教育立國思想是什么思想,教育立國思想是什么思想體系

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育立國思想是什么思想的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育立國思想是什么思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 正確的教師發(fā)展觀是什么？
2. 什么什么尊師重教？

正確的教師發(fā)展觀是什么？

陶行知的教育思想博大精深，其先進的教師發(fā)展觀，是陶行知教育思想的一個重要方面，在二十一世紀的今天仍然具有重要的現(xiàn)實價值。這里就其主要內(nèi)涵談幾點認識。

（一）教師發(fā)展的必然性

陶行知先生對教育的性質(zhì)和作用有許多精辟的闡述，而教育的性質(zhì)和作用決定了教師發(fā)展的必然性。

陶行知先生曾明確指出：“教育是立國的根本?！苯逃?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-g-n.html" target="_blank" class="QIHEIHQebc05ae0ded407f4 relatedlink">功能和作用“是使人天天改造，天天進步，天天往好的路上走。”而教育能否發(fā)揮其功能和作用，關(guān)鍵在于教師。

在陶先生看來，教師不僅是一般職業(yè)意義上的勞動者，更是“社會改造的領(lǐng)導者。在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運” 。因此做一名教師，應(yīng)有改造和發(fā)展學生的事業(yè)意識，

也應(yīng)有不斷發(fā)展自身的使命意識。唯有如此才能成為適應(yīng)時代要求的稱職教師。

（二）教師發(fā)展的要求和目的

陶先生指出：“新時代的教師，應(yīng)具有三種條件：一是科學的頭腦，二是勞動的身手，三是改造社會的精神” 。這三個條件，既是優(yōu)秀教師必具的基本素質(zhì)，也是教師發(fā)展的總體要求。

教師發(fā)展的目的是更好的發(fā)揮教育的功能，因此陶行知特別強調(diào)師生共同發(fā)展和終身發(fā)展。他曾指出：“教育是教人化人，化人者也為人所化，教育總是互相感化的。互相感化，便是互相改造” 。關(guān)于終身發(fā)展，他說“教育最重要的成就就在使眾人養(yǎng)成一種繼續(xù)不斷的共同求進的決心。我們要對眾生養(yǎng)成的態(tài)度是：活到老；做到老；學到老”

（三）教師發(fā)展的方法和途徑

什么什么尊師重教？

尊重老師、尊重知識，重視教育、重視培養(yǎng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師要為人師表，是文化科學知識的傳播者、開拓者、引導者，是學生身心發(fā)展的教育者、領(lǐng)導者、組織者、示范者。

教育不僅是解疑釋惑，也是教書育人的過程，更是是一種思維的傳受，培養(yǎng)人理性的自我和擁有最正確的思維認知。中國古有：一日為師 終身為父的說法，我們必須尊重師者，敬佩育者。

簽:尊師重教一一是指教育是立國之本，各個國家都重視。執(zhí)教人就是老師，被教育人都尊敬他。

一個國家要興旺發(fā)達，就要重視教育，發(fā)展教育，我們國家歷來都重視教育。老師的職位，歷來都是受人尊敬的崗位，人民老師人民愛。尊師重道，是從小受教育的宗旨。

尊師重教，意思就是尊重老師，重視教育。尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。

尊重教師的勞動。教師的辛勤勞動體現(xiàn)在教學上，學生虛心學習，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學習成績，這是對老師最大的尊重。

尊重教師的人格。古人曰：“一日為師，終身為父”?？梢娊處熢?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-r-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ42dcb20488531602 relatedlink">人們心中的地位。

禮儀行事。

顧名思義就是尊重老師，注重教育！

“少年智則國智，少年強則國強”！當代青少年的教育問題直接關(guān)系到一個國家的未來的興衰！教育乃立國之本！是國家的頭等大事，自新中國成立以來，我們國家越來越重視全民的基礎(chǔ)教育，而要搞好教育的重任，對教師隊伍的培養(yǎng)就顯得至關(guān)重要！宣導全社會要“尊師”也就顯得尤為重要！“尊師”是“重教”的前提，而“重教”是“尊師”的結(jié)果！

到此，以上就是小編對于教育立國思想是什么思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育立國思想是什么思想的2點解答對大家有用。