中庸提出的教育思想是誰（中庸提出的教育思想是誰提出來的）

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本文目錄一覽：

• 1、教育思想
• 2、中庸之道是誰提出來的
• 3、孔子提倡的中庸之道理論基礎(chǔ)是什么?
• 4、中庸思想簡要解釋

教育思想

包括教育理論、教育學(xué)說、教育思潮、教育經(jīng)驗(yàn)、教育信念、教育信條、教育建議、教育主張、教育言論、教育理想等。特征： 教育思想具有實(shí)踐性和多樣性的特征。 教育思想具有歷史性和社會(huì)性的特征。

是指人們對(duì)人類特有的教育活動(dòng)現(xiàn)象的一種理解和認(rèn)識(shí)，這種理解和認(rèn)識(shí)常常以某種方式加以組織并表達(dá)出來，其主旨是對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生影響。教育思想具有歷史性、社會(huì)性、前瞻性、繼承性等特征。

孔子的7個(gè)教育思想如下：關(guān)于教育作用：提出“庶、富、教”的觀點(diǎn)，認(rèn)為人口，財(cái)富，教育是立國的三個(gè)要素?？鬃诱J(rèn)為教育對(duì)國家穩(wěn)定、社會(huì)的發(fā)展有作用。

因材施教的思想。作為個(gè)體的人是有差別的，智力、經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)等都有所不同，因此教育要因人而異，不能一成不變。有教無類的思想。每個(gè)人都有接受教育的權(quán)利，不能剝奪任何人受教育的權(quán)利，教育沒有高低貴賤之分。

中國古代教育思想主要有三種，分別是：以孔子為代表的儒家思想：孔子是中國古代最偉大的教育家和教育思想家。以他為代表的儒家文化，對(duì)于中國文化教育的發(fā)展，產(chǎn)生了極其深刻的影響。他的教育思想集中在論語中。

中庸之道是誰提出來的

中庸之道是孔伋提出的。孔伋（前483年－前402年），字子思，魯國人，孔子的嫡孫、孔子之子孔鯉的兒子。大約生于周敬王三十七年（公元前483年），卒于周威烈王二十四年（公元前402年），享年82歲。

中庸思想是孔子提出來的 孔子的中庸思想來源于他的天道宇宙觀，是將其宇宙觀應(yīng)用于人類社會(huì)中所衍生出的“不偏不倚”、“時(shí)中”、“合宜”的方法和準(zhǔn)則。換句話說，中庸思想是孔子天道觀在人道中的應(yīng)用。

中庸是**子思**提出來的。子思是孔子的嫡孫、孔子之子孔鯉的兒子。大約生于周敬王三十七年（公元前483年），卒于周威烈王二十四年（公元前402年），享年82歲。

《中庸》是儒家闡述“中庸之道”，并提出人性修養(yǎng)的教育理論著作?！吨杏埂粪嵭ⅲ骸爸杏拐?，以其記中和之為用也；庸，用也。孔子之孫子思作之，以昭明圣祖之德也。

孔子提倡的中庸之道理論基礎(chǔ)是什么?

1、為什么孔子提倡中庸之道？中庸之道是什么意思？中庸之道主要講的是一個(gè)度，世界萬物的發(fā)展都有它的規(guī)律性，兩點(diǎn)之間最短的就一條直線，萬事之間又相互作用，互為聯(lián)系。

2、（3）第三層理論：中指好的意思，庸同用，中用的意思。指人要擁有一技之長，做一個(gè)有用的人才；又指人要堅(jiān)守自己的崗位，要在其位謀其職。中庸之道的理論基礎(chǔ)是天人合一。

3、可以說，在人類發(fā)展的文明進(jìn)程中，孔子的“執(zhí)兩用中”（執(zhí)左右之兩而用其“中”于人于己于民）思想是經(jīng)得住任何大風(fēng)大浪考驗(yàn)的。

中庸思想簡要解釋

中庸是指儒家的道德標(biāo)準(zhǔn)，為歷代儒客遵循與推崇之道德標(biāo)準(zhǔn)。中庸又稱中用，庸古同用。意為待人接物保持中正平和，因時(shí)制宜、因物制宜、因事制宜、因地制宜，儒家的理論根源源于人性。

中庸強(qiáng)調(diào)的是一種內(nèi)在的平衡。在處理人際關(guān)系時(shí)，中庸思想主張既不能自命清高，也不能過于卑微。要保持一種適中的態(tài)度，既不偏激也不迎合，保持自己的獨(dú)立性和自尊心。中庸強(qiáng)調(diào)的是一種外在的平衡。

總之，中庸是儒家思想的核心概念之一，是一種追求平衡、和諧、克己復(fù)禮的處事態(tài)度和生活方式。

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