幼兒教育身體,幼兒教育身體健康怎么寫

        nihdff 2024-10-26 9

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育身體問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育身體的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 幼兒保育的概念是什么?
        2. 如何根據(jù)《指南》精神科學(xué)合理地安排幼兒一日生活,發(fā)揮其教育價值?
        3. 兒童體適能是什么意思?

        幼兒保育的概念是什么

        幼兒保育的意思:精心照管幼兒,使幼兒健康成長。幼兒保育就是保育員。保育員是指幼兒園或托兒所里負(fù)責(zé)照管兒童生活人員。

        保育即精心照管幼兒,使好好成長。主要是指父母或保育人員為0歲~6歲兒童提供生存與發(fā)展必需的環(huán)境和物質(zhì)條件,并給予精心照顧和培養(yǎng),以幫助其獲得良好的身心發(fā)育,逐漸增強(qiáng)其獨立生活能力工作。

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        學(xué)前兒童教育中非常重要的基本部分。一般指對兒童身體的照顧和各種心理過程發(fā)展的培養(yǎng)。有的僅指對兒童身體的保護(hù)和養(yǎng)育。

        希望對您有所幫助.

        如何根據(jù)《指南》精神科學(xué)合理地安排幼兒一日生活,發(fā)揮其教育價值?

        一、適宜的晨間活動安排,關(guān)注幼兒的情緒情感及社會學(xué)習(xí)、有計劃地開始一天的生活

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        二、室內(nèi)學(xué)習(xí)活動,激發(fā)幼兒在主動學(xué)習(xí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)與探索,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)

        三、生活活動,注重培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣文明習(xí)慣,包含著幼兒學(xué)習(xí)自理能力的機(jī)會

        四、 游戲活動與過渡環(huán)節(jié),符合幼兒的心理特點、認(rèn)知水平和活動能力,在幼兒發(fā)展中有不可替代的教育價值

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        五、戶外活動,不僅是幼兒身體發(fā)展的需要,也是其他各方面發(fā)展不可缺少的環(huán)節(jié)

        六、適宜的離園活動,關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展自我回顧的能力,并使他們對次日來園活動充滿信心和期待

        兒童體適能是什么意思?

        一聽這個問題,很多人就會聯(lián)想到體能訓(xùn)練,不過體適能相對來說更具體些,體能會顯得有點籠統(tǒng)。

        其實體適能有個很簡單的解釋,就是“身體適應(yīng)外界環(huán)境的能力”。

        說起體適能,我最早接觸的是在傳統(tǒng)健身房里針對成人的體適能,主要是增肌減脂用的比較多,那個時候覺得很神秘,后來求學(xué)心切,我就去考了各種證書,以至于后來也從事了這個行業(yè)。

        人體適能分為:競技相關(guān)體適能和健康相關(guān)體適能。競技相關(guān)體適能里的元素有敏捷,平衡,力量,速度,協(xié)調(diào),反應(yīng)能力。健康相關(guān)體適能里的元素有心肺耐力,身體組合(脂肪百分比),肌力/肌耐力,柔韌度等。

        為什么我會說成人體適能呢?因為成年人的身體指標(biāo)相對比較穩(wěn)定了,例如身高不會顯著的變化。兒童青少年的身體指標(biāo)在各個階段會發(fā)生不同的變化,例如身高和體重顯著的增長。所以成人和兒童青少年在體適能訓(xùn)練方面是有差異的。但是生活中我們有很多訓(xùn)練是按照成人的標(biāo)準(zhǔn)來做的,顯然這是會對兒童青少年的成長有影響。舉個例子來說吧,青少年12-17這個階段,他們短時間內(nèi)身體生長迅速,這個時候骨骼的生長速度比肌肉快,所以外在的表現(xiàn)是柔韌性差,這個時候如果過分的拉伸會影響骨骼的發(fā)育,嚴(yán)重者會導(dǎo)致骨骼變形或者停止生長。

        兒童青少年體適能按照學(xué)齡可以劃分為3-5歲的幼兒園階段,6-11的小學(xué)階段,12-17歲中學(xué)階段。每個階段都有各自的特點,如果我們在不了解這些特點的情況下去訓(xùn)練兒童青少年,一個是不安全,一個是駕馭不了,并且還會把自己搞得很生氣惱火,憤怒的說:“我從來沒有見過這么調(diào)皮,這么不聽話的小孩子?!鄙钪羞@樣的情況很常見,你說我們用成人的心智去要求孩子,這本來就是錯位的呀!所以了解兒童青少年各階段的特點,才能和他們很好的相處。

        社會上流傳著對體適能的各種解讀,只能說是有好有壞,不過這么多人關(guān)注體適能,相信體適能的發(fā)展會慢慢成熟起來。也希望國家能給這樣的一些機(jī)構(gòu)提供一些幫助。從而建立起自己國家兒童青少年身體發(fā)展的數(shù)據(jù)庫,以便于設(shè)計適合我們自己的方案,這對國民健康的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的影響意義。

        到此,以上就是小編對于幼兒教育身體的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育身體的3點解答對大家有用。

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