大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題,就是關(guān)于特殊教育聽(tīng)課的問(wèn)題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育聽(tīng)課的解答,讓我們一起看看吧。
特殊學(xué)生該怎么教育?
特殊學(xué)生?當(dāng)然得特殊教育!根據(jù)其反常表現(xiàn)找到他特殊的地方,如果是非常特殊,比如智障類(lèi),現(xiàn)在有專(zhuān)門(mén)的特殊學(xué)校,送到特殊學(xué)校由專(zhuān)業(yè)人士教育。
當(dāng)然有的并不是智障,只是在某個(gè)方面異與常人,在我們平常的教育教學(xué)工作中會(huì)經(jīng)常遇到。
我遇到一個(gè)有性格特殊的孩子,他剛入學(xué)從不與別的孩子一起玩,總是獨(dú)自沉浸在自己的世界里,就連上課他也只是坐在教室里玩自己的,看起來(lái)沒(méi)有聽(tīng)課,但奇怪的是作業(yè)時(shí)他會(huì)做,我還不敢批評(píng)他,因?yàn)橐慌u(píng)他就會(huì)哭;還有***時(shí)他不參加,起初我放任,他就在操場(chǎng)上東游西逛,一拉他排隊(duì),他就哭,完全沒(méi)有集體觀念,后來(lái)我專(zhuān)門(mén)安排一個(gè)性格開(kāi)朗的學(xué)生試著與他玩,與他說(shuō)話(huà),再慢慢讓學(xué)生同學(xué)拉著他一起,干什么都一起,哪怕是上廁所??,后來(lái)改變了許多,慢慢地讓他融入集體
特殊學(xué)生該怎么教育?
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特殊學(xué)生指的是視力障礙、聽(tīng)力障礙、智力障礙及肢體殘疾的孩子,這些孩子需要去專(zhuān)門(mén)的特教中心學(xué)習(xí),這樣的學(xué)校就是為了滿(mǎn)足這些特殊孩子的需要而設(shè)計(jì)和提供的教育。
那么特殊學(xué)生該怎么教育呢?
特殊教育會(huì)根據(jù)殘疾孩子的身心特點(diǎn),最大限度的滿(mǎn)足特殊孩子們的教育需要,培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和健康積極的樂(lè)觀心態(tài),培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的信心,克服自卑心理,培養(yǎng)他們掌握一技之長(zhǎng),讓每個(gè)殘疾孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
下面以視障孩子為例來(lái)說(shuō)明:
1、教育視障孩子正確認(rèn)識(shí)自己的缺陷。
教育視障孩子正確認(rèn)識(shí)自己,正確認(rèn)識(shí)自己是形成良好個(gè)性的基礎(chǔ)。
教師多與家長(zhǎng)和孩子溝通交流,告訴孩子視力障礙的真正原因,幫助孩子樹(shù)立正確的殘疾觀;引導(dǎo)孩子樹(shù)立自信心,讓他們知道,雖然眼睛無(wú)法看到,但可以用耳朵聽(tīng),用手去觸摸,只要努力依然可以成為優(yōu)秀的孩子,讓孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí),接受自我。
老師遇到過(guò)哪些特殊的家長(zhǎng)呢?
我曾經(jīng)遇到過(guò)一名很有意思的女家長(zhǎng)。
高一年級(jí)新生入校后有一名家里條件還好,學(xué)習(xí)成績(jī)很不好,很調(diào)皮的學(xué)生,就叫他小郭吧。
他母親工作很忙,幾乎沒(méi)有時(shí)間管理孩子,但是又比較關(guān)心孩子。每天下晚自習(xí),大約晚9.30吧,過(guò)不了幾分中她就給我打電話(huà),問(wèn)孩子是不是已經(jīng)離?;丶?。
每天早晨我們是6點(diǎn)學(xué)生到校上早自習(xí),她一般都是差幾分鐘6點(diǎn)給我打電話(huà)問(wèn)孩子是不是已經(jīng)到學(xué)校。
天天如此,而且,有的時(shí)候還會(huì)來(lái)電問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn),有的時(shí)候她出差還需要我電話(huà)叫孩子起床。
這樣持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間,我一直也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這名家長(zhǎng),大約一個(gè)學(xué)期吧,孩子又轉(zhuǎn)學(xué)去了其他城市。這時(shí)候,其他人才告訴我這孩子是單親家庭,其母親獨(dú)自帶孩子,工作又非常忙的狀況。
“我被嚇得不敢下樓了”
- 事情是這樣的:秦強(qiáng)是班里的一個(gè)男孩子,喜歡上了班里的女孩劉思思,于是他約了幾個(gè)好朋友跑到女孩家的樓下不斷大喊:“劉思思,喜歡你”。
- 第二天早讀時(shí)間,女孩爸爸來(lái)學(xué)校找我,正巧我去門(mén)口買(mǎi)早餐了。于是女孩爸爸就走向了班里。站在門(mén)口喊:“誰(shuí)是秦強(qiáng)???”,秦強(qiáng)正好在前排坐。女孩爸爸就把他拉出來(lái)理論這個(gè)事。之后我回來(lái),就去了辦公室一起批評(píng)了這個(gè)男孩。
- 下午一上班,男孩的爸媽、爺爺、表哥一行幾人來(lái)到學(xué)校找我。辦公室里的王姐給我打電話(huà)說(shuō):“你去三樓上課了吧,別下樓了,找個(gè)地方躲躲,秦強(qiáng)家里來(lái)了好多人,氣勢(shì)洶洶的,好像不是什么好事。別吃眼前虧,別下樓了啊?!?/li>
- 這樣就驚動(dòng)了校長(zhǎng),校長(zhǎng)出面解決這個(gè)問(wèn)題。
- 之后我了解到原因是:
- 秦強(qiáng)家長(zhǎng)說(shuō)他的孩子被劉思思爸爸從班里拉出來(lái)打了。并且是我和女孩家長(zhǎng)事先約好了的,我故意出去不在班里,好讓女孩家長(zhǎng)來(lái)班里打他的孩子。所以要找我理論這個(gè)事情。
- 天哪,我冤枉啊。那是巧合正巧出去買(mǎi)吃的,我不在班里。怎么是有預(yù)謀呢!
1、家長(zhǎng)千千萬(wàn),教育孩子的理念不同,別妄想你的教育理念家長(zhǎng)一定會(huì)接受。
2、孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子,孩子的言行一定會(huì)受家長(zhǎng)的潛移默化的影響。
3、當(dāng)老師也有危險(xiǎn)。特別是面對(duì)那些溺愛(ài)孩子不太講理的家長(zhǎng)。對(duì)他們的孩子的教育千萬(wàn)要耐心說(shuō)服,話(huà)也要考慮考慮再說(shuō)。絕不能體罰和諷刺挖苦。
4、實(shí)在教育不了的太作的學(xué)生,要給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),一起處理。
5、教師職業(yè)是個(gè)受累受氣的活,要干好需要耐心、需要愛(ài)心,需要寬廣的胸懷不能和學(xué)生真生氣、不能和家長(zhǎng)真生氣,否則,不會(huì)長(zhǎng)命百歲!
到此,以上就是小編對(duì)于特殊教育聽(tīng)課的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育聽(tīng)課的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。
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