人本特殊教育,特殊教育以人為本

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于人本特殊教育的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹人本特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 人本主義動(dòng)機(jī)理論有哪些？
2. 人本和布朗熊聯(lián)名款的特點(diǎn)？
3. 人本軸承生產(chǎn)哪些種類？
4. 什么是部門采購？

人本主義動(dòng)機(jī)理論有哪些？

　　人本主義學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的典型代表有馬斯洛的需要層次理論和羅杰斯的自由學(xué)習(xí)理論。

　　(一)馬斯洛的需要層次理論

　　馬斯洛認(rèn)為，所有的行為都是有意義且都有其特殊目標(biāo)，這種目標(biāo)來源于我們的需要。它分為七個(gè)層次：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知與理解的需要、審美的需要與自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中前四種為缺失性需要，后三種為成長性需要。

　　馬斯洛認(rèn)為人們進(jìn)行學(xué)習(xí)就是為了追求自我實(shí)現(xiàn)，自我實(shí)現(xiàn)是一種重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在某種程度上，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是因?yàn)槟撤N缺失性需要沒有得到滿足，這些因素會成為學(xué)生學(xué)習(xí)和自我實(shí)現(xiàn)的主要障礙。

　　(二)羅杰斯的自由學(xué)習(xí)理論

　　羅杰斯以“患者中心療法”為依據(jù)，提出兒童的自由學(xué)習(xí)理論，內(nèi)容為：

　　(1) 每個(gè)學(xué)生都有天生的、潛在的學(xué)習(xí)能力。

　　(2) 只有當(dāng)教材有意義且符合學(xué)生的目的時(shí)，學(xué)生才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)。

　　(3) 學(xué)生只有在少量的威脅的情境下才會進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

人本主義心理學(xué)興起于 20 世紀(jì) 50 年代的美國。它的形成受當(dāng)時(shí)人道主義和存在主義哲學(xué)的影響，在批判和繼承行為主義心理學(xué)、精神分析心理學(xué)等學(xué)派的基礎(chǔ)上形成了自身的理論體系。

與其它心理學(xué)派不同，它主要研究人的本性、潛能、經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值、創(chuàng)造力和自我實(shí)現(xiàn)。

人本心理學(xué)的形成，為人類了解自己樹立了新的里程碑，為心理學(xué)的發(fā)展開辟了新的方向，所以又被西方稱為心理學(xué)的 " 第三勢力 "。

人本主義心理學(xué)的基本理論：

1、人性本善論

2、需要層次理論

3、自我實(shí)現(xiàn)論

人本和布朗熊聯(lián)名款的特點(diǎn)？

經(jīng)典帆布鞋的廓形，以特殊工藝在鞋頭固定相對應(yīng)的卡通形象，可愛氣息強(qiáng)烈，整體風(fēng)格呈現(xiàn)出濃郁時(shí)尚感。

圍條印花和鞋邊時(shí)尚印花設(shè)計(jì)，可愛有趣的印花圖案，充滿萌趣氣息。

承重能力強(qiáng)，穩(wěn)定性好，適合長時(shí)間穿著。

卡通形象的設(shè)計(jì)，給整個(gè)帆布鞋灌入了卡漫靈魂，跑步起來特別爽。

整體形象青春活力，符合年輕人的審美。

幫面和內(nèi)里都是帆布材質(zhì)，鞋墊使用大力棉，不易出腳汗發(fā)臭。

鞋底圍邊貼紙?jiān)O(shè)計(jì)，充滿童心。

鞋面畫有布朗熊、可妮兔莉、莎莉?yàn)橹鹘牵瑸檎麄€(gè)帆布鞋增加了趣味性。

重量很輕，穿著無負(fù)擔(dān)，鞋底防滑能力強(qiáng)，中線不易壞，整體來說舒適安全。

人本軸承生產(chǎn)哪些種類？

人本軸承生產(chǎn)的種類非常多，包括深溝球軸承、圓錐滾子軸承、自調(diào)心球軸承、角接觸球軸承、滑動(dòng)軸承等。這些軸承廣泛應(yīng)用于機(jī)械設(shè)備、汽車、船舶、航空航天等領(lǐng)域，起到支撐和傳動(dòng)的作用。人本軸承以高品質(zhì)、高性能、高可靠性和良好的售后服務(wù)著稱，深受客戶的信賴和好評。同時(shí)，公司還能根據(jù)客戶的特殊要求，提供定制化的軸承產(chǎn)品，滿足不同客戶的需求。

什么是部門采購？

部門集中***購”是指***購人需***購部門集中***購目錄以內(nèi)的項(xiàng)目時(shí)，由部門集中統(tǒng)一組織***購活動(dòng)的一種***購行為。實(shí)施部門集中***購的目的是為了發(fā)揮部門對***購項(xiàng)目熟悉、了解的優(yōu)勢，方便***購人。

集中***購目錄包括集中***購機(jī)構(gòu)***購項(xiàng)目和部門集中***購項(xiàng)目。

技術(shù)、服務(wù)等標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，***購人普遍使用的項(xiàng)目，列為集中***購機(jī)構(gòu)***購項(xiàng)目；***購人本部門、本系統(tǒng)基于業(yè)務(wù)需要有特殊要求，可以統(tǒng)一***購的項(xiàng)目，列為部門集中***購項(xiàng)目

到此，以上就是小編對于人本特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于人本特殊教育的4點(diǎn)解答對大家有用。