大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育是陪伴終身的教育的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育是陪伴終身的教育的解答，讓我們一起看看吧。
孩子的成長是一生的課程，藝術(shù)教育對于孩子的成長是否必不可少？
受藝術(shù)熏陶的孩子是幸福的，藝術(shù)教育對于孩子的成長也是必不可少的。
藝術(shù)點燃生命的熱情，激發(fā)內(nèi)心的潛能，釋放壓力，陶冶心情，充實人的精神世界，讓生活豐富多彩，更加美好。
如果學(xué)習(xí)文化知識是培養(yǎng)孩子智商的途徑，那藝術(shù)教育便是培養(yǎng)孩子情商的表現(xiàn)。經(jīng)過藝術(shù)渲染的孩子，人格更健全，更自信開朗；經(jīng)過藝術(shù)渲染的孩子，更具有靈感和創(chuàng)造力，更能發(fā)現(xiàn)生活的美好；經(jīng)過藝術(shù)渲染的孩子，更加具有想象力和創(chuàng)造力，更加能發(fā)現(xiàn)人性的***；經(jīng)過藝術(shù)渲染的孩子，面對生活的浮躁和壓力，更能調(diào)整和適應(yīng)自己。經(jīng)過藝術(shù)渲染的孩子，面對挫折和失敗時，更能面對挑戰(zhàn)，樂觀向上。
現(xiàn)在的競爭機制日益激烈，讓人們的生活得緊張而焦慮。孩子們的生活也日漸壓抑，心靈的脆弱不言而喻。
朋友花了大量金錢和不少關(guān)系把孩子送進了離家較遠的名校上初中，滿心希望孩子成績優(yōu)秀，成為學(xué)霸。離家遠，起早摸黑，導(dǎo)致長期睡眠不足，疲憊不堪。學(xué)校繁重的功課，還有課外的補習(xí)班，壓得孩子喘不過氣來，成績沒有提高反而逐步下降后退，令孩子煩躁不安，自暴自棄，壓抑地出現(xiàn)了心理障礙，連學(xué)校也不想去了。父母驚慌失措，束手無策。不敢再有過高的期望了。找了心理醫(yī)生咨詢，接受了有關(guān)專家的意見。放下了對孩子學(xué)業(yè)的關(guān)注，希望他健康快樂就好了。
陪伴孩子參加戶外活動，并引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)畫畫和攝影，大自然的美麗多姿，重燃了他的生活***，斑斕的色彩，啟迪了他的感悟，創(chuàng)意的攝影使他放飛了自己。藝術(shù)的熏陶讓他走出了心理困境，讓他有了興趣和愛好的寄托，讓他對人生充滿了***和自信，今年他已經(jīng)面臨高考，學(xué)習(xí)雖然緊張，心態(tài)卻很從容淡定，成績也穩(wěn)步提升。培養(yǎng)心理健康的孩子，藝術(shù)熏陶的效果不容忽視。
科技發(fā)展智能化時代的到來，智能化機器人無孔不入了，進入各領(lǐng)域，已經(jīng)代替人們很多的工作了。但濃縮人們感情體現(xiàn)的藝術(shù)卻是智能化機器所無法代替的，它帶給人的愉悅和想象是冰冷機器永遠無法展示的。隨著科技的進步，人們對藝術(shù)的品質(zhì)追求將更加廣泛和深入，藝術(shù)將更加潤物細無聲地走入我們的生活。經(jīng)過藝術(shù)熏陶的孩子將更加魅力無窮。
現(xiàn)在的很多孩子內(nèi)心是很累的，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，尤其作業(yè)之多讓很多孩子失去了童年之樂，周六、日的連環(huán)補習(xí)更讓孩子疲憊不堪！
而內(nèi)心有喜好的孩子，生活就會多一份快樂，這份快樂是孩子在學(xué)習(xí)之外，自己興趣中找尋的。
比如喜歡播音朗讀的孩子，在從發(fā)音、語感再到稿子的理解，能把一部好作品完美畫面感的真實表達，不但讓自己感動，也能讓其他人感染，當發(fā)現(xiàn)自己越來越出色時，他們會更加努力的把其它課程趕上，因為他希望自己更優(yōu)秀！這其實也是在培養(yǎng)孩子的技能。
而喜歡畫畫的孩子會在閑暇之余，把生活中的美景通過畫筆展現(xiàn)出世界之美，孩子在寫作中發(fā)現(xiàn)了生活的美，她就更會有一顆積極向上之心！
而音樂的喜好，一首好的曲目能讓人內(nèi)心受到洗禮，從音樂中感受美！
所以有特長的孩子，身上散發(fā)一種與眾不同的氣質(zhì)，內(nèi)心也會美，對世界也有一份不一樣的認識，從中獲益，而這份特長一定是從小發(fā)自內(nèi)心的喜愛，而這份愛好往往也就是孩子的就業(yè)方向！
我的理解是必不可少的，想讓孩子長大后在社會上很好的立足必要有一技之長，孩子幼小幼小時還判斷不出他的喜好，只有讓孩子多接觸別的領(lǐng)域他才能去了解或者是有更遠大的追求，父母也就可以照這個趨勢方向去陪養(yǎng)孩子，所以我認為藝術(shù)課程就是開啟孩子心智之門的方法之一
