思想教育提升教育力,思想教育提升教育力的措施

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育提升教育力的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹思想教育提升教育力的解答，讓我們一起看看吧。

1. 加強(qiáng)大學(xué)生思想教育工作有什么意義？
2. 加強(qiáng)思想引導(dǎo)的活動(dòng)有哪些？
3. 試述蒙臺(tái)梭利的兒童心理發(fā)展與教育思想的現(xiàn)實(shí)意義？

加強(qiáng)大學(xué)生思想教育工作有什么意義？

[dà xué shēng]

大學(xué)生 （正在接受大學(xué)教育高級(jí)專業(yè)人才群體） 編輯

大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，是指接受過大學(xué)教育而還未完全走進(jìn)社會(huì)的人，作為社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體、國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)專業(yè)人才，代表著最先進(jìn)的流行文化。大學(xué)生代表年輕有活力一族，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的棟梁之才。大學(xué)生，即在大學(xué)注冊(cè)入學(xué)和接受教育的群體統(tǒng)稱，包括全日制和在職業(yè)余學(xué)習(xí)兩類，通常為在校生，不含自考生。各類高等學(xué)校畢業(yè)生一般稱大學(xué)學(xué)歷。

大學(xué)生包括?？?/a>生、本科生和研究生（碩士生、博士生）三個(gè)學(xué)歷層次。擁有二級(jí)三等：（二級(jí)：初級(jí)大學(xué)-本科；高級(jí)大學(xué)-研究生 高等教育四等：本科生、碩士生、博士生）。不管什么學(xué)習(xí)類型。從國(guó)際通行嚴(yán)格意義上說：“學(xué)士、碩士、博士”層次是大學(xué)生最主要的等級(jí)形式。目前中國(guó)人才市場(chǎng)89%的學(xué)歷層次為?？疲?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-d-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQc0724378b8265ba9 relatedlink">大專為主導(dǎo)），國(guó)人學(xué)歷普遍偏低。

加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育工作意義十分重大。

大學(xué)生是祖國(guó)的未來，祖國(guó)的希望。只有做好大學(xué)生的思想教育工作，讓他們樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，才能為家庭、社會(huì)、祖國(guó)作貢獻(xiàn)。大學(xué)生時(shí)期，正是他們三觀，由搖擺期向成熟期轉(zhuǎn)變

的關(guān)鍵時(shí)刻，只有耐心細(xì)致地做好思想教育工作，才能讓他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。

加強(qiáng)思想引導(dǎo)的活動(dòng)有哪些？

加強(qiáng)思想引導(dǎo)的活動(dòng)包括思想教育、宣傳教育、文化建設(shè)、道德建設(shè)、精神文明建設(shè)等。通過這些活動(dòng)，能夠提高人們的思想覺悟和文化素養(yǎng)，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，增強(qiáng)道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

具體的活動(dòng)包括開展主題教育、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、舉辦文化藝術(shù)活動(dòng)、加強(qiáng)對(duì)重大***的宣傳報(bào)道等。這些活動(dòng)的目的都是為了引導(dǎo)人們樹立正確的思想導(dǎo)向，提高社會(huì)文明程度，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

試述蒙臺(tái)梭利的兒童心理發(fā)展與教育思想的現(xiàn)實(shí)意義？

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為活動(dòng)在兒童心理發(fā)展中有著極其重要的意義。她指出，兒童由于內(nèi)在生命力的驅(qū)使和心理的需要產(chǎn)生一種自發(fā)性活動(dòng)。這種自發(fā)性活動(dòng)通過與環(huán)境的交互作用使兒童獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)兒童心理的發(fā)展。

蒙臺(tái)梭利教育法以培養(yǎng)兒童的健全人格為目標(biāo)，并注重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，主張在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”中通過“工作”的方式，自由、自主的發(fā)展，并提出了蒙氏教法四要素：兒童、教師、教具、環(huán)境?，F(xiàn)如今，蒙臺(tái)梭利的教育思想傳遍世界各地，蒙臺(tái)梭利的教育思想的要點(diǎn)主要包括：

1.兒童的心理發(fā)展具有四個(gè)存在內(nèi)在聯(lián)系的顯著特點(diǎn)：

①具有獨(dú)特的胚胎期、

②心理劇有吸收力，兒童有一種自動(dòng)成長(zhǎng)的沖動(dòng)、

③具有九大敏感期、

④發(fā)展具有階段性;2.教育的目的在于發(fā)展兒童的“生命法則”，幫助幼兒發(fā)展生命，使每個(gè)幼兒具有的天賦潛能在適宜的環(huán)境中得到自然發(fā)展;3.在蒙臺(tái)梭利教育內(nèi)容中感覺教育是重要內(nèi)容，其中以觸覺訓(xùn)練為最主要的方面;4.蒙臺(tái)梭利認(rèn)為教師不是[_a***_]的灌輸知識(shí)的機(jī)器，而是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者。

一、蒙臺(tái)梭利幼兒園的教育思想及方法

　　1、教孩子學(xué)會(huì)思考

　　目前，我國(guó)很多幼兒園教育存在小學(xué)化的弊端。為提高學(xué)習(xí)成績(jī)，在幼兒園時(shí)期，向孩子大量灌輸小學(xué)知識(shí)。蒙臺(tái)梭利曾說：“現(xiàn)在很多的幼兒園和學(xué)校都是有罪的，他們不允許孩子用自己的方式思考，屈服于那些沒有想象力的課程。”即老師規(guī)定了一切，孩子們機(jī)械的學(xué)習(xí)規(guī)定的內(nèi)容。因此結(jié)合蒙臺(tái)梭利的教育觀點(diǎn)，在孩子早期性格形成時(shí)期，教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何思考是至關(guān)重要的。合理的學(xué)習(xí)框架應(yīng)當(dāng)是建立在未來的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，讓孩子按自己的意愿去探索學(xué)習(xí)內(nèi)容的更深層次，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使孩子更加樂于思考、善于思考。

到此，以上就是小編對(duì)于思想教育提升教育力的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育提升教育力的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。