藝術(shù)教育能否成為藝術(shù)家（是不是只要接受藝術(shù)教育***都能成為藝術(shù)家）

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本文目錄一覽：

• 1、鋼琴家,小提琴家等藝術(shù)家不管多藝術(shù)方面的天賦,都要在學校接受文化教育...
• 2、美術(shù)生的就業(yè)方向和前景
• 3、藝術(shù)教育專
• 4、藝術(shù)教育專業(yè)有哪些
• 5、選擇藝考的孩子未來發(fā)展怎么樣?

鋼琴家,小提琴家等藝術(shù)家不管多藝術(shù)方面的天賦,都要在學校接受文化教育...

1、學校的文化教育跟要成為藝術(shù)家沒有絕對的關系，事實上當今中國教育也不是為培育出藝術(shù)家的，這跟一個人的家庭環(huán)境、個人興趣、性格和思維方式、學習態(tài)度、接觸的人面等等都很有關系。如果家里父母是音樂家的，對培育孩子的音樂天賦也有很大作用。

2、作為夢想，你當然可以想要當鋼琴家，畫家，因為是夢嘛，怎么想都可以。而且，我覺得樓主是不是沒理解清楚“天賦”是什么，天賦不是靠尋找的，天賦是與生俱來的。沒有就是沒有，有就是有。

3、作曲家只在人世間停留了57年，一生完成了一百多部作品。主要作品有交響樂9部；管弦樂幾十首(《愛格蒙特序曲》最為著名)；鋼琴協(xié)奏曲5首，小提琴協(xié)奏曲一首；其他協(xié)奏曲5首；鋼琴奏鳴曲32首(熱情、月光、悲愴、黎明、暴風雨等最為著名)；室內(nèi)樂80首；歌劇1部《弗德里奧》；另有神劇1部；彌撒曲2首等等。

4、他起先是以一位天才的青年鋼琴家出入維也納的貴族門庭，并受 到貴族們的熱情接待和保護，他也曾一度產(chǎn)生過對上流社會的幻 想。但是，貝多芬所處的時代畢竟與海頓，莫扎特的時代不同， 時代賦予貝多芬更成熟的資產(chǎn)階級自覺性和個人的自信和自尊。 因而他一開始就不甘愿做貴族門的奴仆，而是要與貴族們有平等 的地位。

5、學校是藝術(shù)特長生培養(yǎng)的主陣地 學校是藝術(shù)教育的主陣地，也是藝術(shù)特長生培養(yǎng)的主陣地。

6、音樂學院學習：如果您想要系統(tǒng)地學習鋼琴，那么去音樂學院是您最好的選擇。音樂學院鋼琴專業(yè)注重講授理論知識和技巧，學生還可以接觸到各種風格的鋼琴演奏和鋼琴音樂創(chuàng)作。

美術(shù)生的就業(yè)方向和前景

1、美術(shù)生最有前景的職業(yè)，首推藝術(shù)設計類專業(yè)，如室內(nèi)設計、服裝設計、平面設計、動漫設計等。這些專業(yè)在建筑裝修、服裝紡織、動漫游戲、廣告推廣等企業(yè)中都有廣泛的就業(yè)前景。室內(nèi)設計師年薪可達10-50萬元，他們的工作是根據(jù)客戶需求在限定預算和空間內(nèi)，創(chuàng)造出既實用又美觀的居住或商業(yè)空間。

2、環(huán)境藝術(shù)設計，包括室內(nèi)、景觀、園林、建筑設計，就業(yè)方向如設計師助理、施工監(jiān)理、室內(nèi)設計師、景觀設計師、園林設計師、建筑設計師等。視覺傳達設計，社會對此類人才的需求量大，就業(yè)前景廣闊。視覺傳達設計行業(yè)一直是熱門行業(yè)，無論商品市場如何***，都對專業(yè)人才有強烈的需求。

3、二本美術(shù)生的就業(yè)前景如何？重視美術(shù)課學習可以拓寬就業(yè)渠道。據(jù)統(tǒng)計，僅北京市近幾年每年就消化掉15萬美術(shù)類大學生，而且就業(yè)方向非常好，包括影視、建筑、裝修、服裝、印刷、雜志社、電視臺、報社、廣告策劃、動漫、網(wǎng)絡設計行業(yè)、拍賣行業(yè)和各大企事業(yè)單位等，都需要大量的美術(shù)人才。

4、美術(shù)專業(yè)就業(yè)方向主要包括：到各大中型學校/大學作美術(shù)教師或教職工作，到雜志社、報紙這些地方做文字編輯。美術(shù)生可以從事于空間形象、室內(nèi)裝修、室內(nèi)物理環(huán)境、室內(nèi)陳設等設計方面。

藝術(shù)教育專

藝術(shù)教育專業(yè)就業(yè)方向藝術(shù)教育中心工作藝術(shù)教育專業(yè)畢業(yè)生因為擁有較強的藝術(shù)水平以及教育水平，所以完全可以勝任各類藝術(shù)教育中心的教師資格。當然，要成為教師，畢業(yè)生還需通過一定的教師資格水平測試，并且經(jīng)過一定實習和訓練后才可正式入職。

