思想教育與師德教育,思想教育與師德教育的關(guān)系

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育與師德教育的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹思想教育與師德教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 2021年師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容？
2. 新時(shí)代教師的根本任務(wù)是立德樹人？
3. 從教育良心和關(guān)愛學(xué)生的角度論述如何提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)？
4. 教師應(yīng)該如何面對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展？

2021年師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容？

2021年高校教師師德師風(fēng)十項(xiàng)準(zhǔn)則是:

一、堅(jiān)定政治方向。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針；不得在教育教學(xué)活動(dòng)中及其他場(chǎng)合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。

二、自覺(jué)愛國(guó)守法。忠于祖國(guó)，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)；不得損害國(guó)家利益、社會(huì)公共利益，或違背社會(huì)公序良俗。

三、傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)***，傳遞正能量；不得通過(guò)課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，或編造散布虛***信息、不良信息。

四、潛心教書育人。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長(zhǎng)；不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的***兼薪行為。

新時(shí)代教師的根本任務(wù)是立德樹人？

教師的根本任務(wù)是立德樹人 教書育人,以德為首。師德的好壞影響學(xué)生的發(fā)展。教師的世界觀、人生觀、生活態(tài)度都必然會(huì)影響到學(xué)生。一個(gè)教師的師德決定著教師在教育工作中的思想教育、政治方向和教師在教書育人中所起作用的大小。因此,教師的根本任務(wù)是立德樹人,這就要求教師務(wù)必充分認(rèn)識(shí)到立德樹人的重要性...

黨的十八大報(bào)告明確地指出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。 它提示我們：教育的根本對(duì)象是人、根本目的是人、根本任務(wù)是育人，有著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，它針對(duì)的就是當(dāng)前在相當(dāng)程度上存在著甚至還在發(fā)展著的對(duì)于教育本性迷失方向的人。立德樹人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系整個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)立德樹人的重要性。

從教育良心和關(guān)愛學(xué)生的角度論述如何提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)？

作為一個(gè)教師，就應(yīng)該一心為學(xué)生，以學(xué)生為中心，把自己所知道的知識(shí)全部教給學(xué)生，要想讓學(xué)生獲得一滴水，自己就得有一桶水的儲(chǔ)備，從愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，就能提升教師的道德修養(yǎng)

一，樹立正確的師德理論人格

       教師道德理論是教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的指導(dǎo)思想。他將規(guī)約并引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的教育觀，學(xué)生觀，師生觀，并激發(fā)教師的工作積極性，責(zé)任感及教育效能感。促使教師堅(jiān)持不懈地堅(jiān)守在教書育人的工作崗位上，并激勵(lì)教師不斷進(jìn)取，取得更加豐碩的教育成果。只有樹立正確的師德理論人格，才能辨別善惡，是非，才能使自己的道德修養(yǎng)不會(huì)迷失方向，才能成為一個(gè)有較高教師道德修養(yǎng)的人民教師。

 二、在實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)

       培養(yǎng)良好的教師道德品質(zhì)。必須做到知行統(tǒng)一。因?yàn)橹挥性?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-h-s-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ0ce93a8fc9975b53 relatedlink">社會(huì)實(shí)踐和教育教學(xué)中。教師才能在處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間以及教師與其他社會(huì)成員之間的關(guān)系中，認(rèn)識(shí)到自己行為的對(duì)與錯(cuò)，才能培養(yǎng)自己良好的師德品質(zhì)，“閉門造車?！泵撾x實(shí)踐的注定是失敗的。

三、關(guān)心學(xué)生，以生為本

教師應(yīng)該如何面對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展？

我是一名信息技術(shù)老師，關(guān)于您這個(gè)問(wèn)題，我想分享幾點(diǎn)看法和心得，與君共勉。

1、認(rèn)清現(xiàn)狀，教育信息化是未來(lái)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

