教育思想終生教育,教育思想終生教育心得體會

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想終生教育的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹教育思想終生教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 終身教育思想的基本觀點有哪些？
2. 什么是終身教育理念？
3. 終身教育觀點包括哪些內(nèi)容？
4. 終身教育的目的？
5. 最早提出終身教育思想的是誰？

終身教育思想的基本觀點有哪些？

(1)教育應(yīng)該能夠在每一個人需要的任何時刻以最好的方式提供必需的知識和技能；

(2)終身教育包括了教育的各個方面、各項內(nèi)容，從一個人出生的那一刻起到生命終結(jié)時為止的不間斷的發(fā)展，包括一切正規(guī)教育、非正規(guī)教育以及非正式教育，也包括了教育發(fā)展過程中的各個階段之間的緊密而有機的內(nèi)在聯(lián)系；

(3)終身教育是現(xiàn)代社會的需要，它沒有固定的內(nèi)容和方法；

(4)終身教育是未來教育發(fā)展的戰(zhàn)略，對于實現(xiàn)教育機會均等和建立學習化社會具有積極意義。

什么是終身教育理念？

終身教育是指人們在一生各階段當中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。包括教育體系的各個階段和各種方式，既有學校教育，又有社會教育；既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育。主張在每一個人需要的時刻以最好的方式提供必要的知識和技能。終身教育思想成為很多國家教育改革的指導(dǎo)方針。

終身教育觀點包括哪些內(nèi)容？

終身教育論的主要內(nèi)容有：包括教育體系的各個階段和各種方式，既有學校教育，又有社會教育；既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育。主張在每一個人需要的時刻以最好的方式提供必要的知識和技能。終身教育思想成為很多國家教育改革的指導(dǎo)方針。

終身教育所意味的，并不是指一個具體的實體，而是泛指某種思想或原則，或者說是指某種一系列的關(guān)系與研究方法。概括而言，也即指人的一生的教育與個人及社會生活全體的教育的總和。

終身教育的目的？

終身教育（lifelong education） 是指人們在一生各階段當中所受各種教育的總和，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。包括教育體系的各個階段和各種方式，既有學校教育，又有社會教育；既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育。主張在每一個人需要的時刻以最好的方式提供必要的知識和技能。終身教育思想成為很多國家教育改革的指導(dǎo)方針。

最早提出終身教育思想的是誰？

學習化社會是美國學者羅伯特·哈欽斯于1968年首次提出的。聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會編著、被譽為當代教育思想發(fā)展中里程碑的著名報告《學會生存》，特別強調(diào)終身教育和學習化社會兩個概念，把學習化社會作為未來社會形態(tài)的構(gòu)想和追求目標。從此，終身教育和學習化社會的理念就在國際社會迅速傳播開來，成為許多國家、地區(qū)、社會團體推進和實施教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)原則，成為社會發(fā)展和社會進步追求的一個重要目標。

希望對樓主有幫助，謝謝！

到此，以上就是小編對于教育思想終生教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想終生教育的5點解答對大家有用。