這樣的科目，找到工作恐怕就要相對(duì)難些。當(dāng)然，這也是看人看機(jī)會(huì)，看環(huán)境，如果這個(gè)人碰到合適的機(jī)會(huì)，不論哪個(gè)專業(yè)也會(huì)得到很好的工作的。

小學(xué)教育，歷史學(xué)，思想政治教育，學(xué)前教育這幾個(gè)專業(yè)的就業(yè)情況如下：

小學(xué)教育的就業(yè)范圍是小學(xué)，小學(xué)的科目主要有數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、思品，***如你選擇小學(xué)教育以后就會(huì)在小學(xué)任教上面五門科目中的一門 ，小學(xué)相對(duì)于初中是比較輕松的。

歷史學(xué)和思想政治教育的就業(yè)范圍是初中，在初中教歷史和政治，初中生的學(xué)習(xí)比小學(xué)生要緊張，有些中學(xué)還有晚自習(xí)，初中比小學(xué)要緊張點(diǎn)。

學(xué)前教育的就業(yè)范圍是幼兒園，幼兒園孩子們的年齡小，課程設(shè)計(jì)比較廣泛，有美術(shù)、舞蹈、鋼琴、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等等，由于孩子們年齡小，還要照顧他們吃飯、睡覺、入廁等等，培養(yǎng)孩子們的生活自理能力，雖然沒有升學(xué)壓力，但是工作很繁瑣，很累，相對(duì)于小學(xué)和初中比較累心。

小學(xué)教育，歷史學(xué)，思想政治教育，學(xué)前教育各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就業(yè)前景各有不同，工作環(huán)境也不同，應(yīng)該根據(jù)自己的情況，選擇適合自己的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展。

感謝老師的邀答！小學(xué)教育，歷史學(xué)教育，思想政治教育，學(xué)前教育這幾個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景哪一個(gè)更好一些？

我認(rèn)為還是小學(xué)教育專業(yè)的就業(yè)前景更好一些。我的理由有如下兩個(gè)方面。

第一、隨著我國(guó)***生育二胎政策的放開，新生嬰兒出生率必定會(huì)增長(zhǎng)較多。特別是農(nóng)村嬰兒的出生率會(huì)增加更大，增加了多少孩子，教育的規(guī)模也就會(huì)隨之?dāng)U大，就要有與之配套的師資力量。因?yàn)檫@些孩子最先接受的教育是三年的學(xué)前教育，幸好學(xué)前教育階段還有民辦幼兒園分擔(dān)了一些教育負(fù)擔(dān)。最先有壓力的就是小學(xué)教育，因而，小學(xué)教師的需求量就要大一些，所以說(shuō)，小學(xué)教育專業(yè)的就業(yè)前景就會(huì)大一些。

第二、小學(xué)教師隊(duì)伍的老齡化較為嚴(yán)重，特別是鄉(xiāng)村小學(xué)教育尤為突出。退下去的老教師的崗位必須有新教師來(lái)頂崗，再加上新增班級(jí)，以及“小班額”化的教學(xué)，就需要補(bǔ)充更多的新教師來(lái)任教。這也是小學(xué)教育專業(yè)的就業(yè)前景更好一些的另一個(gè)理由。

綜上所述，所以說(shuō)，小學(xué)教育的就業(yè)前景就會(huì)更好一些的。這是我的觀點(diǎn)，敬請(qǐng)老師們賜教！

1.小學(xué)教育主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)管理，班主任工作，團(tuán)隊(duì)工作等，將來(lái)如果到小學(xué)工作 基本所有學(xué)科都是可以勝任的。

2.歷史主要是到初中高中教學(xué)

3.思想政治教育主要是從事初中高中思想政治課教學(xué)

4.學(xué)前教育主要學(xué)習(xí)學(xué)前幾年的教育方面

5.哪個(gè)好和不好都難于說(shuō)的，主要看你哪個(gè)方面有愛好，其實(shí)歷史老師政治老師也可以教小學(xué)，學(xué)前和小學(xué)教育一般不能去初中高中的，所以要因人而異的，分不出好壞

到此，以上就是小編對(duì)于受教育思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于受教育思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。