洛克教育思想有,洛克教育思想有哪些

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1. 簡(jiǎn)述克洛關(guān)于紳士教育的基本主張？
2. 白板說(shuō)的代表人物？
3. 紳士教育名詞解釋？
4. 英國(guó)國(guó)教教育主張？
5. 洛克教育漫畫的教育目的？

簡(jiǎn)述克洛關(guān)于紳士教育的基本主張？

洛克紳士教育的目的是培養(yǎng)身體健壯，有理性、、有才干、有作為的紳士。為此，他論述了教育的作用，提出了著名的“白板說(shuō)”，在此基礎(chǔ)上他建議對(duì)紳士的培養(yǎng)著重從體育與養(yǎng)護(hù)（健康教育）和智育兩個(gè)方面進(jìn)行。

洛克的紳士教育理論體系包含了有關(guān)教育作用、教育目的、教育內(nèi)容和方法等方面的論述。

第一，教育的作用。從心靈白板論出發(fā)，洛克高度評(píng)價(jià)教育對(duì)形成人的巨大作用以及教育對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

第二，教育目的。在洛克看來(lái)，英國(guó)的紳士必須具有“德行、智慧、禮儀和學(xué)問(wèn)”等四種基本素質(zhì)，是一個(gè)“有德行、有用、能干的人”

第三，教育的內(nèi)容。洛克在論述紳士教育的內(nèi)容時(shí)，在教育史上第一次將教育明確劃分為德育、智育、體育三大組成部分。

第四，教育的原則與方法。在道德教育方法上，洛克重視道德的“及早實(shí)踐”，強(qiáng)調(diào)早期道德實(shí)踐對(duì)于兒童道德發(fā)展的重要作用，反對(duì)對(duì)兒童進(jìn)行道德說(shuō)教和讓兒童死記道德規(guī)則。

白板說(shuō)的代表人物？

白板說(shuō)：是由洛克提出來(lái)的，出自他的教育著作《教育漫話》，洛克認(rèn)為，人出生后心靈如同一塊白板，理性和知識(shí)都是通過(guò)人的感官和經(jīng)驗(yàn)獲得的。因此，教育在人的形成過(guò)程中具有重要作用。洛克的“白板說(shuō)”表明了他是經(jīng)驗(yàn)主義認(rèn)識(shí)論的代表。但是他同時(shí)認(rèn)為，五官的感覺(jué)只能了解物體的部分性質(zhì)，只有通過(guò)“內(nèi)心反省”才能使人了解復(fù)雜的概念。

這種不徹底的經(jīng)驗(yàn)主義認(rèn)識(shí)論，構(gòu)成了洛克教育思想的出發(fā)點(diǎn)。

紳士教育名詞解釋？

紳士教育是英國(guó)唯物主義哲學(xué)家J.洛克在教育代表作《教育漫話》中提出的教育理論。

紳士教育思想是近代歐洲三大教育思潮之一，對(duì)英國(guó)的學(xué)校教育產(chǎn)生了重大影響。

紳士教育的理論根源一方面來(lái)源于經(jīng)驗(yàn)唯物主義認(rèn)識(shí)論和資產(chǎn)階級(jí)功利主義***觀，另一方面源于自由主義的宗教觀和社會(huì)契約論的政治主張。

紳士教育的目標(biāo)是培養(yǎng)身體健康、精神健全的各種社會(huì)活動(dòng)家和企業(yè)家，即紳士。

洛克提出紳士應(yīng)當(dāng)具備德行、智慧、禮儀和學(xué)問(wèn)四種品質(zhì)。

這反映了英國(guó)社會(huì)近代化過(guò)程中的一種對(duì)精英人才的需求，是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí) 新貴族的教育理想，也成為當(dāng)時(shí)公學(xué)教育教學(xué)的主導(dǎo)理念。

“紳士教育”的主題思想為：紳士要既有貴族的風(fēng)度，能活躍于上流社會(huì)和政治舞臺(tái)，又有事業(yè)家的進(jìn)取精神，是發(fā)展資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)干人才；紳士應(yīng)受體育、德育和智育等方面的教育。

英國(guó)國(guó)教教育主張？

英國(guó)宗教改革對(duì)教育的影響并不大，新教會(huì)還在行使與舊教會(huì)一樣的職責(zé)，國(guó)家還是象過(guò)去一樣通過(guò)教會(huì)來(lái)管理國(guó)家，而管理的主要內(nèi)容是教師的資格認(rèn)定和偶爾對(duì)教材的作出規(guī)定。

英國(guó)宗教改革后的教育與宗教改革前的一樣依然具有強(qiáng)烈的人文主義色彩，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容基本上是古典主義的。

宗教改革后的教育還有一個(gè)重要的變化，那就是英語(yǔ)教學(xué)的加強(qiáng)，而古典語(yǔ)言在課程中的地位逐漸下降。

英國(guó)宗教改革后的教育理論和實(shí)踐為17世紀(jì)以彌爾頓、洛克和夸美紐斯為代表的唯實(shí)主義教育思想的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

洛克教育***的教育目的？

在洛克看來(lái),教育的目的就是培養(yǎng)紳士。紳士就是那些具有事業(yè)家的知識(shí)、合乎他地位的舉止、能使自己成為有益于國(guó)家的人。培養(yǎng)孩子的自制力，自我克制能力也是衡量一個(gè)人心理是否健康的標(biāo)準(zhǔn)。

在洛克看來(lái)，人類有一種耽于眼前聲色之樂(lè)的天性，這往往會(huì)導(dǎo)致人們放縱自我，不思進(jìn)取，忘記了長(zhǎng)遠(yuǎn)的快樂(lè)和幸福，這是不符合紳士的品格的。

到此，以上就是小編對(duì)于洛克教育思想有的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于洛克教育思想有的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。