大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育貫穿體育教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹思想教育貫穿體育教育的解答，讓我們一起看看吧。
體育與教育結(jié)合的好處？
體育教育，遠(yuǎn)不止讓學(xué)生“運動”這么簡單
體育教育的3大好處，或?qū)⒏淖円粋€孩子的一生
其實，在很長一段時間內(nèi)，國內(nèi)的學(xué)校對于體育教育都是很忽視的。體育課課時偏少，大家的重視程度也不夠。很多時候，體育課都是得“讓位”給其他課程的。不過好在近期以來，國家對體育課的重視程度水漲船高，或?qū)⒏淖冞@樣的現(xiàn)狀。
1.
體育課可以增強學(xué)生的體質(zhì)。
2.
3.
體育課還可以教會學(xué)生正確的輸贏觀。
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體育與教育的共同功能，思想教育強化作用體育教學(xué)中的德育,可通過體育課教學(xué)內(nèi)容的編排和組織,向?qū)W生進(jìn)行集體主義、勇敢頑強、吃苦耐勞、拼搏進(jìn)取等良好品德的教育。
體教融合是以實現(xiàn)體育競技人才的可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，著眼于增強學(xué)生的體育素質(zhì)，把體育訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)融合在一起，培養(yǎng)具有優(yōu)秀綜合素質(zhì)的體育后備人才。
體育與教育結(jié)合的最大好處就是相輔相成。體育是對身體的力量速度靈敏柔韌靈活等組織的練習(xí)，極大地提高人體的體質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力、實踐能力，使人體處于一個非常好的生活狀態(tài)。
教育泛指是對人類歷史傳承下來的知識理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，長期的理論學(xué)習(xí)是對腦力和體力的一種極度消耗，所以學(xué)習(xí)的過程需要有良好身體作為支撐保證學(xué)習(xí)的效率，兩者是相輔相成的。
體育鍛煉與教育結(jié)合對學(xué)生智力水平的提高及促進(jìn)作用。
體育鍛煉能促進(jìn)人體的生長發(fā)育和機(jī)能的發(fā)展。其中包括智育的物質(zhì)基礎(chǔ)——大腦和整個神經(jīng)系統(tǒng)的生長發(fā)育。經(jīng)常參加體育鍛煉不僅使鍛煉者的注意、記憶、反應(yīng)、思維和想象等能力得到提高，還可以使其情緒穩(wěn)定、性格開朗、疲勞感下降等。
卡洛夫教育理論對我國學(xué)校體育思想的影響？
從一定意義上說，凱洛夫《教育學(xué)》對新中國教育學(xué)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。近期，有人認(rèn)為凱洛夫《教育學(xué)》是發(fā)霉的“奶酪”，應(yīng)全盤否定。對此，劉立德表示，首先要肯定凱洛夫《教育學(xué)》對中國教育的巨大貢獻(xiàn)，其次再客觀地分析其負(fù)面影響。
蘇聯(lián)作為世界上第一個社會主義國家，它對社會主義教育規(guī)律和理論的探索，在凱洛夫《教育學(xué)》中都有重要體現(xiàn)。正如著名教育學(xué)家瞿葆奎先生所說：從教育學(xué)建設(shè)角度看，蘇聯(lián)的教育學(xué)‘幫助國人完成了教育學(xué)理論模式的格式塔轉(zhuǎn)化，填補了當(dāng)年社會主義教育理論的空白。
當(dāng)然，蘇聯(lián)的教育學(xué)本身有許多不足，如操作性較強，理論性較差；教條性較強，辯論性較差等’?！?/p>
凱洛夫教育理對中國學(xué)校體育的影響 目錄 凱洛夫教育思想對中國學(xué)校體育發(fā)展的借鑒價值1;同年齡的學(xué)生在知識、基礎(chǔ)、素養(yǎng)等方面的不足。
來自蘇聯(lián)的教育家凱洛夫,他的《教育學(xué)》基本吸收了赫爾巴特的教育思想,其主要特點是重視智育在人的全面發(fā)展中的地位,強調(diào)知識的系統(tǒng)。
體育教育的開展應(yīng)堅持什么的思想？
體育教育的開展應(yīng)堅持以學(xué)生為中心，以全面發(fā)展為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的生活態(tài)度為目標(biāo)的思想。要注重學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的運動技能和身體素質(zhì)，同時也要關(guān)注學(xué)生的情感、心理和社會發(fā)展，幫助他們建立積極的生活態(tài)度和價值觀。
到此，以上就是小編對于思想教育貫穿體育教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育貫穿體育教育的3點解答對大家有用。
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