幼兒教育選擇,幼兒教育選擇題

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育選擇的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育選擇的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園綱要與指南的區(qū)別？
2. 幼兒教育的性質(zhì)，基本特點和意義？
3. 幼兒時期該如何教育才是最好的？

幼兒園綱要與指南的區(qū)別？

相同點：兩者都是通過五大領(lǐng)域活動促進幼兒的發(fā)展，都有目標。

不同點：

1、《綱要》是對教育界的課程文件，《指南》只有教育實施部分的要求，服務(wù)對象是幼兒園、家長。

2、《綱要》在幼兒園教育實施部分只提出了原則要求，教師的操作性不強。

3、《指南》操作性更強，指南目的的實現(xiàn)主要通過兩個途徑，一是提出一整套幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標體系；二是配合目標提出有針對性的教育建議，將正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，科學(xué)地幫助幼兒達到教育的期望。

《指南》與《綱要》的關(guān)系：

1、兩者都是幼兒教育法規(guī)中實施教育的指導(dǎo)性文件，結(jié)合促進幼兒的全面和諧發(fā)展，共同促進我國幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

2、促進《綱要》的深入貫徹，進一步提高幼兒園教育質(zhì)量。《綱要》“以幼兒發(fā)展為本”的思想深入人心，《指南》正是這樣的橋梁，由于《指南》具有具體操作性，特別有助于教師觀察、了解幼兒。

幼兒教育的性質(zhì)，基本特點和意義？

我國幼兒教育的性質(zhì)：是我國教育事業(yè)的重要組成部分，是我國基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。

幼兒教育的基本特點：生活化，游戲化，活動化，潛在性，啟蒙性

幼兒教育的意義：促進幼兒身體和心理建康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對社會，對集體，對別人對自己的正確態(tài)度，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的濃厚興趣和對創(chuàng)造的強烈愿望，發(fā)現(xiàn)幼兒的觀察能力，思考能力和語言表達能力，陶冶幼兒的情操，發(fā)展幼兒的美感。

幼兒時期該如何教育才是最好的？

幼兒園教育越來越受到家長重視，無論幼兒園的硬件還是軟件設(shè)施都越來越先進，從最初的托兒所發(fā)展為現(xiàn)在的綜合性幼兒園，這就帶給家長一個困惑：孩子幾歲進幼兒園最合適？

孩子上幼兒園的年齡跟平時照顧他的家長和相處方式有很大的聯(lián)系，如果平日里父母比較忙，沒有時間對孩子進行有效的陪伴，或者出現(xiàn)隔輩帶孩子的情況下，建議家長盡早將孩子送進幼兒園，讓他提前接觸集體生活，鍛煉其綜合素質(zhì)。

目前社會上的幼兒園越來越多，教學(xué)形式也是多種多樣，提醒家長在選擇幼兒園的時候，考察幼兒園基本設(shè)施的同時，要注重幼兒園能否鍛煉孩子的綜合素養(yǎng)，幫助孩子建立自信，使其從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和良好的性格，這對他們一生的發(fā)展都將有所影響。

幼兒教育是孩子整個學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是最為關(guān)鍵的時期。在幼兒園里，老師最注重培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力，并且對孩子進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他們獨立地完成一些事情，鍛煉他們的動手能力。學(xué)校教育需要家庭教育的配合，因此，也提醒家長在日常生活中，盡量讓孩子獨立完成一些力所能及的事情，盡早培養(yǎng)他們獨立的生活習(xí)慣。

制定規(guī)則，教幼兒從小懂規(guī)矩，對于幼兒要多贊美，多鼓勵，多肯定。父母想讓孩子往那方面發(fā)展，在那方面肯定，表揚。跟孩子說話要心平氣和，心平氣和對孩子成長才是最高的影響成分。要蹲下來與孩子說話，要用正確的方法引導(dǎo)孩子，在孩子面前要有足夠的耐心和愛心。

首先保證孩子身體健康，其次在安全前提下，多給孩子自由，最后如果是有心的父母，在如何教育這個大話題下，自我學(xué)習(xí)提高就可以了，學(xué)習(xí)如何給予優(yōu)質(zhì)的愛和足夠的愛。以身作則是最有效的教育方式，教育方法千千萬，到底哪種正確，需要父母用無條件愛孩子的心去鑒別，多讀書多學(xué)習(xí)吧！ 我是位3歲公主的媽媽，關(guān)注孩子的英語啟蒙，關(guān)注我！

到此，以上就是小編對于幼兒教育選擇的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育選擇的3點解答對大家有用。