特殊教育消亡,特殊教育消亡案例分析

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育消亡的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育消亡的解答，讓我們一起看看吧。

1. 上元節(jié)消亡的原因？
2. 紙質(zhì)媒體會(huì)最終消失嗎？

上元節(jié)消亡的原因？

進(jìn)入民國(guó)后，元宵節(jié)的地位開始急驟下降。原因并不復(fù)雜。

首先，進(jìn)入民國(guó)后，除了特殊情況，已不存在宵禁。

古人的夜生活權(quán)利因?yàn)橄粯O大壓制，所以元宵節(jié)成了一個(gè)難得的“合法狂歡”之機(jī)。宵禁既除，元宵節(jié)“夜游”的珍貴性，自然也就不復(fù)存在。此外，社會(huì)日趨開放，男女交往有的是機(jī)會(huì)，也無(wú)須再待元宵節(jié)。

其次，民國(guó)***不再需要借元宵節(jié)來(lái)展示“太平盛世”，相反，他們有了一種新需求：通過擁抱公歷節(jié)日，來(lái)彰顯自己正在擁抱現(xiàn)代文明。

辛亥革命后，南京臨時(shí)***推行新歷，曾將元宵節(jié)定在公歷1月15日。南京國(guó)民***建立后，也視舊歷為“迷信”象征，于1928年頒布法令，在全國(guó)廢除舊歷，使用新歷，舊歷節(jié)日被禁止。

法令要求：“除國(guó)歷規(guī)定者外，對(duì)于舊歷節(jié)令，一律不準(zhǔn)循俗放假”，“將一切舊歷年節(jié)之***賓會(huì)及習(xí)俗上點(diǎn)綴品、銷售品，一律加以指導(dǎo)改良，按照國(guó)歷日期舉行”。

廢除舊歷節(jié)日，導(dǎo)致民眾***期不足，國(guó)民***遂決定“移置”節(jié)日，規(guī)定“除中秋外，將舊歷節(jié)日，一律改用國(guó)歷月日計(jì)算”，如國(guó)歷1月1日為元旦、15日為元宵節(jié)。舊歷元宵節(jié)，淪為了“非法節(jié)日”。

紙質(zhì)媒體會(huì)最終消失嗎？

我覺得紙質(zhì)媒體不會(huì)消亡，新媒體它的特殊性在于方便快捷，讓人們在短時(shí)間內(nèi)能了解到這個(gè)世界發(fā)生了什么，但是它就像快餐一樣人們看它只是粗略的去瞄一眼而不會(huì)說(shuō)認(rèn)認(rèn)真真的去閱讀它，媒體更多的滿足于都市繁忙人的需求，而紙質(zhì)媒體會(huì)讓人們更多有時(shí)間去仔細(xì)的閱讀它去領(lǐng)略它，而且并不是所有的人都喜歡快餐式的閱讀的，人們?cè)陂e暇時(shí)更喜歡去仔細(xì)的看紙質(zhì)的東西。所以新媒體的新起不會(huì)導(dǎo)致紙質(zhì)媒體的消亡。

讀書人最喜歡自己的書齋，無(wú)論怎樣布置書是少不了的。所以說(shuō)紙質(zhì)媒體應(yīng)該長(zhǎng)期存在。新媒體果然發(fā)展很快，也有紙媒所不具備的諸多優(yōu)點(diǎn)，但想要人，讀書人舍棄他視為生命的書。而從網(wǎng)絡(luò)從電子出版物中獲取他從紙質(zhì)媒體中得到的快樂幾乎是不可能的，我們無(wú)法想象出這里只有一臺(tái)電腦，更無(wú)法想象一個(gè)讀書人一邊喝茶，抽煙一邊操作著一臺(tái)現(xiàn)代化的閱讀器，不是這種情況不可能出現(xiàn)，而是人難以改變她的審美興趣，閱讀習(xí)慣。

感謝邀請(qǐng)。讀者的閱讀行為發(fā)生了變化，網(wǎng)絡(luò)的普及促使人們獲得知識(shí)與信息的便捷。當(dāng)然紙媒的信息聚合遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如互聯(lián)網(wǎng)。譬如今日頭條這樣的信息聚合平臺(tái)讓網(wǎng)民的閱讀興趣發(fā)揮得淋漓盡致。

全部消失可能性不大。京華時(shí)報(bào)的停刊已經(jīng)讓傳媒人士有了一堂生動(dòng)的傳媒MBA的案例分享。慢慢品味互聯(lián)網(wǎng)的純釀吧

作為傳播機(jī)構(gòu)、組織的紙質(zhì)媒體（比如題目中的報(bào)紙）暫時(shí)不會(huì)消失，但總是會(huì)消失的。

媒體機(jī)構(gòu)需要盈利，一般報(bào)紙之類的紙質(zhì)媒體收入一靠廣告，二靠發(fā)行，因此需要一定的銷售量才能保證。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息獲取渠道更多，也更加便利，看報(bào)紙的人少，愿意將廣告投放到報(bào)紙上的企業(yè)就少，如圖為近年來(lái)中國(guó)報(bào)業(yè)廣告增幅，所以近年來(lái)紙媒發(fā)展才出現(xiàn)問題，也有更多紙媒嘗試電子化。

受到傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣的影響，現(xiàn)在紙媒雖然衰落但仍然有一些受眾，比如老年人還會(huì)看報(bào)紙、粉絲會(huì)給自己偶像封面的時(shí)尚雜志刷銷量等因此暫時(shí)還不會(huì)消失。但隨著人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣電子化的閱讀，伴隨著技術(shù)的進(jìn)一步進(jìn)步，紙質(zhì)媒體機(jī)構(gòu)的生存會(huì)更加艱難、逐漸消失，但本身內(nèi)容生產(chǎn)還是有需求的，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體會(huì)進(jìn)一步嘗試用新技術(shù)進(jìn)行內(nèi)容傳播（比如現(xiàn)在很多紙媒也有公眾號(hào)）。

但作為傳播媒介、信息載體的“紙”這種媒介不會(huì)消失，但是其傳播信息的功能會(huì)弱化，更多地成為一種“紀(jì)念品”，一種形式就像我們現(xiàn)在保存竹簡(jiǎn)一樣，也可能出現(xiàn)另一種形式：媒體平時(shí)在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布內(nèi)容，在某些特殊的日子發(fā)行紙質(zhì)紀(jì)念版。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育消亡的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育消亡的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。