幼兒教育多大,幼兒教育多大開始

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育多大的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育多大的解答，讓我們一起看看吧。

1. 《義務(wù)教育法》規(guī)定:凡年滿幾歲的兒童,不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育？
2. 小孩幾歲開始教育最好？

《義務(wù)教育法》規(guī)定:凡年滿幾歲的兒童,不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育？

第四條

凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。

第十一條　

凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。

適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民***或者縣級人民***教育行政部門批準(zhǔn)。

小孩幾歲開始教育最好？

你好，小朋友，什么時候開始焦慮這個問題，主要是看小朋友什么時候能夠理解，我們大人所說的話，明白什么是對的，什么是錯的，但一般來說，一歲之后小朋友可以表達(dá)自己的意思，也可以簡單理解大人所說的話了，這個時候就對小朋友，你要有一些規(guī)矩了，他能做什么不能做什么，但他做了不該做的事情，家長就應(yīng)該用表情行動的方式，讓小朋友知道，他這樣做是不對的，這也是較早期的一種教育的方法，當(dāng)然小朋友比較大了，完全能夠說話，明顯清楚的表達(dá)自己的意思，也能夠，講出自己的理由的時候，這個時候家長就要給予小朋友合理的引導(dǎo)，告訴他什么事該做什么不該做，為什么不該做，那么這樣的話來就能達(dá)到一個比較好的教育的方法。

越早越好。

在媽媽肚子里的時候是胎教，3歲以前是早教，3歲到6歲時幼兒教育。。。。。。

每個階段都很重要，每個階段都不可忽視。

科學(xué)證明，寶寶在媽媽肚子里就有了感知能力，準(zhǔn)媽媽和準(zhǔn)爸爸們可以選擇合適的方法和肚子里的寶寶進(jìn)行互動。

牛寶還沒出生前，我就每天在固定的時間給他念唐詩、數(shù)字、九九乘法表?，F(xiàn)在牛寶對數(shù)字特別敏感，不知道是不是當(dāng)時胎教的作用。

早教就更加重要了，早期教育做得好爸爸媽媽們以后會省很多心。古話說的好：三歲看長，七歲看老。三歲以前養(yǎng)成好的習(xí)慣、好的生活態(tài)度，這對孩子終身受益。

3歲以后寶寶上幼兒園了，開始第一次離開爸爸媽媽獨(dú)立生活了，這個時候就要和老師共同配合，培養(yǎng)孩子的集體生活能力。

。。。。。。

綜上所述，孩子的任何一個階段爸爸媽媽們都不能忽視，要在每一個階段做好孩子的指明燈。

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首先非常感謝在這里能為你解答這個問題，讓我?guī)ьI(lǐng)你們一起走進(jìn)這個問題，現(xiàn)在讓我們一起探討一下。

最早的教育應(yīng)該是胎教。嬰兒雖然在媽媽肚子里，但是他也會聽到聲音，感知媽媽的情緒，所以媽媽們一定要注意自己的情緒，多和小寶寶說話。多胎教，只有好處沒有壞處。

如果孩子沒有進(jìn)行過胎教，也可以在孩子小時候多給孩子讀書，和孩子讀繪本，我和孩子就是每天在一起讀繪本，所以孩子語言表達(dá)能力相比較同齡孩子要好一些。

書本教育只是一方面，那是在學(xué)習(xí)知識技能。而家庭教育卻是方方面面的。

在以上的分享關(guān)于這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

在這里同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關(guān)于這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。

我最后在這里，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發(fā)大財(cái)，生意興隆，謝謝！

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孩子的教育從幾歲開始最合適 今天能在這里與大家一起探討孩子早期教育的問題，我非常榮幸，希望天下所有的寶寶都能健康、快樂的成長。

下面，我給大家講個故事： 我們都知道，達(dá)爾文是英國著名的生物學(xué)家，是進(jìn)化論的主要奠基人。但許多人恐怕不知道，他還是一位家庭教育和早期教育的專家。在英國，一天，有位貴婦人抱著一個嬰兒從遠(yuǎn)方專程來請教達(dá)爾文：達(dá)爾文先生，我想教育好我的這個孩子，您說什么時候開始教育最好呢？達(dá)爾文看了看可愛的孩子后問：“親愛的夫人，你的孩子多大了？，婦人回答說“才兩歲半?！边_(dá)爾文感慨地回答： “噢，夫人！很可惜，你孩子的教育，最起碼已經(jīng)晚了兩年半了。” 早期教育,狹義地說是指0-3歲孩子的教育，廣義地說是指0-6歲孩子的教育。包括乳兒期、嬰兒期、幼兒期三個時期的教育。確切地說，早期教育應(yīng)從胎兒時期就要開始，包括早期家庭教育、學(xué)前幼兒園教育等。 早期教育的興起，跟醫(yī)學(xué)界對人類神經(jīng)系統(tǒng)，尤其是腦神經(jīng)發(fā)育的研究進(jìn)展有很大關(guān)系。近年來神經(jīng)醫(yī)學(xué)和腦科學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，與人類智能密切相關(guān)的大腦神經(jīng)的發(fā)育不僅僅只在胚胎時期，而且一直延續(xù)到出生后三年，大腦神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的增殖可延續(xù)到2歲，到3歲 大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞才停止分化,可見0-3歲的教育可以改變?nèi)说拇竽X結(jié)構(gòu)，這就為早期教育的可行性提供了生理物質(zhì)基礎(chǔ)。 另一方面，嬰幼兒期的大腦具有很強(qiáng)的可塑性，有目的的***和教育可以增進(jìn)和改變腦細(xì)胞的功能，甚至可以使某些喪失的功能得到恢復(fù)或代嘗，但這都必須發(fā)生在生命的早期，特別在0-3歲時期。 心理學(xué)家們研究也發(fā)現(xiàn)，人類智力發(fā)展的關(guān)鍵時期集中在0-3歲。美國心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為：人的智力有50%是在美國心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為：人的智力有50%是在4歲之前形成，另外30%到8歲時形成，其余的20%到17歲時完成。 姆認(rèn)為：人的智力有50%是在4歲之前形成，另外30%到8歲時形成，其余的20%到17歲時完成。 由此可見，從0歲開始的早期教育對于人的智力發(fā)展具有多么重大的意義，如果說遺傳提供了人類智力的基礎(chǔ)，那么早期教育經(jīng)驗(yàn)則決定了大腦的實(shí)際構(gòu)造。

到此，以上就是小編對于幼兒教育多大的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育多大的2點(diǎn)解答對大家有用。