藝術(shù)教育認(rèn)知書籍,藝術(shù)教育認(rèn)知書籍有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育認(rèn)知書籍的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育認(rèn)知書籍的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何對孩子進(jìn)行藝術(shù)教育？
2. 如果想比較全面地了解中外繪畫藝術(shù)，提升美學(xué)素養(yǎng)，該從哪些書看起？
3. 大家有什么好的兒童美術(shù)書籍推薦？

如何對孩子進(jìn)行藝術(shù)教育？

藝術(shù)教育在現(xiàn)代社會(huì)中成為越來越重要的需求, 藝術(shù)是人對世界的感知和表達(dá), 從某些角度看,藝術(shù)可以理解成每個(gè)創(chuàng)作者靈魂的表達(dá)和展現(xiàn)。不是嗎? 不同的靈魂喜愛不同的藝術(shù)風(fēng)格, 音樂有古典. 現(xiàn)代. 爵士. 搖滾; 繪畫有印象派, 表現(xiàn)主義. 古典主義. 抽象派. 具象派; 詩歌有現(xiàn)代詩. 古典詩歌等。藝術(shù)給了人靈魂的滋養(yǎng), 讓人對生命有靈敏的感知。藝術(shù)教育幫助人提煉生命感受, 并幫助選擇正確的形式表達(dá)出來。

要培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力, 要從發(fā)現(xiàn)孩子的天賦開始。在孩子嬰幼兒, 可以提供硬件環(huán)境以熏陶發(fā)現(xiàn)孩子的藝術(shù)潛力?？梢越o孩子聽音樂, 看圖書, 提供繪畫材料, 提供簡易的樂器, 不一定是高品質(zhì)的材料,就是讓孩子拿顏料在紙上撒點(diǎn)野, 撥弄樂器作曲, 記住, 一定要鼓勵(lì)贊美孩子, 作孩子的粉絲, 讓孩子感到作藝術(shù)的快樂。

第二階段, 如果孩子大一點(diǎn)表現(xiàn)出對一個(gè)領(lǐng)域有興趣, 這時(shí)就要請專業(yè)老師給以嚴(yán)肅認(rèn)真的教育。孩子小, 一定會(huì)有抵觸和反復(fù), 家長一定要監(jiān)督幫助孩子做到持之以恒。要讓孩子明白, 作藝術(shù)乃至作任何事都得認(rèn)真付出, 不是隨便可以成的。一直幫助孩子認(rèn)識到, 生命中不能離開藝術(shù)。

第三階段, 如果孩子愿意繼續(xù)在藝術(shù)的領(lǐng)域追求, 并以藝術(shù)創(chuàng)作為職業(yè), 家長需要支持和鼓勵(lì)。作藝術(shù)都有一個(gè)成長期, 不是所有藝術(shù)家都賺錢的, 家庭支持會(huì)給孩子更多的自信和空間去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

以上幾點(diǎn)是我個(gè)人的體會(huì), 我大兒子今年進(jìn)大學(xué)學(xué)視覺動(dòng)漫設(shè)計(jì)。希望每位家長都能成功幫助自己的孩子。

培養(yǎng)孩子“全面發(fā)展”這樣的字眼在現(xiàn)在社會(huì)被越來越多的提到。素質(zhì)教育賦予了少兒藝術(shù)教育新的內(nèi)涵。少兒藝術(shù)的教育越來越受到重視，教育觀念、教育思想、教育方法都是很值得認(rèn)真探討的。

1. 順其自然

少兒藝術(shù)教育有它自身的規(guī)律，少兒美術(shù)最大的價(jià)值在于創(chuàng)造，而非技巧；最寶貴的是想象力、創(chuàng)造力，而不是形像準(zhǔn)確。兒童的世界沒有污染、不矯揉造作。所以兒童美術(shù)教育中最重要的是真，體現(xiàn)兒童自己的本能和個(gè)性。教師們正確的對孩子進(jìn)行藝術(shù)的引導(dǎo)，喚醒他們的想象力、創(chuàng)造力。

《你的孩子和他的藝術(shù)》[美] 維克多·羅恩菲德 著

從心理學(xué)角度探究：怎樣的美術(shù)教育才是真正符合教育規(guī)律的、應(yīng)該怎樣激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、填色書的危害、每個(gè)階段孩子的興趣點(diǎn)和培養(yǎng)重點(diǎn)、對孩子的作品應(yīng)如何評價(jià)……

2. 因材施教

根據(jù)孩子的興趣愛好，選擇適合的藝術(shù)形式，比如我家孩子喜歡的羅弗超輕粘土，。不僅可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，還能鍛煉孩子們的色彩辨識能力、空間想象力等，讓孩子們越玩越聰明。

如果想比較全面地了解中外繪畫藝術(shù)，提升美學(xué)素養(yǎng)，該從哪些書看起？

這兩三年來，我重溫過以下幾部，都非常好：豐子愷先生的《護(hù)生畫集》、傅雷的《世界美術(shù)名作20講》，貢布里希的《藝術(shù)的故事》、費(fèi)頓出版的《藝術(shù)博物館》，還有后浪引進(jìn)出版的《詹森藝術(shù)史》。

如果真心是美術(shù)繪畫的愛好者、粉絲的話，想比較全面地了解中外繪畫藝術(shù)，我個(gè)人強(qiáng)烈建議，先讀一讀《藝術(shù)的故事》【英】E.H.貢布里希著。

