教育思想和教育技術(shù),教育思想和教育技術(shù)的區(qū)別

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想和教育技術(shù)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育思想和教育技術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 現(xiàn)代教育技術(shù)類型？
2. 請(qǐng)你談?wù)剬?duì)教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)？
3. 現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方式和教學(xué)手段有哪些？

現(xiàn)代教育技術(shù)類型？

現(xiàn)代教育技術(shù)，是指運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)的過程和***的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。

⑴教育技術(shù)是教育過程中所用到的各種物化手段的總稱。從最基本的黑板、粉筆、文字教材、教具、投影儀、幻燈機(jī)、電視機(jī)、有線與無線擴(kuò)音系統(tǒng)、視頻展示臺(tái)到多媒體計(jì)算機(jī)；CAW閉路電視教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)雙向傳輸交互網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等都是教育技術(shù)的硬件組成部分。

⑵教育技術(shù)又是經(jīng)過精心選擇和合理組織的學(xué)習(xí)教材，這些學(xué)習(xí)教材應(yīng)當(dāng)滿足社會(huì)和學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的需要，還必須符合認(rèn)知規(guī)律，適合于學(xué)生的學(xué)習(xí)。這是教育技術(shù)的軟件組成部分。

⑶教育技術(shù)還是設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)教育、教學(xué)過程的方法。諸如夸美紐斯的直觀教學(xué)法、赫爾巴特的四段教學(xué)法以及中國古代教育家孔子所提倡的啟發(fā)式教學(xué)法等各個(gè)階段、各個(gè)時(shí)期的教育、教學(xué)方法。這也是教育技術(shù)的一個(gè)組成部分。

現(xiàn)代教育技術(shù)是以現(xiàn)代教育思想、理論和方法為基礎(chǔ)，以系統(tǒng)論的觀點(diǎn)為指導(dǎo)。

以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段的教育技術(shù)，主要指計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字音像技術(shù)、電子通訊技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，衛(wèi)星廣播技術(shù)，遠(yuǎn)程通訊技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)及多媒體技術(shù)和信息高速公路。

它是現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)代教學(xué)媒體和現(xiàn)代媒體教學(xué)法的綜合體現(xiàn)，是以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程，教學(xué)***，教學(xué)效果，教學(xué)效益最優(yōu)化為目的。

請(qǐng)你談?wù)剬?duì)教育技術(shù)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)？

教育技術(shù)學(xué)是教育科學(xué)領(lǐng)域的一門新興的分支學(xué)科，教育技術(shù)經(jīng)過幾十年的理論和實(shí)踐探索已經(jīng)初步建立了起自己的理論框架，有了本學(xué)科的特有的研究對(duì)象，內(nèi)容和方法以及研究和實(shí)踐的隊(duì)伍，并且以其特有的觀察，分析和解決問題方式立足與于教育學(xué)科的群體之中，把教育技術(shù)稱為一種手段和方法是不夠恰當(dāng)?shù)?，教育技術(shù)不但遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了這些范疇，并且教育技術(shù)的理論已經(jīng)深入到了教學(xué)過程和教學(xué)***的各個(gè)環(huán)節(jié)。另外盡管技術(shù)在其中起著很大的作用，但是每一種新技術(shù)的引入都是以教育的要求，即以解決教育和教育問題作為出發(fā)點(diǎn)，它所關(guān)注的不是教育技術(shù)本身，而是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)只教育過程中運(yùn)用時(shí)所蘊(yùn)涵的教育，教學(xué)規(guī)律，因此認(rèn)為教育技術(shù)是一門新興的二及學(xué)科，是連接教育科學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的橋梁，是理論與實(shí)踐并重的學(xué)科。 　　　　2），教育技術(shù)學(xué)是教育研究中技術(shù)學(xué)層次的學(xué)科。教育學(xué)科研究中存在三種不同的研究層次，層次，教育科學(xué)層次，教育技術(shù)學(xué)層次等。教育哲學(xué)研究對(duì)教育本身進(jìn)行反思，探討教育的本質(zhì)，價(jià)值，目的的發(fā)展思想。教育科學(xué)是研究教育 教育學(xué)科是研究教育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)在關(guān)系和規(guī)律，而教育技術(shù)研究在于如何分析，解決具體教育教學(xué)的問題和方法，獲取改善教方法并強(qiáng)調(diào)能夠在相同的教學(xué)情景中重復(fù)使用這種處方來解決問題，由此可見教育技術(shù)學(xué)是教育研究中的技術(shù)學(xué)層次的學(xué)科。 　　　3），教育技術(shù)學(xué)是具有方***性質(zhì)的學(xué)科，教育技術(shù)為達(dá)到即定目標(biāo)而***用的方法為“系統(tǒng)方法”它是解決教育教學(xué)問題的具體操作過程，操作方法及過程是教育技術(shù)的核心思想。

現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方式和教學(xué)手段有哪些？

　　現(xiàn)代教育技術(shù)就是以現(xiàn)代教育思想、 理論和方法為基礎(chǔ)，以系統(tǒng)論的觀點(diǎn)為指導(dǎo)，以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段的教育技術(shù)。　　現(xiàn)代信息技術(shù)的主要方法有：計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、數(shù)字多媒體音像技術(shù)、電子遠(yuǎn)程通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、衛(wèi)星廣播技術(shù)、遠(yuǎn)程通訊技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)及多媒體技術(shù)和信息高速公路等等。　　現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教學(xué)媒體和現(xiàn)代媒體教學(xué)法的綜合體現(xiàn)。是以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程、教學(xué)***、教學(xué)效果、教學(xué)效益最優(yōu)化為目的。

到此，以上就是小編對(duì)于教育思想和教育技術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想和教育技術(shù)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。