大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于個體特殊教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹個體特殊教育的解答，讓我們一起看看吧。
學(xué)校教育在個體發(fā)展中的獨特價值？
1.學(xué)校教育引導(dǎo)個體發(fā)展的方向，為個體發(fā)展做出符合社會要求的規(guī)范。
2.學(xué)校教育加速個體的發(fā)展，促進(jìn)個體又好又快地發(fā)展。
3．學(xué)校教育能夠開發(fā)個體的特殊才能和發(fā)展個性。
4．學(xué)校教育喚醒生命的自覺意識，為個體生命發(fā)展奠基。
1.學(xué)校教育對個體發(fā)展做出了社會性規(guī)范
3.學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的功能
4.學(xué)校具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能
特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有哪些要求？
特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基本要求
貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。 2.理解特殊教育工作的意義，熱愛特殊教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。
3.認(rèn)同特殊教育教師職業(yè)的專業(yè)性、獨特性和復(fù)雜性，注重自身專業(yè)發(fā)展。
4.具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)和人道主義精神，為人師表。 5.具有良好的團隊合作精神，積極開展協(xié)作交流。
6.關(guān)愛學(xué)生，將保護(hù)學(xué)生生命安全放在首位，重視學(xué)生的身心健康發(fā)展。
7.平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。
8.理解殘疾作為人類多樣性的屬性，尊重個體差異，主動了解和滿足學(xué)生身心發(fā)展的特殊需要。
9.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待殘疾，自尊自信、自強自立。 10.對學(xué)生始終抱有積極的期望，堅信每一位學(xué)生都能成功，創(chuàng)造條件，促進(jìn)他們健康快樂成長。
學(xué)校教育的基本功能是？
在長期的教學(xué)與管理實踐中,傳統(tǒng)的教育功能觀有著很大的局限性。
新的學(xué)校教育的基本功能就是部分張揚或者抑制人的自然天性,而不能創(chuàng)造天性。新的教育功能觀大致應(yīng)包括:從抑制到張揚——學(xué)校教育之于個人的發(fā)展;從無限到有限——學(xué)校教育之于社會的發(fā)展;從有用到有意義——學(xué)校教育功能的超越。一、從抑制到張揚:學(xué)校教育之于個人的發(fā)展在人的發(fā)展中,學(xué)校教育雖然也是一種外部的環(huán)境因素,但它有特別的含義。因此人們通常將學(xué)校教育從環(huán)境中分離出來作為一個獨立的因素,并將之提升到與環(huán)境和遺傳相提并論的位置,即相對于遺傳和環(huán)境影響來說,學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。盡管如此,但個人并不總是消極地、被動地接受學(xué)校教育的影響。學(xué)校教育對個體的影響必須通過人和學(xué)校教育的相互作用機制來實現(xiàn)。另外學(xué)校教育在人的發(fā)展中的主導(dǎo)作用也絕不總是自動實現(xiàn)的,而且這種主導(dǎo)作用也絕非永遠(yuǎn)是積極的,有時也會表現(xiàn)出消極的一面。在實踐中,學(xué)校教育的育人功能主要包括內(nèi)容和機制兩個方面。從內(nèi)容看,學(xué)校教育的育人功能主要包括兩個層面:一是從滿足社會發(fā)展的需要出發(fā),要求學(xué)校教育培養(yǎng)出來的人要能夠了解社會、適應(yīng)社會,并進(jìn)而能夠改造社會,即我們通常所說的教1、學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上具有的獨特的功能： （1）學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向做出社會性規(guī)范； （2）學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能； （3）學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有及時的價值，而且具有延時的功用； （4）學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。
2、學(xué)校教育是與社會教育相對的概念，專指受教育者在各類學(xué)校內(nèi)所接受的各種教育活動，是教育制度重要組成部分。一般說來，學(xué)校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。 學(xué)校教育是由專業(yè)人員承擔(dān)，在專門的機構(gòu)，進(jìn)行目的明確、組織嚴(yán)密、系統(tǒng)完善、計劃性強的以影響學(xué)生身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會實踐活動。
3、學(xué)校教育是個人一生中所受教育最重要組成部分，個人在學(xué)校里接受***性的指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識、社會規(guī)范、道德準(zhǔn)則和價值觀念。 學(xué)校教育從某種意義上講，決定著個人社會化的水平和性質(zhì)，是個體社會化的重要基地。知識經(jīng)濟時代要求社會尊師重教，學(xué)校教育越來越受重視，在社會中起到舉足輕重的作用。
到此，以上就是小編對于個體特殊教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于個體特殊教育的3點解答對大家有用。
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