大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于教育思想以及教育理論的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育思想以及教育理論的解答,讓我們一起看看吧。
教育理論是是什么?
教育理論是通過一系列教育概念、教育判斷或命題,借助一定的推理形式構(gòu)成的關(guān)于教育問題的系統(tǒng)性的陳述?! 〗逃碚?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQe5546b2d89b1f2a9 relatedlink">具有以下三個基本的規(guī)定性:第一,教育理論是由教育概念、教育命題和一定的推理方式構(gòu)成的。因為任何理論必定是通過概念、判斷或命題等基本的思維形式來構(gòu)成的,如果沒有教育概念、教育命題,僅僅是對教育現(xiàn)象的系統(tǒng)描述,即使是系統(tǒng)的,那也不是教育理論,而只是教育現(xiàn)象陳述。第二,教育理論是對教育現(xiàn)象或教育事實的抽象概括。理論在本質(zhì)上超越于具體的事實和經(jīng)驗,盡管它在形式上是一種陳述體系,但它在內(nèi)容上是以濃縮的形式來闡述教育事實和經(jīng)驗的,不是對教育事實和現(xiàn)象的直接***,而是間接的抽象反映。第三,教育理論具有系統(tǒng)性。單個的教育概念或教育命題,不借助于一定的邏輯形式,不構(gòu)成一定的系統(tǒng)性,也不能構(gòu)成教育理論,即使它是對教育現(xiàn)象和事實的概括反映,那也許只是一種零散的教育觀念或教育思想。
教育理論是通過一系列教育概念、教育判斷或命題,借助一定的推理形式構(gòu)成的關(guān)于教育問題的系統(tǒng)性的陳述。內(nèi)容如下:
1、教育學(xué):本部分由教育與教育學(xué)、教育的基本規(guī)律、教育目的與教育制度、教師與學(xué)生、課程、教學(xué)、德育、班主任與班級管理、課外校外教育、教育研究及其方法十章構(gòu)成。
2、心理學(xué):由心理學(xué)概述,認(rèn)知發(fā)展與教育,情緒情感、意志的發(fā)展與教育,個性發(fā)展與教育四章組成。
3、教育心理學(xué):由教育心理學(xué)概述,心理發(fā)展及個別差異,學(xué)習(xí)理論,心理,教學(xué)心理,心理健康與教師職業(yè)心理六章構(gòu)成。
4、教育法律法規(guī):由教育法律基礎(chǔ),依法執(zhí)教與教師違法行為預(yù)防兩部分組成。
教育理論是通過一系列教育概念、教育判斷或命題,借助一定的推理形式構(gòu)成的關(guān)于教育問題的系統(tǒng)性的陳述?! 〗逃碚摼哂幸韵氯齻€基本的規(guī)定性:第一,教育理論是由教育概念、教育命題和一定的推理方式構(gòu)成的。因為任何理論必定是通過概念、判斷或命題等基本的思維形式來構(gòu)成的,如果沒有教育概念、教育命題,僅僅是對教育現(xiàn)象的系統(tǒng)描述,即使是系統(tǒng)的,那也不是教育理論,而只是教育現(xiàn)象陳述。第二,教育理論是對教育現(xiàn)象或教育事實的抽象概括。理論在本質(zhì)上超越于具體的事實和經(jīng)驗,盡管它在形式上是一種陳述體系,但它在內(nèi)容上是以濃縮的形式來闡述教育事實和經(jīng)驗的,不是對教育事實和現(xiàn)象的直接***,而是間接的抽象反映。第三,教育理論具有系統(tǒng)性。單個的教育概念或教育命題,不借助于一定的邏輯形式,不構(gòu)成一定的系統(tǒng)性,也不能構(gòu)成教育理論,即使它是對教育現(xiàn)象和事實的概括反映,那也許只是一種零散的教育觀念或教育思想。
思訓(xùn)教育是什么意思?
思政教育(Political Education)是指在高等教育中,對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一種教育形式。它是中國高等教育體系中的重要組成部分,旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義思想,提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng),使其成為具有高度思想覺悟和社會責(zé)任感的人才。
1. 馬克思主義基本原理和思想政治教育理論。
2. 國家法律法規(guī)、黨的路線方針政策和重大決策部署。
3. 社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神。
到此,以上就是小編對于教育思想以及教育理論的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于教育思想以及教育理論的2點解答對大家有用。
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