今天的社會(huì)，信息化變革正在沖擊所有行業(yè)和領(lǐng)域。當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和建設(shè)，關(guān)于如何利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的[_a***_]素養(yǎng)，已成為繞不開的問(wèn)題。

隨著國(guó)家教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》以來(lái)，我所在的學(xué)校既引進(jìn)了“智慧校園平臺(tái)”也引進(jìn)了“智慧教學(xué)平臺(tái)”。在教育信息化的推進(jìn)過(guò)程中，教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念受到了沖擊，要求自身的信息技術(shù)能力需要不斷適應(yīng)教學(xué)手段科技化、教育傳播信息化、教學(xué)方式現(xiàn)代化的角色定位轉(zhuǎn)變。在前期的建設(shè)階段，教師接受新鮮事物的過(guò)程會(huì)伴隨一定痛苦！

但前后不過(guò)兩三年的時(shí)間，學(xué)校的建設(shè)和課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化。互聯(lián)網(wǎng)普及和信息技術(shù)的引進(jìn)正在悄然推動(dòng)教學(xué)革命。學(xué)校以教育信息化為突破口，推動(dòng)智慧校園建設(shè)、促進(jìn)課堂教學(xué)的變革的目標(biāo)也正在逐步實(shí)現(xiàn)。在教育信息建設(shè)方面的工作對(duì)比于本區(qū)的其他學(xué)校相對(duì)已經(jīng)走在了最前列。

所以，我覺(jué)得教育信息技術(shù)的發(fā)展是一個(gè)必然的趨勢(shì)，隨著時(shí)間的推移，學(xué)校對(duì)信息化建設(shè)的需求將越來(lái)越迫切，也會(huì)越來(lái)越精細(xì)。

2、轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注并探索信息技術(shù)給教育教學(xué)帶來(lái)的便利。
教育信息技術(shù)的的發(fā)展，雖然對(duì)傳統(tǒng)的教育思想、教育觀念、教育模式、教育內(nèi)容、教育方式產(chǎn)生了不程度地沖擊。但也使教師“教”的過(guò)程變得更精準(zhǔn)，也使學(xué)生“學(xué)”的途徑變得更多樣，從不同的維度促進(jìn)了教育教學(xué)方式的變革，總體上必定是朝著好的趨勢(shì)發(fā)展。

在信息化變革的時(shí)代朝流中，要引進(jìn)信息技術(shù)助力于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教育思想和觀念的轉(zhuǎn)變顯得尤為重要。

一線教師想要不被時(shí)代所拋棄，應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，盡情擁抱技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的便利，從而去提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，而不是在新事物面前表現(xiàn)的一味抵觸或止步不前，應(yīng)該積極面對(duì)挑戰(zhàn)，主動(dòng)提升信息技術(shù)運(yùn)用的綜合能力！

3、技能提升，積極面對(duì)教育信息技術(shù)帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，面對(duì)教育信息技術(shù)的發(fā)展，教師應(yīng)該主動(dòng)提升自身的主觀能動(dòng)性，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，提高信息化是素養(yǎng)。

在日常工作中，要善于利用信息化的條件和工作環(huán)境，幫助自己學(xué)習(xí)新知識(shí)、培養(yǎng)新技能，通過(guò)利用專業(yè)的培訓(xùn)來(lái)提高水平，學(xué)會(huì)充分利用培訓(xùn)機(jī)會(huì)彌補(bǔ)“短板”，追求在教學(xué)中更多更完美地運(yùn)用信息技術(shù)。

教師正確并熟練使用信息化技術(shù)，是教學(xué)變革過(guò)程中不能避開的關(guān)鍵。只有教師熟練地掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和操作技能，充分利用信息化的環(huán)境改革傳統(tǒng)教學(xué)，才能使教育信息化真正發(fā)揮育人的作用而非成為表面熱鬧的形式主義。

到此，以上就是小編對(duì)于思想教育與師德教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育與師德教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。