藝術(shù)教育與少兒教育網(wǎng),藝術(shù)教育與少兒教育網(wǎng)課哪個(gè)好

        nihdff 2024-10-21 25

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于藝術(shù)教育少兒教育網(wǎng)的問(wèn)題,于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育與少兒教育網(wǎng)的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 什么是幼兒藝術(shù)教育?
        2. 藝術(shù)教育開設(shè)有哪些課程?
        3. 幼兒園藝術(shù)教育的基本原則是什么?

        什么幼兒藝術(shù)教育?

          培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)幼兒藝術(shù)教育的教師管理干部,以促進(jìn)幼兒教育工作發(fā)展及幼兒教育的改革。

        (1)幼兒教育管理人才:具備一定的幼兒教育的管理知識(shí);具備一定幼兒教學(xué)理論方法;在藝術(shù)方面有一定的繪畫、音樂(lè)舞蹈、手工知識(shí)和技能。

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        (2)幼兒教育的骨干教師,具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法,具備幼兒教師應(yīng)有的道德品質(zhì);有一定的繪畫、音樂(lè)、舞蹈、手工知識(shí)和技能。

          主要課程: 繪畫基本造型訓(xùn)練、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、藝術(shù)概論、兒童文學(xué)、教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒教育管理學(xué)、色彩與圖案、鋼琴基礎(chǔ)彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書法、手工、幼兒智力開發(fā)、幼兒教材教法研究、電腦美術(shù)。

        藝術(shù)教育開設(shè)有哪些課程?

        藝術(shù)教育是一種培養(yǎng)人感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力審美教育,其目的是促進(jìn)人的身心實(shí)現(xiàn)和諧的發(fā)展。

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        主要專業(yè)課有:哲學(xué)兒童、美學(xué)概論、教育概論、教育史、藝術(shù)概論、藝術(shù)教育概論、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育科學(xué)研究方法、學(xué)前教育概論、特殊教育概論、藝術(shù)康復(fù)與治療、中外音樂(lè)史、中外美術(shù)史、藝術(shù)欣賞、樂(lè)理、視唱練耳、聲樂(lè)基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、鋼琴合奏、即興彈唱基礎(chǔ)、和聲學(xué)、曲式學(xué)、歌曲伴奏寫作、歌曲創(chuàng)作、音樂(lè)名作鑒賞、歌劇鑒賞、現(xiàn)代流行音樂(lè)鑒賞、東方音樂(lè)概論、中外器樂(lè)學(xué)、合唱與指揮、學(xué)校樂(lè)隊(duì)編配與排練、電腦音樂(lè)制作、舞蹈、中外民族民間舞蹈、兒童舞蹈表演與創(chuàng)作、素描、色彩、油畫寫生、速寫、國(guó)畫、書法、寫生、美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)設(shè)計(jì)、實(shí)用美術(shù)與設(shè)計(jì)、手工藝術(shù)、兒童電腦繪畫、藝術(shù)專業(yè)外語(yǔ)(音樂(lè)、美術(shù))、音樂(lè)教育、美術(shù)教育、舞蹈教育等。

        幼兒園藝術(shù)教育的基本原則是什么?

        幼兒園藝術(shù)教育的目的是發(fā)展幼兒的創(chuàng)作思維能力,動(dòng)手能力和合作的意義。在藝術(shù)活動(dòng)中,需要幼兒用耳朵聽、用眼睛看、用歌喉唱、用手畫畫和演奏、用身體和四肢舞動(dòng)跳動(dòng)等,滿足并鍛煉了幼兒充分運(yùn)用各種感官的需要和特點(diǎn)。藝術(shù)教育在孩子成長(zhǎng)路上是極為重要的。好好培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天賦,成就孩子更好的未來(lái)。

        幼兒園藝術(shù)教育的基本原則是:

        1.兒童性?!耙磺袨榱藘和?,為了一切兒童,為了兒童的一切”。這是幼兒藝術(shù)教育的教育理念,亦即兒童藝術(shù)教育的組織實(shí)施都要從兒童的實(shí)際出發(fā),樹立正確的兒童觀。所謂現(xiàn)代兒童觀,即兒童是人,他具有人的尊嚴(yán)以及其他一切基本***。兒童是一個(gè)全方位不斷發(fā)展的人,他具有滿足生存和發(fā)展需要的權(quán)利,有其內(nèi)在的生動(dòng)的[_a***_]生活,成人應(yīng)當(dāng)尊重和珍視這種精神生活。成人應(yīng)注意理解和參與兒童的精神生活和文化活動(dòng),不應(yīng)將成人文化無(wú)條件地強(qiáng)加給兒童。任何壓抑兒童天性的藝術(shù)教育不但不能激起兒童對(duì)藝術(shù)的興趣,相反還會(huì)導(dǎo)致抵觸情緒的出現(xiàn)。

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        2.審美性。對(duì)美的意境的追求是一切藝術(shù)的起點(diǎn)和目的,這是由藝術(shù)的本質(zhì)所決定的,因?yàn)樗囆g(shù)的本質(zhì)畢竟是審美的。終身教育的提出要求人學(xué)會(huì)做人、求知、勞動(dòng)、生活、健體、審美,即意味著審美也是人保持終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。只有一個(gè)具備審美眼光的個(gè)體才能持續(xù)發(fā)展,才會(huì)熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)自己和他人。

        3.生活性。開展兒童藝術(shù)教育不僅僅限于課堂及某些特定的藝術(shù)形式,只要把握得好,社會(huì)、家庭、自然環(huán)境隨時(shí)都是藝術(shù)教育的極好素材。在藝術(shù)教育中滲入兒童日常生活的內(nèi)容,把藝術(shù)教育與兒童的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),均可以取得意想不到的效果,兒童在體驗(yàn)美、感受生活的同時(shí)得到藝術(shù)的熏陶,同時(shí)也提高他們觀察力,想象力,創(chuàng)造力,促進(jìn)了兒童心智的發(fā)展,激起兒童對(duì)生活、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

        到此,以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育與少兒教育網(wǎng)的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育與少兒教育網(wǎng)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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