教育思想和教育理念區(qū)別,教育思想和教育理念區(qū)別在哪

        nihdff 2024-10-27 6

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于教育思想和教育理念區(qū)別的問題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹教育思想和教育理念區(qū)別的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 教育教學(xué)中,如何改變學(xué)生的思想意識(shí)?

        教育教學(xué)中,如何改變學(xué)生的思想意識(shí)?

        第24個(gè)問題,我個(gè)人認(rèn)為要想改變學(xué)生的思想意識(shí),首先你老師三觀要正,三觀不正的老師你要先改變自己,然后在改變學(xué)生。單要老師來改變學(xué)生也很難,得需要家長配合,家長三觀不正,那這個(gè)孩子也很難變得正,打個(gè)比方,學(xué)生好比拔河中那個(gè)繩的中間點(diǎn),老師在左邊拽,家長在右邊拽,哪邊的力氣大孩子像哪邊倒,要想改變學(xué)生的思想意識(shí),老師家長,社會(huì),必須通力合作才能讓孩子健康成長,才能讓他們有一個(gè)正確的思維。

        你好!我來回答:《教育教學(xué)中,如何改變學(xué)生的思想意識(shí)?》

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        教育教學(xué)中,改變學(xué)生的思想意識(shí)關(guān)鍵要做到政治立場要堅(jiān)定、思想觀念要鮮明、道德意識(shí)要明確、心理水平要健康四個(gè)方面的總要求、總目標(biāo)

        一、政治立場要堅(jiān)定。

        教育者在對(duì)學(xué)生教育教學(xué)中從小就要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定政治立場,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)開展愛國主義教育,加強(qiáng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),反對(duì)霸權(quán)主義,爭取早日實(shí)現(xiàn)包括臺(tái)灣祖國統(tǒng)一,維護(hù)世界和平。

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        二、思想觀念要鮮明。

        教育者應(yīng)該在教育教學(xué)過程中不斷滲透人生觀、世界觀和社會(huì)主義價(jià)值觀的思想觀念的教育,從小樹立遠(yuǎn)大理想,繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良革命傳統(tǒng),為人類美好未來、為共產(chǎn)主義奮斗,從小養(yǎng)成個(gè)人利益與集體利益、國家利益基本一致基礎(chǔ)上的自覺遵守的鮮明紀(jì)律思想觀念。

        三、道德意識(shí)要明確。

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        教育者在教育教學(xué)中要注重學(xué)生的良好個(gè)性的塑造培養(yǎng),讓學(xué)生努力成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的獻(xiàn)身有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,為此打下初步的良好思想品德基礎(chǔ),從而養(yǎng)成從小互相尊重、維護(hù)社會(huì)公德、文明禮貌的行為舉止。

        四、心理水平要健康。

        教育者要注重學(xué)生道德心理發(fā)展水平的層次性,有次序地進(jìn)行心理健康知識(shí)的教育和訓(xùn)練,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),預(yù)防心理障礙和心理疾病的發(fā)生。小學(xué)階段著重“五愛”教育,社會(huì)公德意識(shí)和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育;初中階段要求樹立國家觀念的思想政治教育的要求以及辨明是非,***不良影響能力的培養(yǎng);高中階段重點(diǎn)在政治教育目標(biāo)方面提出了更高的要求:擁護(hù)黨的基本路線,初步樹立為建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的理想志向,以及人生觀、社會(huì)責(zé)任感等思想方面要求,還提出生活方式、思想方法以及道德評(píng)價(jià)能力和自我教育能力方面的要求。

        老師,在教育教學(xué)中,你有沒有想過,最重要的是什么?是課堂?是自我成長?還是教室里的學(xué)生?思想意識(shí)是什么?

        蘇霍姆林斯基說過:“人是最高價(jià)值?!边@里的人特指兒童,我們的工作對(duì)象是孩子。所以,這句話可以表述成“孩子是教育的最高價(jià)值。”那就意味著教育教學(xué)要尊重孩子的天性、尊嚴(yán)、個(gè)性、精神世界、發(fā)展?jié)摿?,尊重孩子未來的無限可能性……而這一切都指向孩子的幸福!

        所以教育教學(xué),說到底是要給孩子幸福。但我們很多老師往往是對(duì)學(xué)生說:你們現(xiàn)在辛苦,是為了將來的幸福。家長也愛這樣對(duì)孩子講,好像孩子的這段經(jīng)歷是為未來做準(zhǔn)備的。

        可我們的教育教學(xué)功能真的只是傳授知識(shí),培養(yǎng)能力嗎?陶行知說,教育是心心相印的活動(dòng)。即兩個(gè)心,一個(gè)老師的,一個(gè)學(xué)生的,二者相溝通。

        這就要求老師要有社交能力、協(xié)商能力,以及人情練達(dá)的藝術(shù),因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)特的,而教師就是和不同個(gè)性的人打交道。因此,老師的工作要個(gè)性化,不能一刀切。

        同時(shí),老師要用愛心對(duì)學(xué)生真心真意的[_a***_]和關(guān)切,要面對(duì)學(xué)生充滿感情,投入感情,而不是想如何去改變學(xué)生的思想意識(shí),在精神上融入學(xué)生之中,這樣學(xué)生會(huì)自然而然提升思想境界。

        到此,以上就是小編對(duì)于教育思想和教育理念區(qū)別的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育思想和教育理念區(qū)別的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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