藝術(shù)教育專業(yè)強調(diào)實踐性，學生需參與藝術(shù)教育見習、實習與創(chuàng)作展示，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。在四年修業(yè)期間，學生通過系統(tǒng)學習與實踐，掌握全面的藝術(shù)教育技能與知識，為將來在基礎教育、藝術(shù)培訓等領域從事教學、管理與交流工作奠定堅實基礎。

四年 藝術(shù)教育主要研究教育學、人文學、心理學、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等方面的基本知識和技能，培養(yǎng)[_a***_]修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，在學前教育、基礎教育類機構(gòu)進行兒童綜合藝術(shù)的教育教學等。例如：兒童唱歌、舞蹈、樂器、繪畫的教學等。

本專業(yè)學生畢業(yè)后可從事中、小學的藝術(shù)教育工作，亦可在藝術(shù)研究單位從事研究工作，或在各級文化單位和業(yè)余藝術(shù)學校從事藝術(shù)訓練工作。

藝術(shù)教育專業(yè)屬于教育學學科門類下的教育學類專業(yè)，一般不需要藝考。該專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的藝術(shù)學科基本理論與技能，能在基礎教育學校和社會教育機構(gòu)從事藝術(shù)教育、管理、交流和科研等方面工作的復合型人才。

藝術(shù)教育專業(yè)有哪些

藝術(shù)教育專業(yè)自考科目包括：畢業(yè)創(chuàng)作、雕塑、工藝與設計、美術(shù)教育學、教育學(一)、馬克思主義基本原理概論、英語(二)、美育概論、美術(shù)技法理論、中國畫、中國畫論、色彩學、中國近現(xiàn)代史綱要、俄語(二)、美術(shù)鑒賞、日語(二)、心理學、造型基礎。

藝術(shù)教育主要關注教育學、人文學、心理學、音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇等領域的基礎知識和技巧，旨在培養(yǎng)審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。在學前教育和基礎教育機構(gòu)，藝術(shù)教育主要用于教授兒童綜合藝術(shù)知識，如唱歌、舞蹈、樂器演奏和繪畫等。

藝術(shù)教育專業(yè)主要包括以下內(nèi)容： 音樂藝術(shù)專業(yè)：包括鋼琴演奏、小提琴演奏、聲樂演唱等方向。涵蓋了音樂理論、音樂表演技巧、音樂歷史等內(nèi)容的學習。此外，還包括對音樂心理學和音樂教育的探究。目的是培養(yǎng)具有音樂素養(yǎng)和音樂表演能力的專業(yè)人才。 美術(shù)藝術(shù)專業(yè)：主要包括繪畫、雕塑、藝術(shù)設計等方向。

舞蹈表演與教育 主要學習各類舞蹈技巧，如民族舞、芭蕾舞、現(xiàn)代舞等，并涉及舞蹈教學與編導。戲劇與***類專業(yè) 表演藝術(shù) 包括***表演、戲劇表演等，主要學習表演技巧、角色塑造及舞臺表現(xiàn)力。 ***編導與制作 涉及***編導理論、***制作技術(shù)、劇本創(chuàng)作等，培養(yǎng)***制作人才。

美術(shù)類：需要測試繪畫基礎的專業(yè)，美術(shù)學、繪畫、美術(shù)教育、藝術(shù)設計、動畫、***動畫、戲劇***美術(shù)設計等專業(yè)。美術(shù)類特殊類：指招生學校在考試科目中不需要測試繪畫基礎的專業(yè)。包括：美術(shù)學(史論、博物館學)、書法學、雕塑、攝影、唐卡、服裝設計與表演等專業(yè)。

選擇藝考的孩子未來發(fā)展怎么樣?

也就是說家長其實也不用擔心自己的孩子，學習藝術(shù)之后，出來是沒有前途的，因為在整個社會環(huán)境下，這一方面還是有一定的人才缺口，有一部分家長，在孩子小的時候，就會送他去學習一些興趣班，那么在大學畢業(yè)之后，藝術(shù)生也是可以去教這些小朋友的。

有前途。文化生和藝體生沒有好差之分，各有所長各有所短，具體是文化生好還是藝體生好，需要自行分析和衡量，決定自己未來的是自己。藝體生只是在未來的專業(yè)選擇上較早于文化生，藝體生在高三藝考的時候就要選擇自己的專業(yè)方向，文化生是在高考后填報志愿的時候再選擇專業(yè)方向。

心理準備：藝術(shù)家的道路往往不是一帆風順的，需要有強大的心理承受能力和應對挫折的準備?？傊?，選擇藝考的孩子未來的發(fā)展前景是開放的，但也需要面對挑戰(zhàn)和不確定性。通過不斷學習、實踐和創(chuàng)新，以及利用各種***和機會，藝術(shù)生可以在藝術(shù)領域找到自己的位置，并實現(xiàn)個人價值和社會貢獻。

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