教育思想家教育思想與感悟,教育思想家教育思想與感悟怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想家教育思想與感悟的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育思想家教育思想與感悟的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你最欣賞哪位名人的教育格言？
2. 大家心目中理想的教育應(yīng)該是怎么樣的？

你最欣賞哪位名人的教育格言？

1.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？

——孔子

2.三人行，必有吾師焉。

——孔子

3.溫故而知新。

——孔子

4.因材施教。

——孔子

5.培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。

——馬卡連柯

最欣賞的是中國的孔子，以及他一系列的教育格言。

1，中國的孔子：

人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。

除此之外：

2，中國的葉圣陶：

a，凡為教，目的在于達(dá)到不需要教。

b，教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

3，蘇聯(lián)，蘇霍姆林斯基

著名教育實(shí)踐家和教育理論家：

曾多次提出“要思考，不要死背”。

4，英國，羅伯特·歐文

現(xiàn)代人事管理之父：

全面發(fā)展、與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合。

中華文明五千年，孔圣人是中國歷史上最著名的教育家和思想家?？资ト耸恰笆澜缡?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-w-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQc88b86991b575fc9 relatedlink">文化名人”之首，被譽(yù)為“萬世師表”，“至圣先師”?？资ト说摹耙虿氖┙獭彼枷耄皽毓识隆彼枷?，深刻地闡述了教育的正確方向。

國家與社會(huì)的發(fā)展，需要的是建功立業(yè)的棟梁之材?！耙虿氖┙獭本褪歉鶕?jù)特長去為國家和社會(huì)培養(yǎng)棟梁之材。三百六十行，行行出狀元。***官員為人民服務(wù)，科學(xué)家為國家發(fā)明制造國之重器，教育家為國家發(fā)展培養(yǎng)人才，工人為國家制造工業(yè)產(chǎn)品，農(nóng)民為國家種植糧食，商業(yè)為國人提供商品流轉(zhuǎn)，大夫醫(yī)生為國人健康提供保障，藝術(shù)家為國人提供豐富多彩的精神生活需求，等等?！耙虿氖┙獭?，正是為國家與社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)和社提供了各種各樣的人材。

“溫故而知新”，只有掌握知識(shí)，消化知識(shí)，才能不斷地創(chuàng)新，不斷地發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的。

孔圣人提出的“因材施教”思想和“溫故而知新”思想，正確的指明了教育的目標(biāo)和方式，為國家與社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮了巨大的引領(lǐng)作用。

我最欣賞蘇霍姆林斯基的:每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。這句話告訴我們，如果你是真的熱愛教育事業(yè)，那就請(qǐng)你多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)毅力，多一點(diǎn)包容。因?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-m-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ86991b575fc9d0ce relatedlink">沒有人是完美的，特別是孩子，他們因?yàn)槟暧撞欢?，，身上的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)會(huì)更多，身為教育者，要有足夠的耐心去包容他們，不要輕視、歧視、或忽視，而要像對(duì)待優(yōu)秀學(xué)生那樣平等對(duì)待、細(xì)心呵護(hù)、耐心引導(dǎo)。

我最欣賞的是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這句話是出自著名教育家陶行知先生的名言，這句教育名言，表達(dá)了一種無私奉獻(xiàn)的高尚精神。陶行知先生以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國教育的現(xiàn)代化做出了開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。

大家心目中理想的教育應(yīng)該是怎么樣的？

理想的教育 首先要求教育者要有理想。教育者有理念方法等個(gè)體差異。因此教育者的理想往往決定了教育的最終目標(biāo)。能夠喚醒受教育者人和宇宙和諧共生意識(shí)，有救世主情懷的教育理想，是實(shí)現(xiàn)理想教育的前提。

其次理想的教育需要有因材施教的教育方法。滿足受教育者個(gè)體發(fā)展需求，又能激發(fā)受教育者學(xué)習(xí)探究欲的教育，是理想教育的本質(zhì)所在。

其實(shí)在我心中理想的教育應(yīng)該是大圣人孔子所說的:因材施教，有教無類。

首先:學(xué)校應(yīng)該有多樣的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)不能僅僅通過冰冷的不夠真實(shí)的成績(jī)去判斷，這基于一個(gè)前提，教育***的充足，如果一個(gè)老師要對(duì)五六十個(gè)孩子負(fù)責(zé)，那對(duì)于個(gè)體的關(guān)注會(huì)減少，對(duì)潛力和能力的挖掘也會(huì)減少，那么就不能因材施教。

其次:家校聯(lián)動(dòng)，當(dāng)判斷一個(gè)人價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)更新后，家長不再只要求學(xué)生學(xué)習(xí)，而是根據(jù)每個(gè)人不同的興趣愛好天賦進(jìn)行培養(yǎng)，這樣不僅可以使得家庭碰撞減少還有利于學(xué)生的發(fā)展。

最后:在于全社會(huì)對(duì)于教育的尊重，尊敬，物化和異化的社會(huì)中，人們日漸圓滑，對(duì)于知識(shí)不夠尊重，把人的地位放在第一位，視真才實(shí)學(xué)不見，寒了教育工作者的心寒了知識(shí)分子的心。

說一說理想的教育感想和看法；現(xiàn)在的時(shí)代是高科技的新時(shí)代，人文，社會(huì)，科技，物質(zhì)生活，等方面突飛猛進(jìn)的發(fā)展與進(jìn)步，對(duì)教育人培養(yǎng)人等領(lǐng)域帶來了非常大各個(gè)方面的沖擊，所以必須研究新時(shí)代，新領(lǐng)域的科學(xué)教學(xué)方式：首先說一說師資力量方面，我在小時(shí)候上學(xué)時(shí)，每天開學(xué)早上的第一節(jié)課，老師站在講臺(tái)上，同學(xué)們都齊聲說：“老師好”！在這時(shí)，老師感覺自己的職責(zé)神圣，無比榮耀，新時(shí)代的老師也應(yīng)該不要愧對(duì)這三個(gè)字“老師好”！只有老師好培養(yǎng)出的下一代會(huì)更好，古訓(xùn)就有【師徒如父子】【嚴(yán)師出高徒】之說！師徒如父子，一日為師，終生為父為母。沒有血緣[_a***_]，卻親入血緣關(guān)系之上，總之就兩個(gè)字是“師德”！再說一說祖國的花朵未來的期望——兒童：新時(shí)代的兒童，一家一戶的寶貝嘎達(dá)??，主要原因是少生優(yōu)生，獨(dú)生子女多。這就從小養(yǎng)成了特立獨(dú)行的習(xí)慣，極其需要從入園入托入學(xué)以后，就培養(yǎng)孩子們的群體觀，大局觀，人生觀。邁出人生扎實(shí)的第一步！理想的教育因人施教，正面引導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，整體提高，總之，教育也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，與新時(shí)代同步發(fā)展。習(xí)總書記說教育；“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，”是直接影響國家前途命運(yùn)的大問題，理想的教育要用理想的觀念去詮釋，來不得半點(diǎn)馬虎大意，我認(rèn)為現(xiàn)在香港生在紅旗下長起的青年就是出現(xiàn)了思想偏差，聽命外部***勢(shì)力的教唆，出現(xiàn)了現(xiàn)在的嚴(yán)重后果。急需糾正過來，這就是一個(gè)典型的個(gè)例！我也不知我回答的正確與否，如有錯(cuò)誤請(qǐng)及時(shí)批評(píng)指正好了??????????????????????

到此，以上就是小編對(duì)于教育思想家教育思想與感悟的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想家教育思想與感悟的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。