大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于特殊教育面談的問題,于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹特殊教育面談的解答,讓我們一起看看吧。
個(gè)別面談法提問應(yīng)遵循的準(zhǔn)則?
第一個(gè)準(zhǔn)則:情境。
要應(yīng)征者指出過去的某項(xiàng)特殊經(jīng)驗(yàn),可以是任何和他應(yīng)征的這個(gè)工作有關(guān)的問題或情境。例如,這個(gè)工作和處理憤怒的客戶有關(guān),而應(yīng)征者過去做的出納,就可以問他過去和憤怒的客戶互動的狀況。
第二個(gè)準(zhǔn)則:反應(yīng)。
緊隨應(yīng)征者提出的情境或問題,詢問他當(dāng)時(shí)的反應(yīng)、處置問題的方式。如果這名出納是跟著客戶發(fā)飆,當(dāng)然是不祥預(yù)兆。
第三個(gè)準(zhǔn)則:結(jié)果。
詢問情境或問題最后是如何解決的應(yīng)征者是否對公司做出正面的貢獻(xiàn)?或者,反應(yīng)是否有損公司的福祉?
莫托危樓特別強(qiáng)調(diào),最糟糕的規(guī)范就是以貌取人 ” 包括面談時(shí)的非語言動作訊息,都不是判斷這個(gè)人工作能力的依據(jù)。
個(gè)別面談法提問應(yīng)遵循以下準(zhǔn)則:
1. 明確目標(biāo),準(zhǔn)備充分:面談前應(yīng)明確面談的目的和重點(diǎn),準(zhǔn)備好相關(guān)資料和問題,以便更好地引導(dǎo)面談。
2. 尊重對方,態(tài)度友好:面談時(shí)應(yīng)尊重對方的意愿和感受,以友好、真誠的態(tài)度與對方交流。
3. 抓住重點(diǎn),靈活調(diào)整:面談中應(yīng)抓住重點(diǎn),根據(jù)對方的回答靈活調(diào)整問題,引導(dǎo)談話深入。
4. 避免引導(dǎo)性提問:面談時(shí)應(yīng)避免使用引導(dǎo)性提問,以免影響對方的回答。
5. 給予肯定和鼓勵(lì):面談時(shí)應(yīng)肯定對方的回答,鼓勵(lì)對方繼續(xù)發(fā)表意見和建議。
6. 注意語言表達(dá):面談時(shí)應(yīng)使用清晰、簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和問題,避免使用模糊或含糊的語言。
7. 尊重對方隱私:面談時(shí)應(yīng)尊重對方的隱私權(quán),不泄露對方的個(gè)人信息和商業(yè)機(jī)密。
8. 保持中立和客觀:面談時(shí)應(yīng)保持中立和客觀的態(tài)度,不偏袒任何一方,盡可能提供中肯的建議和意見。
9. 記錄重要信息:面談時(shí)應(yīng)記錄重要信息,以便后續(xù)跟進(jìn)和總結(jié)。
10. 結(jié)束時(shí)總結(jié)關(guān)鍵信息:面談結(jié)束時(shí)應(yīng)總結(jié)關(guān)鍵信息,明確后續(xù)行動計(jì)劃和目標(biāo)。
通過遵循以上準(zhǔn)則,可以確保個(gè)別面談法提問更加有效和成功。
面談記錄怎么寫?
面談記錄的方法:
(1)首先是所有***都要包含的通用項(xiàng)咯:背景、目的、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人(2)具體到績效反饋的詳細(xì)***:原則、過程(如何通知、資料準(zhǔn)備與熟悉、發(fā)言順序、反饋內(nèi)容、雙方溝通、簽署)、結(jié)果整理(分析記錄、資料存檔),分幾步走的標(biāo)注出時(shí)間節(jié)點(diǎn),分模塊的說明責(zé)任人。
(3)過程比較復(fù)雜的話加個(gè)流程圖。
謎語:面談,打一科學(xué)巨著?
面談, 打一科學(xué)巨著--------相對論 面談:面對面的交談、談?wù)?-------相對論 相對論是關(guān)于時(shí)空和引力的理論,主要由愛因斯坦(Albert Einstein)創(chuàng)立,依其研究對象的不同分為狹義相對論(特殊相對論)和廣義相對論(一般相對論)。
與殘疾學(xué)生家長談話記錄?
這種情況一般來說是的。首先作為一項(xiàng)比較正式的談話是應(yīng)該記錄在案的。這樣便于以后梳理相關(guān)信息。
其次,就殘疾學(xué)生而言,通常屬于學(xué)生中的特殊群體,有著特殊的經(jīng)歷和特殊的心理狀況,所以需要格外關(guān)注。
與其家長的談話記錄起來,一方面表明你做工作扎實(shí),另一方面也是為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
《回家的誘惑》中艾莉有多大的魅力,讓洪世賢說***?
大家好,我是@蛐蛐聊熱劇 ,歡迎關(guān)注!
在正式回答這個(gè)問題之前,我想先說一個(gè)觀點(diǎn),其實(shí)一個(gè)人的魅力是對比出來的,另外,一個(gè)人越缺少什么就越想得到什么。
所以我覺得原因有三,分別在艾麗/洪世賢/林品如身上。
洪世賢方面:
- 洪世賢本身就是一個(gè)情場上的渣男,在沒有進(jìn)入婚姻之前,就愛喝酒和別人聊騷調(diào)情。因?yàn)樘厥獾脑颍槭蕾t和林品如結(jié)婚,但洪世賢本質(zhì)上的渣男性格并沒有收斂,他對林品如并沒有真正意義上的愛情和克制。同樣又不得不提林品如的性格。
林品如方面:
- 林品如結(jié)婚后,并沒有像新時(shí)代的女性一樣,提升自己,反而更多的像一個(gè)傭人,當(dāng)然這和惡毒婆婆脫不了關(guān)系,但一個(gè)天天做飯洗衣服的妻子,碰到了總是愛在外調(diào)情性格的老公,為后面的事情,買下了基礎(chǔ)。
艾麗方面:
- 最后,艾麗就像一個(gè)導(dǎo)火索,本身知道洪世賢和林品如的性格缺陷,又一方面的主動勾引,不斷與林品如形成對比,處心積慮營造偷情曖昧同時(shí)又***的場景,久而久之,終于穿上了品如的衣服,背上了品如的衣柜,一句“你***啊”成功上位。
- 最后,其實(shí)但凡洪世賢是一個(gè)顧家專一的好男人,或者林品如能夠獲得更獨(dú)立自主,追求提升;艾麗就沒辦法在兩者之間勾搭洪世賢,穿上品如的衣服,落得“你***”的魅力。
- 所以,我認(rèn)為,之所以這樣,是洪世賢/林品如/艾麗三者共同的結(jié)果。以上!
到此,以上就是小編對于特殊教育面談的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育面談的5點(diǎn)解答對大家有用。
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