教育思想或教育理論,教育思想或教育理論有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想或教育理論的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教育思想或教育理論的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育基本理論和教學(xué)思想的區(qū)別？
2. 思想教育的五大要素？
3. 陶行知有哪些教育思想？
4. 世界上最早的教育理論專者是？

教育基本理論和教學(xué)思想的區(qū)別？

教育與教學(xué)的區(qū)別:

1、側(cè)重點(diǎn)不同

教育，在于育，育人，所以人的各階段都存在，

教學(xué)，在于學(xué)，學(xué)會(huì)知識(shí)技能，往往用于各種學(xué)校。

2、教育是個(gè)大命題，教育包括教學(xué)。教學(xué)是教育的一個(gè)組成部分。教育主要的任務(wù)是育人，而教學(xué)在教授學(xué)生知識(shí)技能的同時(shí)也要滲透育人的這一方面，教學(xué)是教育的一個(gè)手段和方式。用教學(xué)來實(shí)現(xiàn)教育

擴(kuò)展資料:

教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而后在自己的生活經(jīng)驗(yàn)中得以自己所認(rèn)為的價(jià)值觀。教育，是一種提高人的綜合素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高，使他們成為社會(huì)所需要的人。

思想教育的五大要素？

一、思想政治教育的要素：思想政治教育的主體，思想政治教育的客體，思想政治教育的介體，思想政治教育的環(huán)體。

二、思想政治教育的基本范疇：1、起點(diǎn)范疇：思想與行為；2、思想政治教育的中心范疇：教育者與受教育者；3、思想政治教育的中介范疇：疏通與引導(dǎo)、言傳與身教、物質(zhì)鼓勵(lì)與精神鼓勵(lì)、教育與管理；4、思想政治教育的結(jié)果范疇：內(nèi)化能與外化；5、思想政治教育的終點(diǎn)范疇：個(gè)人與社會(huì)。

三、基本原則：實(shí)踐性原則、全面性原則、開放性原則、創(chuàng)新性原則

主要形成了“思想教育、政治教育、道德教育和心理教育”“世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、道德觀教育、法制觀教育、創(chuàng)造觀教育和健康心理教育”“思想理論體系和教育信息體系” “基礎(chǔ)性內(nèi)容、主導(dǎo)性內(nèi)容和拓展性內(nèi)容”和“思想觀念形態(tài)、精神品格形態(tài)、行為規(guī)范形態(tài)和心理情感形態(tài)”等代表性觀點(diǎn)。

陶行知有哪些教育思想？

可以概括為：一個(gè)理論，三大原理，四種精神，五個(gè)主張，六大解放。

一個(gè)理論：提出了生活教育理論，生活即教育是生活教育理論的核心。

三大原理：生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。

四種精神：“愛滿天下”的大愛精神;“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神;“敢探未發(fā)明的新理，敢入未開化的邊疆”的創(chuàng)造精神;“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做***”的求真精神。

五個(gè)主張：行是知之始、在勞力上勞心、以教人者教己、即知即傳、六大解放。

六大解放：解放兒童的頭腦、雙手、嘴、眼睛、時(shí)間和空間，還兒童以自由，從而解放兒童的創(chuàng)造力。

陶行知的教育思想精髓可以概括為一個(gè)理論，三次實(shí)踐，四種精神，五大主張。

一個(gè)理論——生活教育理論

生活即教育(生活教育理論的核心)，是生活教育理論的本體論，亦起源論?！吧罴唇逃笔轻槍?duì)中國(guó)教育長(zhǎng)期脫離普通民眾脫離生活實(shí)際的弊端提出來的，同時(shí)也是陶行知對(duì)杜威教育思想的吸取和改造。

世界上最早的教育理論專者是？

世界上最早的教育理論專者可以說是古希臘的哲學(xué)家柏拉圖。他在其著作《理想國(guó)》中提出了教育理論，并認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)公民的責(zé)任感和德行，而不僅僅是傳授知識(shí)。

柏拉圖還強(qiáng)調(diào)了教育者的重要性，他認(rèn)為教育者應(yīng)具有智慧和道德品質(zhì)，并應(yīng)該通過科學(xué)的方法來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。他的教育理論深刻影響了后世的教育思想，被認(rèn)為是教育理論的奠基人之一。

到此，以上就是小編對(duì)于教育思想或教育理論的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想或教育理論的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。