教育思想對教育實踐的,教育思想對教育實踐的影響

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想對教育實踐的的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹教育思想對教育實踐的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 孔子作為"至圣先師"，創(chuàng)造性提出并實踐哪些教育教學(xué)思想？
2. 亞里士多德幼兒教育思想的意義？
3. 教師在教育實踐中，如何堅持“育人為本”的教育理念？

孔子作為"至圣先師"，創(chuàng)造性提出并實踐哪些教育教學(xué)思想？

孔子的教育思想用八個字來概括的話，就是因材施教，有教無類。作為春秋末期著名的教育家，思想家，孔子的教育思想對后世產(chǎn)生了深遠的影響。在教育上，孔子倡導(dǎo)教育面前***平等，倡導(dǎo)根據(jù)每個人特點的不同因材施教，同時也提倡嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

　　作為中國歷史上儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，孔子的教育理念至今讓后人受益無窮。他的學(xué)而不厭，誨人不倦，不管是對為人師者來說，還是對于孜孜不倦的求學(xué)者來說，都是值得去學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。孔子認為，不論是學(xué)生還是老師，對待教育和學(xué)習(xí)都應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不能夠松懈。

　　同時，孔子還提倡，不管一個人是何等的身份地位，不管這個人是貧窮還是富貴，不管這個人是好人還是壞人，他都可以跟大家一樣，平等的接受教育。這就是孔子的有教無類的教育理念。

　　而且孔子本身在教育他的***的時候，也會將因材施教的教育思想身體力行在實踐之中。畢竟每個人的天賦不同，性格不同，也間接影響了他們在學(xué)習(xí)上的成就跟進度也各不相同，所以孔子會根據(jù)每個學(xué)生不同的特點去教授給他們知識。

亞里士多德幼兒教育思想的意義？

增進兒童的健康和體質(zhì)是學(xué)前教育階段的任務(wù)，為了健康培養(yǎng)下一代，亞里士多德指出應(yīng)當(dāng)實行優(yōu)生，并要求母親親自哺乳，這樣能滿足嬰兒的營養(yǎng)需要。

亞里士多德認為，五歲前不能教兒童學(xué)習(xí)任何功課，他們的活動應(yīng)該是游戲和聽故事。

他把兒童身體健康作為其心理發(fā)展的前提，也非常強調(diào)環(huán)境對兒童心理健康成長的影響，要求為兒童創(chuàng)設(shè)一個純潔的、健康的教育環(huán)境。亞里士多德的學(xué)前教育思想把古代學(xué)前教育理論推向了一個新的高度，對西方后世學(xué)前教育理論和實踐有著深遠的影響。

教師在教育實踐中，如何堅持“育人為本”的教育理念？

如何在體育與健康教學(xué)實踐中體現(xiàn)“育人為本”的思想

首先，我們教師對自己的行業(yè)應(yīng)有一個正確的認識，作為教師要有高尚的的理想和情操，要熱愛教育事業(yè)，而體育教育是教育整體的一部分。我們要主動投入到課程改革中去追求自己的理想，積極思考教學(xué)實際中的問題，并帶著問題去進行研究和實驗，努力促進自己在教學(xué)方面的成長。

其次，我們教學(xué)的目的是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。在教學(xué)中要做到目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生自身的發(fā)展來確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)技能的傳授中，通過動作技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練區(qū)發(fā)展身體，了解小學(xué)生的基本運動能力，關(guān)注學(xué)生的心里發(fā)展。在技能培訓(xùn)的過程中，努力尋找新的方法、新的理念來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和意志力，使體育課不僅達到身體的鍛煉，更要達到心里和意志品質(zhì)的鍛煉。

在整個教學(xué)計劃中以“健康第一”為理念，以增強學(xué)生體能為目的，讓學(xué)生形成健康的生活方式和積極進取、樂觀開朗的人生態(tài)度。因此我們要在備課上下很大的功夫，低年級通過游戲的方式，高年級通過情景教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的興趣。

以學(xué)生發(fā)展為中心。把專業(yè)知識和技能滲透給學(xué)生，以靈活多樣的教學(xué)組織形式讓學(xué)生學(xué)到知識和技能。教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握、[_a***_]出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能達到發(fā)展身體促進健康的目的。通過合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維。在活動中體驗運動的樂趣和成功，形成體育鍛煉的意識和習(xí)慣。

在課堂設(shè)計時充分考慮學(xué)生年齡、生理特點，以及相互之間的個體差異，***用一些活潑有趣的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生們良好的心理品質(zhì)、互相合作精神以及交往能力。

總之，在體育課上使學(xué)生們從一個個由簡到難、由淺入深的訓(xùn)練中得到自立能力、認知能力的發(fā)展，讓學(xué)生達到身心的全面和均衡發(fā)展，真正做到“育人為本”。

到此，以上就是小編對于教育思想對教育實踐的的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想對教育實踐的的3點解答對大家有用。