禁止幼兒教育,禁止幼兒教育小學化最早是誰提出的

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于禁止幼兒教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹禁止幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 是否應該禁止私人和企業(yè)開設幼兒園和小學等未成年人教育機構？
2. 如何禁止小孩玩和平精英？

是否應該禁止私人和企業(yè)開設幼兒園和小學等未成年人教育機構？

禁止？我覺得公立幼兒園要是夠多，不用禁止，很多私立幼兒園就辦不下去了，畢竟公立幼兒園收費相對低，師資設備安全都有保障。但是目前公立幼兒園太少啦，都擠破了頭。所以最主要根源上解決才行，***投入多辦公立幼兒園，自然就會淘汰很多資質不夠的幼兒園了。目前國情想禁止辦，那會有很多小朋友沒有地方上幼兒園了。

至于小學，現在教育均衡估計十年內也做不到，導致買不起學區(qū)房的孩子只能就近入學，就是同一個區(qū)隔得近的小學，管理、師資、設備條件都會相差很多，更不要說城市農村的差別了。所以有些私立校辦得很不錯，為什么要禁止呢？至少給了那些買不起學區(qū)房的孩子能夠站在同一起跑線上的機會。

當然，資質不夠，特別是安全隱患嚴重的那必須得第一時間查封啊，要一分為二來看，不能一棒子打死一船人。

不應該，也不現實

目前，國家對于教育的投入逐年增大。但仍然滿足不了基層教育的需要。民間辦學是對公辦教育的有力補充。

再次，民間辦學有更多的自***，特色鮮明，在辦學上思路多樣，教科研也有一定創(chuàng)新，易于形成某種鮮明模式。

最后，幼兒園和小學等基礎教育分布廣，地域差別大，民間辦學與公辦教育形成一定競爭，符合當前社會經濟發(fā)展特點，有利于教學質量提升，也能解決上學難等現實難題。

當然，民辦教育要同公辦教育一道，堅持執(zhí)行國家教育方針政策，科學有效落實教學目標，為國家培養(yǎng)棟梁之材。

粗知淺見，敬請指正。

為什么不放到小學的，每天下午放學后呢 藝術類的課程還是有必要開的 比如各種樂器 棋類，各種畫 舞蹈 這些也算興趣愛好 可以根據小朋友的喜好來培養(yǎng) 大人們也不必為了每天放學后接孩子而頭疼 價位定的合理些，沒人會有意見

如何禁止小孩玩和平精英？

首先我認為 是人都有逆反心理的 過度的阻撓，干擾 有時會造成反效果 所以 第一個方法是 放任 任他玩夠了 也就覺得沒意思了其次 打罵孩子 是最低等 也是效果最差卻被家長利用率最高的方式 在這里我懇請您請 不是特別嚴重的問題 務必 不要打罵孩子 一來 給孩子造成不好的心理影響 二來 也是給孩子樹立了不好的榜樣 您也不希望這樣吧？再次 在你的孩子們的團體中 打游戲 可能是一個 流行的因素 如果你阻止你的孩子打游戲 那么他脫離了小朋友的圈子 又如何和其他小朋友溝通呢 關于這點 或許你可以給指引他 做流行的主宰 而不是隨波逐流 讓他把別的游戲 帶進小朋友的中間 轉移他們對游戲機的注意力 又或者 孩子總有其他的喜好吧？ 可能喜歡零食 那么你就讓他在零食和游戲機間選擇 總之 給他一個極具誘惑的條件 不怕他不妥協當然還有很多其他好方法 很多教育專家的書 都有教家長怎樣引導孩子走正確的路 個人推薦一本書《 親愛的安德烈》作者是龍應臺希望能夠幫助到您

停止做一件快樂的事是反人性的。大人們都難以離開手機去工作，更別說自制力有限的小孩。我們不妨換一個角度想，怎樣吸引小孩去做更有意義的事情。

什么更有意義的事情呢？首先要了解你的孩子為何能從和平精英中獲得快樂。

如果Ta著迷于速戰(zhàn)速決、快速反饋的游戲機制，那么Ta可能難以被反饋周期長的枯燥學習所吸引，游戲化學習是更加適合Ta的一種方式?，F在有很多線上平臺、線下機構在學習中加入游戲的元素，比如PK、徽章等，符合孩子愛玩的天性。在iPad上下載游戲化編程APP、趣味科普視頻也許可以吸引到孩子。

如果你的孩子是喜歡和平精英中的對抗與操作，那么Ta很適合加入一些運動團體和科學社團（如機器人、化學等），擁有與朋友并肩作戰(zhàn)、取得勝利的機會，也有動手實操、看到成果的快樂。

如果你的孩子喜歡在游戲中和好友互動，說明Ta想獲得高質量的社交。那么社區(qū)實踐活動、親子活動將會讓Ta遠離孤獨，鍛煉交際能力，不再囿于游戲中的友情。

了解到孩子想要什么樣的快樂，家長才能夠針對性地引導孩子，讓孩子去做更有意義也同樣快樂的事。否則，一味禁止難以讓孩子真正服從，甚至會影響親子關系。希望這個答案中能夠為您提供一些有價值的觀點，謝謝！

到此，以上就是小編對于禁止幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于禁止幼兒教育的2點解答對大家有用。