歷史發(fā)展到今天，教育成為人成長的必須品，且全面的五育并舉是人一生成長的課程，即只有德智體美勞全面發(fā)展，才能成為一個健全的人，一個適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)享受現(xiàn)代生活的人。
美育教育包括美好健康情躁熏陶(即學(xué)校生活效果)和藝術(shù)教育。藝術(shù)教育包括音樂及欣賞，美術(shù)及欣賞，可延伸到設(shè)計建筑播音戲劇等廣泛領(lǐng)域?？梢哉f現(xiàn)代生活的高雅情趣來源于藝術(shù)，藝術(shù)可創(chuàng)造美好的生活。藝術(shù)是現(xiàn)代人美好心靈的策源地，是伴隨人一生的精神家園。
所以作為現(xiàn)代人，必須從小學(xué)習(xí)美術(shù)音樂，接受藝術(shù)教育，豐富精神內(nèi)涵，使藝術(shù)及欣賞成為人的必備素質(zhì)。許多人在接受藝術(shù)教育后形成了自己的特長，如艾因斯坦，錢學(xué)森等科學(xué)巨匠擅長小提琴演奏，他的的體會是音樂藝術(shù)促成了他們的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。許多藝術(shù)家同時也是科學(xué)家，如達芬奇既是畫家又是數(shù)學(xué)家，藝術(shù)科學(xué)互相健樹伴其一生。 綜上所述，藝術(shù)教育對孩子的成長是必不可少的，是將受益一生的。
如何在家中對孩子進行藝術(shù)教育？
家長不懂美術(shù)不是藝術(shù)家一樣可以在家里給孩子最好的藝術(shù)啟蒙！最好的藝術(shù)啟蒙老師不是學(xué)校不是老師不是培訓(xùn)機構(gòu)，而是家庭親子生活。前提是家長和大人要放下自己所有成人的認知經(jīng)驗和常識眼光，把自由、標準、天性、自主探究和感知、空間、快樂都還給孩子，因為，孩子看到聞到聽到摸到想到發(fā)現(xiàn)到思考到的世界都和成人不一樣，因為美術(shù)和音樂舞蹈寫作以及任何技能才藝，第一價值[_a***_]是個體與世界溝通表達和創(chuàng)造性表達的手段工具和方式，不是什么好看的審美和技術(shù)標準。在這基礎(chǔ)上，孩子學(xué)畫根本不用教，只需引導(dǎo)和互動。
家長不懂美術(shù)，能不能在家只用互動引導(dǎo)的方式讓一個三四歲開始的孩子在六歲時候畫出1000幅帶故事童畫，答案是肯定的。
家長不懂美術(shù)在家怎么給孩子美術(shù)啟蒙？方法其實很簡單：
1.給孩子足夠多的筆和紙和顏料
2.給孩子足夠多的各類美術(shù)材料
3.給孩子足夠的家里家外的畫畫機會和空間
4.給孩子足夠的自由玩耍發(fā)揮空間
6.不教孩子畫形象畫填色畫簡筆畫示范畫
很多朋友問我如何在家中對孩子進行藝術(shù)教育 ，我覺得很容易。
1、巧用生活中的藝術(shù)素材：門前的花，草地；家里的擺設(shè)，寵物等。都能作為藝術(shù)創(chuàng)作的來源。
2、針對不同年齡段，有不同的方法讓他們感知和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。幼兒時期，可以玩“壓印”或者“涂抹”創(chuàng)作。具體搜集網(wǎng)絡(luò)上的一些教程。大人可以共同參與和想象。
低年齡段可以選擇觀看一些線上的創(chuàng)意美術(shù)資料，在家人的陪同下嘗試制作。
3、了解各種云展覽，拓寬學(xué)生的眼界和認識，通過欣賞與交流表達自己的觀點和創(chuàng)作。
4、變廢為寶，激發(fā)創(chuàng)意。好年齡段兒童可以對家里廢舊物品進行美化改造：用紙箱做貓咪的家，用泡沫塑料做花盆等。
藝術(shù)創(chuàng)想 你值得擁有[玫瑰]
不請自來！
藝術(shù)教育比較寬泛，唱歌、舞蹈、樂器、美術(shù)甚至手工均可稱為藝術(shù)，家長想在家進行真正意義的藝術(shù)教育相對局限性比較大，第一、家長自身所學(xué)有限，如此眾多的藝術(shù)品類，縱然某些家長在某一項上具有一定的特長，但是專業(yè)性是否能夠達到傳道授業(yè)解惑的程度呢？
二、在家很難積進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，無論哪類藝術(shù)都需要依據(jù)孩子的自身條件、年齡、接受程度等多個方面進行綜合考量，進行長期的、系統(tǒng)的培訓(xùn)
三、家里藝術(shù)培訓(xùn)所需設(shè)備和場地有限，如學(xué)習(xí)音樂的樂器、學(xué)習(xí)舞蹈的場地等，大部分家庭還是無法滿足
