藝術(shù)教育是德育教育嗎,藝術(shù)教育是德育教育嗎

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于藝術(shù)教育是德育教育嗎的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育是德育教育嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 德育教育有哪些？
2. 舞蹈鑒賞的德育功能有哪些？

德育教育有哪些？

1.具有民族自尊心、自信心和自豪感，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)、榮譽(yù)、獨(dú)立統(tǒng)一和各民族的大團(tuán)結(jié)，視國(guó)家利益為最高利益，立志為建設(shè)祖國(guó)，振興中華而奮斗。

2.擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，正確理解和堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

3.學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、***理論和"三個(gè)代表"重要思想和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本觀(guān)點(diǎn)和方法，正確認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途和命運(yùn)。

4.樹(shù)立正確的職業(yè)理想，確立正確的職業(yè)觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)、創(chuàng)業(yè)觀(guān)。

5.樹(shù)立社會(huì)主義民主觀(guān)念和遵紀(jì)守法意識(shí)。

6.具有社會(huì)公德、職業(yè)道德意識(shí)和文明行為習(xí)慣。

7.具有健全的人格和良好的心理品質(zhì)。

學(xué)生的政治教育、學(xué)生的思想教育、學(xué)生的道德教育、法紀(jì)教育和心理健康教育。

政治教育包涵學(xué)生價(jià)值觀(guān)等方面的教育；思想教育包涵學(xué)生思想動(dòng)態(tài)等方面的教育；道德教育主要包括行為習(xí)慣、禮儀等方面的教育；法紀(jì)教育包括法律、法規(guī)等方面的教育；心理健康教育主要是使學(xué)生具有一個(gè)平和的、健康的心態(tài)

幼兒園德育教育的主要內(nèi)容：

1、民族精神教育。以愛(ài)國(guó)主義為核心，培育和弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息偉大民族精神的教育，中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的教育。

2、理想信念教育。以***理論、“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)教育，初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎(chǔ)知識(shí)教育。

3、遵紀(jì)守法教育。法律基礎(chǔ)知識(shí)教育。職業(yè)紀(jì)律和崗位規(guī)范教育，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度的教育。

4、心理健康教育。心理健康基本知識(shí)教育，心理咨詢(xún)、輔導(dǎo)和援助。

答案:德育教育有:理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育、中華傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、革命近現(xiàn)代史教育、革命文化教育、中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育、中國(guó)夢(mèng)主題宣傳教育、時(shí)事政策教育等

1、愛(ài)國(guó)主義教育：愛(ài)國(guó)主義不僅體現(xiàn)在政治、法律、道德、藝術(shù)、宗教等各種意識(shí)形態(tài)和整個(gè)上層建筑之中，而且滲透到社會(huì)生活各個(gè)方面，成為影響民族和國(guó)家命運(yùn)的重要因素。

2、理想教育：是人們在實(shí)踐過(guò)程中形成的、有實(shí)現(xiàn)可能性的、對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀(guān)、人生觀(guān)和在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。

3、集體主義教育：長(zhǎng)期以來(lái)，人們憑直覺(jué)認(rèn)為，私的概念是具體的，個(gè)人主義的定義容易理解，即是私利，個(gè)人或小集團(tuán)的利益，對(duì)此講得也比較透徹。而公的概念則被泛化，對(duì)于集體主義，則被視為抽象，看不見(jiàn)，摸不著，這是由集體主義的屬性決定的。

4、勞動(dòng)教育：使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育，是德育的內(nèi)容之一。

5、人道主義與社會(huì)公德教育：人道主義和文明行為這些道德是人類(lèi)共有的基本美德，既是人類(lèi)自身發(fā)展和自我完善的道德基礎(chǔ)，也是社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的重要條件和標(biāo)志。

舞蹈鑒賞的德育功能有哪些？

我國(guó)著名舞蹈家吳曉邦曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)以它的感染力去[_a***_]人們良好的道德情操和高尚品質(zhì)，鼓舞人們的樂(lè)觀(guān)主義和進(jìn)取精神”，古希臘的柏拉圖也同樣把審美教育視為道德教育的一種特殊方式或補(bǔ)充手段，將審美教育從屬于道德教育。在高校開(kāi)設(shè)舞蹈課程，通過(guò)教師生動(dòng)、形象的舞蹈知識(shí)、原理的講解，能使學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)有更深一步的認(rèn)識(shí)、理解，能逐步養(yǎng)成他們積極、樂(lè)觀(guān)的思想情緒，這無(wú)形中有助于共產(chǎn)主義理想的形成；我國(guó)悠久的舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)和豐富多彩的民間舞蹈，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感；集體舞蹈在教學(xué)、訓(xùn)練、排練、

表演方面都有嚴(yán)格的統(tǒng)一性、強(qiáng)制性，可以培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的配合意識(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律觀(guān)念；力量型的舞蹈可以培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、豪邁和進(jìn)取的精神；抒情性舞蹈可以豐富學(xué)生細(xì)膩的情感，抒發(fā)愛(ài)國(guó)熱情；嚴(yán)格的訓(xùn)練可以磨練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和吃苦耐勞的精神。應(yīng)該說(shuō)在高校開(kāi)展舞蹈教學(xué)是通過(guò)大學(xué)生自己

參與、自己感受、自己體驗(yàn)的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，真正起到了寓教于樂(lè)和自我教育的原則，有著書(shū)本知識(shí)及其他形式不可代替的作用，它完全符合素質(zhì)教育的基本原則，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要手段之一

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