教育思想或教育典故分析,教育思想或教育典故分析怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想或教育典故分析的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育思想或教育典故分析的解答，讓我們一起看看吧。

1. 岳飛精忠報國的故事告訴我們什么道理？
2. 有教育意義的典故你知道哪些？

岳飛精忠報國的故事告訴我們什么道理？

故事告訴我們的道理：要有強烈的愛國主義精神。要反對封建思想的桎梏。

我們的教育要堅決反對無條件服從，要從科學(xué)的角度認識所有事物客觀發(fā)展規(guī)律，從科學(xué)的角度認識服從于管理的內(nèi)在聯(lián)系，尊重客觀規(guī)律基礎(chǔ)上的服從。講的是道理，服從的是客觀規(guī)律。

有教育意義的典故你知道哪些？

謝謝邀請：《塞翁失馬》的典故我覺得對當今社會，很有教育意義。

原文：今塞上之人，有善術(shù)者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：此何遽不能為禍乎？“家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。

大意是：有一戶人家，靠近胡人邊境，有一天，他們家的馬，無緣無故跑的就跑到了胡人的駐地。人們都來安慰他，讓他不要上火著急，他父親說：這興許是件好事呢？過了幾個月，那匹馬真的就帶著胡人的良馬回來了。人們又來賀喜，他家父親又說：這怎么就不能是一件壞事呢？

他們家的馬多了，兒子非常喜歡騎馬，結(jié)果從馬上掉下來，摔得大腿骨折，人們又前來慰問，他爸爸說：這也許會是一件好事呢？

過了一年，胡人大舉進攻邊塞，壯年的男子都要帶弓箭去作戰(zhàn)，絕大部分都死了，而唯獨他們家的兒子，因為腿瘸緣故免于征戰(zhàn)，結(jié)果保住了性命。

《塞翁失馬》這個故事，告訴人們一個道理，禍福的對立統(tǒng)一關(guān)系，揭示了“禍兮福所倚，福兮禍所伏”的道理。人們要用發(fā)展的眼光辯證的去看問題：身處逆境不消沉，樹立“柳暗花明”的樂觀信念，無論是福還是禍，都要調(diào)整好心態(tài)，要超越時間和空間去觀察問題，壞事可以變好事，好事也可以變壞事，所以要樹立積極的人生態(tài)度，和正確的價值觀，身處順境不迷醉，身處逆境不沉淪，塞翁失馬，焉知禍福？

多了，沒法一一舉列，80年代我買過一本《中國古典哲學(xué)故事》，書中典故都是從如《東周列國志》《商君書》巜史記》《呂氏春秋》《墨經(jīng)》等等等等中摘取的，每一個典故都非常有哲學(xué)意義和現(xiàn)實教育意義。

歷史典故以春秋戰(zhàn)國為多，因當時國家就多。負荊請罪與將相和是一個典故，說大將軍廉頗恃功瞧不起趙相藺相如，經(jīng)常找揸，藺相如退避三舍(又是一典故,)，我不是怕廉頗，為國家利益，我們必須攜力同心，話傳到廉頗那里，覺得自己不對，登門負荊請罪。完壁歸趙，是藺相如不畏強秦，斗智斗勇，拒絕秦王欺詐。晏子使楚，不辱使命。還有漢代蘇武牧羊，不忘初心，牢記使命。歷史典故，數(shù)不勝數(shù)，大多能引導(dǎo)現(xiàn)代人的心靈，有現(xiàn)實教育意義。

在我國歷史上，有教育意義的典故很多：鐵杵成針，孟母擇鄰，岳母刺字，小馬過河，守株待兔，掩耳盜鈴，農(nóng)夫和蛇，亡羊補牢……

一.鐵杵成針

唐代偉大的浪漫主義詩人李白，小時候十分聰明，但有點貪玩，學(xué)習(xí)成績并不突出。

有一段時間，小李白看到一個鄰居老太太，天天磨同一根鐵棍，不理解，便上前問道：“老奶奶，您怎么天天磨這根鐵棍？”

老太太回答說：“我想把這根鐵棍磨成一根針來做針線活?！?/p>

小李白并不看好這件事，持觀望的態(tài)度。

老太太也不介意，繼續(xù)磨。

日子一天天過去了，老太太手中的鐵棍越來越短、也越來越小了。

又過了些時日，老太太終于磨成一根針，做起了針線活。

小李白感嘆著說：“鐵杵磨成針，功到自然成”。

每個星期有禮拜天，普天之下，知道耶和華以色列的圣者如此說話精句。只好給兒子進到教會，老師教育開口，父母兒子入同教堂，老師教育，父母帶隊，兒子誠心，豐衣足食，共好美當，是神當然。文化***，歷史圣經(jīng)，教育耶穌，美文醫(yī)治，故事，始古現(xiàn)今自有永有，永恒何場，思想品德高尚品質(zhì)團結(jié)一治。圣經(jīng)4O多位作者神用人帶筆記本寫成給每一個人的信。神用人是不同經(jīng)歷的寫作講章。

到此，以上就是小編對于教育思想或教育典故分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想或教育典故分析的2點解答對大家有用。