幼兒教育農(nóng)村,幼兒園農(nóng)村教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育農(nóng)村的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育農(nóng)村的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何讓農(nóng)村小學(xué)生說好普通話？

如何讓農(nóng)村小學(xué)生說好普通話？

一、集中培訓(xùn)，提高教師普通話語(yǔ)言能力

要想提高學(xué)生普通話語(yǔ)言能力，教師的普通話語(yǔ)言能力起決定性因素，而我市教師普通話水平參差不齊，整體水平不高，加上本地方言根深蒂固，完全沒有說普通話的氛圍。必須***取措施，提高教師普通話水平，讓每一位教師都能說一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話。我們***用的方法是：對(duì)教師進(jìn)行“集中培訓(xùn)”，培訓(xùn)的內(nèi)容有：

（一）找出方言與普通話聲母、韻母、聲調(diào)、拼讀音節(jié)等方面的對(duì)應(yīng)的規(guī)律，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，掌握其突破方法，讀準(zhǔn)并記住常用字詞的普通話正確讀音。

1. 學(xué)好《漢語(yǔ)拼音方案》的聲母、韻母、聲調(diào)的正確讀音，能準(zhǔn)確流利地拼讀所有音節(jié)。

2. 找出聲、韻母學(xué)習(xí)難點(diǎn)和對(duì)應(yīng)規(guī)律，學(xué)會(huì)突破難點(diǎn)的方法，幫助記憶容易讀錯(cuò)的常用字詞。

（二）普通話常見多音字的正確讀音和常見音變現(xiàn)象的規(guī)律，提高普通話朗讀水平。

1. 常見多音字詞的定音方法。（據(jù)詞定音定調(diào)）

2. 普通話常見的音變規(guī)律。（上聲的變調(diào)；“一、不”的變調(diào)；輕聲；兒化；語(yǔ)氣詞“啊”的音變；單音疊字形容詞的變調(diào)等。）

（三）懂得方言常用詞匯、語(yǔ)法和普通話詞匯、語(yǔ)法使用的對(duì)應(yīng)規(guī)律，學(xué)會(huì)說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，提高普通話語(yǔ)言能力。

此外，還要求老師課堂上一定要用普通話教學(xué)，課后用普通話交流；每天用普通話讀書半小時(shí)；每天看普通話播音的電視節(jié)目半小時(shí)，并跟著主持人發(fā)音等。

首先向學(xué)校提出要求：強(qiáng)化師資的普通話水平，不許教師在工作與業(yè)余時(shí)間使用方言，尤其是在學(xué)生面前更不許使用方言！如有發(fā)現(xiàn)，予以經(jīng)濟(jì)與職稱晉級(jí)方面的處罰。對(duì)不能使用普通話教學(xué)的教師，予以停職進(jìn)修，不肯改正者，予以辭退更新！現(xiàn)在能用普通話教學(xué)的后備師資人材多得是！

其次，學(xué)生回到家里，家長(zhǎng)也要盡量使用普通話與之交流。孩子先說方言，家長(zhǎng)不要回應(yīng)，稍等一下，再讓他用普通話說一遍，才予以回應(yīng)交流！

總之，形成潛移默化的語(yǔ)言環(huán)境，久而久之，有三、二年，學(xué)生普通話水平會(huì)自然提高！

從源頭抓起，給幼兒園老師做普通話培訓(xùn)，現(xiàn)在農(nóng)村有很多幼師都沒有幼師證的，而且年齡也偏大，年輕老師少，有很多老師一口方言，如果從入學(xué)開始老師就教普通話，用普通話交流，小孩子容易接受，也奠定了基礎(chǔ)。其實(shí)現(xiàn)在農(nóng)村電視普及了，小孩子接觸電視早，可能從開始說話就看動(dòng)畫片了，而動(dòng)畫片全部是普通話，他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有很多小朋友還沒上幼兒園就會(huì)說一些基本的普通話了，再上學(xué)老師加以引導(dǎo)，在學(xué)校一律用普通話交流，小孩子的普通話自然而然形成了。

就是要在他們生活學(xué)習(xí)的方方面面創(chuàng)造學(xué)習(xí)說普通話的環(huán)境，學(xué)校里老師要做表率，通過朗誦比賽等活動(dòng)激勵(lì)他們，在家中通過電視廣播等引導(dǎo)他們，社會(huì)生活各個(gè)場(chǎng)合廣泛用普通話交流。語(yǔ)言環(huán)境對(duì)說好普通話有關(guān)鍵的作用。

在北方，孩子從出生一開始學(xué)習(xí)的就是普通話，所以進(jìn)小學(xué)時(shí)普遍的要比南方小朋友的普通話要好得多。學(xué)好普通話很重要，能為自己將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)諸多便利。本人是南方人，普通話是一級(jí)乙等，現(xiàn)就自己的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法分享一下：

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1、最好孩子從小就有一個(gè)說普通話的環(huán)境。

一般說來(lái)，小孩的父母及其他家人如果都說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，那這個(gè)小孩從吖吖學(xué)語(yǔ)開始普通話絕不會(huì)差的，不過，這在大多數(shù)的農(nóng)村還不現(xiàn)實(shí)。

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2、入學(xué)后，學(xué)校語(yǔ)文老師的普通話水平很重要。

我記得小學(xué)一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師年紀(jì)較大，讀的、說的真真切切就是塑料普通話，按現(xiàn)在的普通話標(biāo)準(zhǔn)來(lái)說，根本連二乙都達(dá)不到，怎么能夠教好學(xué)生的普通話呢。后來(lái)一打聽，原來(lái)那時(shí)候的老師從小也就沒學(xué)過什么漢語(yǔ)拼音，所以讀不準(zhǔn)也很正常，如果也是這種情況的則這部分孩子大都說不好普通話。隨著國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育老師的要求越來(lái)越高，農(nóng)村學(xué)校的老師大部分還是達(dá)到了普通話二級(jí)甲等標(biāo)準(zhǔn)，這種情況在40歲以下的老師中尤為明顯。

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3、熟練掌握漢語(yǔ)拼音正確的讀法，力求做到讀音準(zhǔn)確。

我們知道，漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)普通話的重要基礎(chǔ)，學(xué)好了漢語(yǔ)拼音的正確讀音，則說好普通話就自然而然的了。需要注意的是，很多人特別是農(nóng)村孩子在剛開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的時(shí)候，遇到最難讀準(zhǔn)的就是鼻韻母“ang? eng? ing”，比如不少孩子總是把“英雄(ying xiong)”讀成了“因雄（yin xiong）”、把“朋友（peng you）”讀成了“盆友（pen you）”；另外，還有一個(gè)難點(diǎn)就是翹舌音聲母“zh? ch? sh ”的讀法，不少孩子總是難轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)音習(xí)慣，總是讀成了單聲母“z? c? s ”；還有幾個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，是不需要聲音和韻母聯(lián)合拼起來(lái)讀的，只需要一次性讀準(zhǔn)就行，如“yuan? yin? yun ?ying ?yue ”等。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育農(nóng)村的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育農(nóng)村的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。