柏拉圖教育思想什么是教育,柏拉圖教育思想什么是教育的基礎(chǔ)

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于柏拉圖教育思想什么是教育的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹柏拉圖教育思想什么是教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 柏拉圖教育思想？
2. 柏拉圖的國家教育思想有哪些？
3. 柏拉圖關(guān)于教育制度的設(shè)想是
4. 古希臘的教育理念是什么？
5. 柏拉圖學(xué)前教育思想主要內(nèi)容？

柏拉圖教育思想？

柏拉圖是古希臘一位偉大的哲學(xué)家

柏拉圖的教育思想主要是唯心主義的教學(xué)，首先是要建立完整的教育體系，然后是進(jìn)行分階段，分級的其堅教育，最后要進(jìn)行一些理論的訓(xùn)練，還要同時兼顧體育的教育，最終教育出來一個哲學(xué)王。

柏拉圖的國家教育思想有哪些？

柏拉圖《理想國》中的教育思想

(一)學(xué)前教育與終身教育

柏拉圖是第一個提出了學(xué)前教育思想并強(qiáng)調(diào)早期教育的重要性的哲學(xué)家。

(二)音樂與體育的教育思想

在柏拉圖看來，音樂和體育對人的影響是十分深遠(yuǎn)的。他認(rèn)為，教育是體育和音樂的結(jié)合形式。

(三)男女平等的教育思想

在《理想國》中，柏拉圖認(rèn)為天賦能力在男性和女性之間是無差別的，實(shí)則是人與人之間的差別，因此男性與女性受平等教育的權(quán)利是相同的。

柏拉圖關(guān)于教育制度的設(shè)想是

他關(guān)于教育制度的設(shè)想是實(shí)現(xiàn)由國家控制的義務(wù)教育制。

柏拉圖是西方國家首提學(xué)前教育的人，希望教育是國家控制，國家應(yīng)該創(chuàng)辦教育機(jī)構(gòu)，實(shí)行公養(yǎng)公育，學(xué)前教育的主要內(nèi)容就是講故事、做游戲、唱歌，提出“寓學(xué)習(xí)于游戲”的最早提倡者。把該思想納入教學(xué)中的是福祿貝爾。

古希臘的教育理念是什么？

蘇格拉底的教育理想是：教育要培養(yǎng)人的美德，教人學(xué)會做人，成為有德行的人。在教學(xué)的方法上，他通過自己的教育實(shí)踐，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)法——“蘇格拉底方法”(他自己稱之為“產(chǎn)婆術(shù)”)：教育要為人的思想接生，要引導(dǎo)人們產(chǎn)生正確的思想，這種啟迪智慧，激發(fā)潛能的人本主義教育理念對今天的教育仍產(chǎn)生著積極影響。

柏拉圖對教育的貢獻(xiàn)是非凡的，他創(chuàng)辦了學(xué)校，在西方教育史上第一個提出完整的學(xué)前教育思想并建立了完整的教育體系,并首次把算術(shù)，幾何，天文，音樂引進(jìn)課程，還在蘇格拉底提問教學(xué)法的基礎(chǔ)上，提出了沉思，反思法，對于啟發(fā)學(xué)生動腦，動手，動手的實(shí)踐學(xué)習(xí)起到了不可估量的作用，從某種意義上說西方文明的發(fā)展柏拉圖功不可沒。其代表著作為《理想國》。

亞里士多德對人類的卓越貢獻(xiàn)是他把各門學(xué)科進(jìn)行分類并進(jìn)行了詳盡的著述，并在他的學(xué)校里進(jìn)行具體的教學(xué)實(shí)踐，這對于西方自然科學(xué)突飛猛進(jìn)的發(fā)展起到了巨大的推動作用。

柏拉圖學(xué)前教育思想主要內(nèi)容？

、著作

柏拉圖是古代西方哲學(xué)史上客觀唯心主義最大的代表人。在西方教育思想史上，柏拉圖的《理想國》與盧梭的《愛彌兒》和杜威的《民主主義與教育》堪稱是三個里程碑。

2、教育目的

教育首先培養(yǎng)的是哲學(xué)家，武士的培養(yǎng)次之，而農(nóng)、工、商的訓(xùn)練則放在最輕微的地位。在教育目的上明顯地反映出柏拉圖教育思想的貴族性質(zhì)。培養(yǎng)哲學(xué)家是為了讓他們為國家服務(wù)，所以柏拉圖是社會本位論的代表人物。

3、教育的階段。

柏拉圖認(rèn)為，教育和培養(yǎng)是當(dāng)政者應(yīng)注意的件大事。理想國內(nèi)對兒童施行公養(yǎng)公育。嬰兒出生就被送入國立養(yǎng)育院。由公民身份的男女兒童的教育從音樂和講故事開始，禁止不健康的東西。10歲時，所有的男女孩子都被送到鄉(xiāng)下去受教育，除識字閱讀外，還學(xué)習(xí)算數(shù)幾何。20歲時，進(jìn)行第一次篩選，被挑選出來的青年要能將學(xué)過的課程加以綜合，以考察他們有無辯證法的天賦。30歲時，把第一次挑選出來的人進(jìn)行再次篩選，篩選出的人用五年的時間學(xué)習(xí)辯證法。35歲時再放到實(shí)際工作中鍛煉。50歲時接受最后考驗(yàn)，從事管理國家事務(wù)并繼續(xù)硏究哲學(xué)。所以7-50歲都接受教育，這是終身教育的萌芽。

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