李紅幼兒教育,著名幼兒教育專家李

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于李紅幼兒教育的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹李紅幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 馬蘭與李紅現(xiàn)狀？
2. 具體形象思維的教育啟示？
3. 余秋雨有孩子嗎？
4. 信息時(shí)代的孩子為什么難教育？

馬蘭與李紅現(xiàn)狀？

馬蘭

今年59歲的馬蘭除了偶爾公開(kāi)出席文化活動(dòng)之外，將其生活重心都放在了家庭上。她和余秋雨至今沒(méi)有孩子，兩人相互陪伴，經(jīng)常一起參加各種聚會(huì)，生活很是愜意休閑。

李紅

進(jìn)入央視至今，她已經(jīng)主持了十六年的《海峽兩岸》，雖然可以說(shuō)算是個(gè)完完全全的老面孔了，但如今每次輪到李紅主持節(jié)目時(shí)，還會(huì)令不少觀眾感到期待。

具體形象思維的教育啟示？

幼兒的思維內(nèi)容是具體的。他們能夠掌握代表實(shí)際東西的概念，不易掌握抽象概念。比如“家具”這個(gè)詞比“桌子”、“椅子”等詞抽象，幼兒比較難掌握。在生活中，抽象的語(yǔ)言也常常使幼兒難以理解。比如老師說(shuō)：“喝完水的小朋友把碗放到柜子里?！背跞雸@的幼兒全部沒(méi)有反應(yīng)。老師說(shuō)：“李紅，把碗放到柜子里去吧!”李紅才懂得了老師的意思。在這里“喝完水的小朋友”是個(gè)泛指的詞，沒(méi)有具體指出哪個(gè)小朋友，而每個(gè)孩子的名字才是具體的。

　　幼兒思維的形象性，表現(xiàn)在幼兒依靠事物在頭腦中的形象來(lái)思維。幼兒的頭腦中充滿著顏色、形狀、聲音等生動(dòng)的形象。比如，兔子總是“小白兔”、豬總是“大肥豬”，奶奶總是白頭發(fā)的，兒子總是小孩。又如，一個(gè)幼兒能夠正確回答“這里有六個(gè)蘋(píng)果，我們兩個(gè)人分，兩個(gè)人要一樣多，那么每個(gè)人應(yīng)該得幾個(gè)蘋(píng)果呢?”，但是不會(huì)回答：“3+3等于幾?”的問(wèn)題，家長(zhǎng)感到奇怪，前者屬于除法題，后者是加法。為什么幼兒能回答前者而不能回答后者呢?原來(lái)，幼兒并不是通過(guò)算術(shù)公式來(lái)解答問(wèn)題的。他所以能夠正確解答第一個(gè)問(wèn)題，是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題在他頭腦中形成了直觀的形象，而后一題只是抽象的數(shù)概念。

余秋雨有孩子嗎？

余秋雨和第二任妻子馬蘭沒(méi)有孩子。余秋雨和前妻李紅有一個(gè)女兒。

                                        余秋雨，浙江寧波慈溪人，國(guó)際著名文化史學(xué)者、文學(xué)家、散文家、作家、我國(guó)當(dāng)代著名藝術(shù)理論家?，F(xiàn)任中國(guó)藝術(shù)研究院秋雨書(shū)院院長(zhǎng)、澳門(mén)科技大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，曾任上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)、上海劇協(xié)副***、青歌賽評(píng)委。

信息時(shí)代的孩子為什么難教育？

現(xiàn)在的孩子都是網(wǎng)絡(luò)原住民，他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息獲得了各種各樣的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)很多知識(shí)點(diǎn)甚至自己還不知道。在這種狀況之下，孩子在很多方面發(fā)現(xiàn)父母并沒(méi)有自己想象當(dāng)中那樣的無(wú)所不能，很多孩子都會(huì)對(duì)父母的權(quán)威性產(chǎn)生質(zhì)疑。因此在中中國(guó)傳統(tǒng)上，“百善孝為先”的觀念已經(jīng)在這時(shí)候不能起到絕對(duì)作用。

現(xiàn)在的孩子判斷我的父母是否值得尊重，他要看你是否有行為值得我去尊重。當(dāng)父母的行為出現(xiàn)教導(dǎo)無(wú)方、有隨意打罵惡劣的行為、對(duì)待孩子不友善的行為等等，出現(xiàn)這些情況的父母形象崩塌，在孩子的心中就不成為一個(gè)值得尊重的父母。

因此現(xiàn)在并不是孩子們不再尊重父母，而是父母?jìng)円痈?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-b-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQc60d0f0903aa627d relatedlink">標(biāo)準(zhǔn)的要求自己，成為一個(gè)合格的父母。這和父母的學(xué)歷工作職業(yè)沒(méi)有直接的關(guān)系，和收入、社會(huì)地位也沒(méi)有必要的聯(lián)系，主要在于言傳身教當(dāng)中是否做到了值得讓孩子去尊重。

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“家庭教育無(wú)小事！”

到此，以上就是小編對(duì)于李紅幼兒教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于李紅幼兒教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。