理由是，這本書的作者，E.H貢布里希，是美學(xué)家和藝術(shù)史專家。毋容置疑，是當(dāng)代藝術(shù)史論方面，最具學(xué)術(shù)性、權(quán)威性，不加水分的世界級別的美學(xué)***之一。

我本人從事藝術(shù)設(shè)計(jì)及教育教學(xué)工作，從上世紀(jì)九十年代，就被他著名的《藝術(shù)與錯(cuò)覺》、《圖像與眼睛》、《秩序感》這三部關(guān)于繪畫藝術(shù)、建筑壁畫、裝飾設(shè)計(jì)、圖像攝影等，大部頭論述所震撼。

如果說以上三部曲，是作為藝術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的必讀書目，那么我所推薦的《藝術(shù)的故事》，就是他又一部關(guān)于藝術(shù)，關(guān)于繪畫的書。已被譽(yù)為西方藝術(shù)史的“圣經(jīng)”！

最重要的是，這本書通俗易懂。作者用講故事的方式，全面、系統(tǒng)、完整的把一個(gè)龐大的藝術(shù)生命體，放在人類文化的大背景下，從起源至發(fā)展到今天，講述的生動(dòng)、活潑，妙語連珠。

在這本書中，作者用生動(dòng)的文筆，翔實(shí)的資料，還有大量的藝術(shù)作品，把載入史冊的、各個(gè)時(shí)期、各民族，其中包括中國畫以及東方藝術(shù)特征，通過東西方比較方式，用插圖佐證的方法，嫻熟有趣的，闡述了藝術(shù)的共性與特性，講述的有理有據(jù)，清楚明了。

[_a***_]這本書，能幫助我們面對具體的繪畫作品，和繪畫創(chuàng)作時(shí)，更多更好的理解，繪畫形式與內(nèi)容的關(guān)系；作者與觀賞者的關(guān)系；只有了解其創(chuàng)作意圖，才能更好的理解作品。

閱讀這本書，還可以掌握大量的，歷史上的名人名畫名作，全面系統(tǒng)的認(rèn)識欣賞，宏偉壯觀的藝術(shù)殿堂。從而豐富提高我們對繪畫藝術(shù)的理解，提升我們對繪畫藝術(shù)的審美層次，激發(fā)我們對繪畫藝術(shù)的熱愛！

最后《藝術(shù)的故事》，不只是一本藝術(shù)史，它還是一本認(rèn)識藝術(shù)的方***。如果想比較全面地了解中外繪畫藝術(shù)，提升美學(xué)素養(yǎng)，首當(dāng)其沖，就從《藝術(shù)的故事》看起吧！

系統(tǒng)的按照每一個(gè)流派，每一個(gè)時(shí)代的代表人物的作品講解去讀，太大的書總是說不清，從中外美術(shù)史開始讀，美術(shù)史的每一個(gè)章節(jié)找對應(yīng)的一本書，每一個(gè)章節(jié)對應(yīng)的書里的代表人物再找一本書，這樣下來基本就滿足了你的提問了。

大家有什么好的兒童美術(shù)書籍推薦？

《美術(shù)原來可以這樣學(xué)》韓國吳周英、臺(tái)灣藍(lán)劍虹的金典著作《許多孩子，許多月亮——以涂鴉對抗填鴨》以及家喻戶曉的日本美術(shù)教育著作《窗邊的小豆豆》。

1、《美術(shù)家開的店:美術(shù)原來可以這樣學(xué)》設(shè)置了一個(gè)很巧妙的背景，讓這些世界上偉大的美術(shù)學(xué)家開了一家商店，而商店中出售的商品正是美術(shù)學(xué)家的知識精華?！睹佬g(shù)家開的店:美術(shù)原來可以這樣學(xué)》中的故事帶領(lǐng)著小朋友與美術(shù)學(xué)家討價(jià)還價(jià)，在有趣的故事中輕松學(xué)習(xí)各種美術(shù)知識。書籍中主要闡述的美術(shù)教育理念其實(shí)就是給少兒營造一個(gè)輕松又愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，從少兒的想象世界中營造風(fēng)趣而幽默的故事。該書籍能使少兒產(chǎn)生精美的畫面感，從而調(diào)動(dòng)少兒學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，是非常好的一本科普讀物。

2、《許多孩子，許多月亮——以涂鴉對抗填鴨》每個(gè)孩子都能透過畫筆，發(fā)明他自己。孩子所擁有的包容性與可能性，如深邃的海洋一樣充滿未知。給他一支畫筆，一點(diǎn)啟發(fā)，就能創(chuàng)造出一個(gè)不可思議的世界。書里的30堂美術(shù)課，從開放和探索出發(fā)，突破傳統(tǒng)教育的方法和思維，在與孩子的實(shí)際互動(dòng)中，得到許多驚奇動(dòng)人的結(jié)果。在該書所提倡的教育方針中，老師和父母能夠看到少兒許多驚喜的變化。藝術(shù)家想從孩子身上尋回的可貴質(zhì)素，我們想要理解孩子、理解藝術(shù)的企圖，都能在《許多孩子,許多月亮》中得到啟發(fā)。

3、《窗邊的小豆豆》《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話。沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫在黑板上，于是小朋友就從自己喜歡的那門課開始，慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在。

這三本是少兒美術(shù)經(jīng)典中的經(jīng)典，老師和孩子的父母可以帶領(lǐng)少兒一起分享，將好的理念應(yīng)用到少兒美術(shù)教育中。希望我的回答對你有所幫助，有問題還可以關(guān)注私信

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育認(rèn)知書籍的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育認(rèn)知書籍的3點(diǎn)解答對大家有用。