大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于特殊教育名詞的問(wèn)題,于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹特殊教育名詞的解答,讓我們一起看看吧。
個(gè)別化教學(xué)對(duì)特殊教育的意義?
個(gè)別化教育是突破現(xiàn)代集中、規(guī)?;⒊淌交?、標(biāo)準(zhǔn)化、無(wú)差別教育顧有效途徑:
第一,可以充分挖掘人的潛質(zhì),人盡其材,物盡其用;
第二,適應(yīng)社會(huì)多層次的社會(huì)人才需求,滿足社會(huì)精細(xì)化人才需求;
第三,有利激發(fā)人的內(nèi)在潛能,為特殊精尖深領(lǐng)域培養(yǎng)人才!
特殊能力名詞解釋?
特殊能力:是指在完成某種專業(yè)活動(dòng)所必須具備的能力。如數(shù)學(xué)計(jì)算、音樂(lè)繪畫(huà)、形象思維、空間想象等能力以及某種實(shí)際操作相聯(lián)系的動(dòng)作體系,如飛行員、打字員、汽車駕駛員等特殊能力。
一般能力和特殊能力相互關(guān)聯(lián),構(gòu)成辨證統(tǒng)一的有機(jī)整體。一方面,一般能力在某種特殊活動(dòng)領(lǐng)域得到特別發(fā)展時(shí),就可能成為特殊能力的重要組成部分。例如人的一般聽(tīng)覺(jué)能力既存在于音樂(lè)能力之中,也存在于言語(yǔ)能力中。沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)的一般能力的發(fā)展,就不可能發(fā)展言語(yǔ)和音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)能力;另一方面,在特殊能力發(fā)展的同時(shí),也發(fā)展了一般能力。觀察力屬一般能力,但在畫(huà)家的身上,由于繪畫(huà)能力的特殊發(fā)展,對(duì)事物一般的觀察力也相應(yīng)增強(qiáng)起來(lái)。人在完成某種活動(dòng)時(shí),常需要一般能力和特殊能力的共同參與??傊?,一般能力的發(fā)展為特殊能力的發(fā)展提供了更好的內(nèi)部條件,特殊能力的發(fā)展也會(huì)積極地促進(jìn)一般能力的發(fā)展。
特殊授權(quán)名詞解釋?
特別授權(quán)代理是指特別授權(quán)代理中代理人除享有一般授權(quán)代理的訴訟權(quán)利外,還可行使代為和解、上訴等涉及當(dāng)事人實(shí)體利益的訴訟權(quán)利。特別授權(quán)代理權(quán)限包括下列內(nèi)容:
(1)代為承認(rèn)部分或全部訴訟請(qǐng)求;
(2)代為放棄、變更或增加訴訟請(qǐng)求;
(3)代為和解;
(4)代為反訴;
(5)代為提出或申請(qǐng)撤回上訴。
特殊授權(quán)是指特殊、緊急情況對(duì)正?;蚍墙?jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的特別授權(quán),通常為應(yīng)急所用。
這種授權(quán)方式具有一定靈活性,但也常常蘊(yùn)含較大的風(fēng)險(xiǎn),一般都較謹(jǐn)慎。
此外,對(duì)于重要的貨幣資金支付業(yè)務(wù),應(yīng)當(dāng)實(shí)行集體決策和審批,并建立責(zé)任追究制度。
回歸主流什么意思?
回歸主流意味著某個(gè)事物、觀點(diǎn)或行為重新成為主流社會(huì)的一部分。它指的是從邊緣或非主流地位回到主流地位。當(dāng)某個(gè)事物或觀點(diǎn)回歸主流時(shí),它被廣泛接受、認(rèn)可和***納,成為社會(huì)的主流趨勢(shì)。這可能是由于社會(huì)觀念的變化、新的趨勢(shì)的出現(xiàn)或者對(duì)過(guò)去的重新評(píng)估。回歸主流可以發(fā)生在各個(gè)領(lǐng)域,如文化、藝術(shù)、科技、政治等。它代表著社會(huì)的演變和進(jìn)步,以及對(duì)多樣性和變化的接納。
特別英語(yǔ)名詞形式?
special
special,英語(yǔ)單詞,名詞、形容詞,作名詞時(shí)意為“特別的東西(活動(dòng)、節(jié)目等);特價(jià)(品);***菜;特派員;特產(chǎn);專車,(印、美、俄)史派西婭樂(lè)(人名)”,作形容詞時(shí)意為“特別的;重要的;特設(shè)的;專用的,特有的;特派的;格外的;(主題)研究深入的;特殊(教育)的;特殊(矩陣)的”。
到此,以上就是小編對(duì)于特殊教育名詞的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育名詞的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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