四、學(xué)習(xí)環(huán)境，始終相信周邊環(huán)境對孩子會產(chǎn)生很大的影響，特別是藝術(shù)方面，在家學(xué)習(xí)環(huán)境還是不如在學(xué)校群體中集體學(xué)習(xí)效果更好
孩子的藝術(shù)教育不同于文化課教育，建議還是到專業(yè)的學(xué)?；蚺嘤?xùn)機構(gòu)進行更好，更重要的是需依據(jù)孩子的興趣愛好因材施教，切莫急功近利，把孩子的愛好變?yōu)樨摀粫m得其反。
以上為小編的一些拙見，更多藝術(shù)培訓(xùn)相關(guān)話題的交流，歡迎關(guān)注小編頭條號！
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藝術(shù)教育是幼兒園教育中極為重要的組成部分，強化幼兒藝術(shù)教育不僅可以有效地提高幼兒審美意識，還有助于其拓寬幼兒的視野、讓幼兒感受生活的美好。
藝術(shù)教育的基本目標是為了培養(yǎng)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，基于此幼兒園的藝術(shù)教師應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，注重學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng).與此同時，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)必須從娃娃抓起，幼兒藝術(shù)教育對提高個體創(chuàng)造力具有得天獨厚的優(yōu)勢，對幼兒園進行幼兒藝術(shù)教育不僅僅能夠引發(fā)幼兒的審美情趣，還能夠培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維、想象力、記憶力等。
從實踐上來講，有的藝術(shù)教師未能有效的促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展，很大程度上是因為藝術(shù)教師沒有把握藝術(shù)活動的教學(xué)策略。
一、營造良好的藝術(shù)氛圍3-6歲的幼兒注意力很容易被身邊的人或事物所影響，所以為幼兒營造良好的藝術(shù)氛圍就成了幼兒園藝術(shù)教育活動的關(guān)鍵之處。
只有激發(fā)各年齡階段幼兒的藝術(shù)潛能和創(chuàng)造思維，才能充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，做到尊重幼兒的個體差異，為幼兒營造良好的藝術(shù)氛圍，更能充分調(diào)動幼兒的參與性、想象力和動手能力，以幼兒獨特、新穎的作品表現(xiàn)為內(nèi)容，整合多種藝術(shù)表達方式來創(chuàng)造新穎獨特的藝術(shù)形象，陶冶情操，培養(yǎng)幼兒在作品中加入自己獨特想象力，從而展示自己的個性思維。
有人說，父母是最好的老師，那么如何才能有效地開展對孩子的美術(shù)教育？
我認為父母如果想要開展好孩子的美術(shù)教育，不管父母是否是美術(shù)相關(guān)專業(yè)，都應(yīng)首先把自己的“身份”降下來，當把所有的頭銜去掉后，和孩子一起去感受生活中的美。
大人的世界里有太多所謂的好和壞，更多是建立在基礎(chǔ)認知之上的，有時很多的思想是強加給孩子的，而孩子的世界里，一朵花兒，它是紅色的，看到時很喜悅，然后可能會拿起筆去畫一個“四不像”出來，我們不能因為孩子的一連串行為中有本能的推動，就否認這“眼見心融”的珍貴！
其實每一個孩子，在最初認知世界的過程中，都有過無數(shù)次碰壁，然后學(xué)會像“大人”一樣的方式去感受生活，少了鮮活生動，少了大大方方，離自然越來越遠，所以我認為父母最該做的，就是盡最大所能的理解孩子的真實想法，不是溺愛嬌寵地依著孩子任性而為的理解，而是陪伴他們?nèi)ザ喔惺?，多體會！
作為美術(shù)從業(yè)者，我覺得美術(shù)、藝術(shù)能給孩子最有意義的東西，就是讓孩子能更多緯度的去感知同一樣事物，所以父母可以給孩子，盡可能的多提供不同形式的體驗機會，不要掉進“美術(shù)教育”的怪圈里，美術(shù)教育不等于拿起筆會畫畫！
到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育是陪伴終身的教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育是陪伴終身的教育的3點解答對大家有用。
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