幼兒教育縮寫,幼兒教育縮寫是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育縮寫的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育縮寫的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒綱要全稱？
2. 學(xué)前教育是什么？對孩子的作用有多大？

幼兒綱要全稱？

幼兒綱要的全稱是：

綱要全稱叫幼兒園教育指導(dǎo)綱要

為進(jìn)一步貫徹第三次全國教育工作會議和全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，推進(jìn)幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高幼兒園教育質(zhì)量。

是根據(jù)黨的教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》(簡稱《規(guī)程》)制定的，是指導(dǎo)廣大幼兒教師將《規(guī)程》的教育思想和觀念轉(zhuǎn)化為教育行為的指導(dǎo)性文件。各地教育行政部門要對《綱要》的實(shí)施工作給予充分重視，認(rèn)真抓好。

教育部頒布了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（施行）》簡稱《綱要》

幼兒教育的特點(diǎn)：1、 啟蒙性，是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

2、 保育性，一切以幼兒健康成長為主

3、 滲透性，幼兒許多知識經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu)是通過潛移默化的影響獲得的

4、 生活性，幼兒的學(xué)習(xí)的內(nèi)容以幼兒身邊熟悉的事物為對象

學(xué)前教育是什么？對孩子的作用有多大？

嬰幼兒時期是開發(fā)智力的關(guān)鍵時期，為了讓寶寶得到全面的均衡發(fā)展，必須系統(tǒng)地、準(zhǔn)確地鍛煉寶寶的各種能力。許多科學(xué)家研究表明，人的大腦潛能開發(fā)的關(guān)鍵時期是0～3歲。實(shí)踐證明，嬰幼兒時期的學(xué)習(xí)能力是人一生當(dāng)中最強(qiáng)的。

在適當(dāng)?shù)臅r期，給寶寶提供豐富的環(huán)境***，發(fā)展語言、數(shù)學(xué)、音樂、運(yùn)動、圖像等邏輯思維和形象思維，讓寶寶得以均衡發(fā)展，從而提升寶寶的智商和情商。為寶寶在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使寶寶成為各項(xiàng)能力均衡發(fā)展的優(yōu)秀人才。

在教育自己寶寶的時候，一定要結(jié)合家庭條件和生活環(huán)境等多種因素來考慮，使寶寶在德、智、體方面得到發(fā)展。

學(xué)前教育是指幼兒園的三年，小班一般就是培訓(xùn)一下自己上廁所，自己吃飯，主要還是玩，一起跟同學(xué)玩玩具過家家，培養(yǎng)興趣，中班會學(xué)習(xí)拍藍(lán)球，一些思維游戲，閱讀繪本等等，大班就要學(xué)習(xí)寫字，寫自己名字，幼升小要學(xué)的東西稍微多些，算數(shù)也是要學(xué)的，包括英語也得開始學(xué)起來了

系統(tǒng)來講學(xué)前教育是由家長及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對學(xué)齡前兒童的大腦進(jìn)行各種***， 使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。 兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用

學(xué)前教育本來上是指0—6歲階段的教育，因?yàn)楹⒆訚M7歲才算適齡兒童，7歲以前都屬于學(xué)齡前兒童，學(xué)齡前兒童教育，簡稱“學(xué)前教育”。具體來說又可以分為3歲以前的早期教育階段，簡稱“早教”，以及3—6歲的幼兒園教育階段，簡稱“幼教”。

但在實(shí)際應(yīng)用中，詞意發(fā)生了變化，現(xiàn)在的“學(xué)前教育”僅用于指代3—6歲階段的幼兒園教育階段。

那么學(xué)前教育對于孩子的作用有多大呢？

一句話：幼兒園里的三年，決定孩子未來的三十年。

那幼兒園到底教什么呢？《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確規(guī)定，孩子在幼兒園階段的教育圍繞健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域來[_a***_]具體的教學(xué)，并在《指南》中明確了每一個年齡區(qū)間的孩子在這五大領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到一個什么樣的水準(zhǔn)方才合格。

比如說健康領(lǐng)域，會明確要求孩子個人習(xí)慣、身心發(fā)展方面取得什么樣的教學(xué)成果，幼兒園圍繞五大領(lǐng)域進(jìn)行了科學(xué)化的教育之后，這些教學(xué)成果潤物細(xì)無聲一般融入了孩子的日常行為舉止和以后漫長的人生之中，但并不能在當(dāng)下有立竿見影的顯性效果，于是造成了廣大家長們對幼兒園教學(xué)價值這一塊的誤解。

另外，關(guān)于家長們誤以為幼師僅僅只是帶著孩子們玩玩玩的教學(xué)方式的誤會，也有必要進(jìn)行解釋。幼兒園的教學(xué)模式可以歸結(jié)為“玩中學(xué)、學(xué)中玩”，這是根據(jù)這個年齡段孩子們的身心發(fā)育特征來制定的。

到此，以上就是小編對于幼兒教育縮寫的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育縮寫的2點(diǎn)解答對大家有用。